农村寄宿制学校的安全教育服务实践研究

姜学龙

摘 要：如今寄宿学校越来越普遍，在寄宿学校中，学生可以将更多的时间用在学习上，提高学生的学习效率与成绩。但寄宿学校中也存在着一定的安全隐患，所以需要相关学校与教师提供相应的安全教育服务。从培养教师安全意识、加强学生自我保护及实施相关安全工作等三方面探究农村寄宿制学校的安全教育服务实践。

关键词：农村寄宿制；安全教育；安全服务

初中生正处于青春期发展阶段，在进入寄宿制学校时，常常会因为一些矛盾或口角与同学发生争执，这是寄宿时所存在的安全隐患之一；此外，在农村寄宿学校中，由于学校处于人群居住区，附近的居民也会对学生的安全形成一定的隐患；再次，在农村寄宿学校中，由于学校卫生条件及教学设备的不足，所以还存在一定的食品安全隐患及消防隐患。因此，需要学校及教师对以上问题加以重视，进行相应的安全教育服务，降低学生的安全隐患。

一、培养教师安全意识

为降低学生的安全隐患，首先就需要培养教师的安全意识，让教师在学生寄宿过程中，及时发现相应的安全隐患，进而采取补救措施，或当学生发生安全问题时，能够及时对学生进行保护，以免发生更大的安全问题。

学校相关教师应制定相应的安全管理办法及紧急急救措施，并向校内所有教师进行安全培训，培养教师的安全意识，让教师在教学过程中就时刻关注学生的一举一动，避免让学生之间发生打架斗殴的事件。在晚间休息时，让相关教师不定时进行查宿，寻找学校周边是否具有不安全的情况发生，观察学生是否在宿舍内休息，当遇到危机状况时，要及时联络警卫室，寻求帮助。在遇到火灾或自然灾害时，需要让教师懂得如何保护学生免受伤害，培养教师的救援意识及学习救護方法，让教师在遇到危机状况时，能够为学生提供帮助。此外，还可让教师将这种救援意识传达给学生，使学生了解如何进行自救，这样才能降低安全危害。

二、加强学生自我保护

在学生寄宿过程中，学校及教师还需加强学生的自我保护意识，让学生在遇到危险时，首先能够及时保护自己不受伤害，不要过于英雄主义。这就需要在教学过程中，定期向学生进行安全教育知识讲座，让学生了解身边都有哪些安全隐患，并了解如何在遇到危险时进行自我救助。

如，教师可以向学生讲授在遇到火灾时，相应的急救措施，如在火势不可控的情况下，需要学生冷静自处，采取低姿势行走或匍匐穿过浓烟的方式，有条件的情况下还需用湿毛巾捂住口鼻，以免浓烟进入口鼻之中，影响呼吸；在无法逃生的情况下，可以向外扔出其他物件，提醒救援人员自己所在的具体位置；在火势较小的情况下，如果进行灭火，首先要分析火灾发生的原因，不能盲目地使用水进行灭火，以免遇到漏电引起的火灾或燃油引起的火灾时，会使火势蔓延得更快；还需教会学生不同灭火器的使用规范，让学生在运用灭火器进行灭火时能够快速灭火，以免耽误灭火的最佳时机等等。除火灾之外，还需让学生注意学校附近居民的情况，提高学生的警觉意识，让学生在察觉到安全隐患时，及时向老师汇报。

三、实施相关安全工作

在寄宿制学校中，还需进行相关的安全工作，杜绝潜在的安全隐患。其具体措施如下：

首先，应加强学校的硬件设施，配备齐全相应的消防设备，设置警卫人员，能够在学生发生危险时及时救助；其次，应建立相应的安全教育服务领导小组，定期向学生宣传自救措施，帮助学生树立安全意识；第三，应从上至下形成领导监察制度，由校长、教务处、年级组、班主任之间逐层进行监察，实施相应的安全防范教育；第四，需要不定期进行实际安全演练，让学生在演练过程中懂得保护自己的正确方式；第五，要落实相应的管理制度，每晚都需配备至少两名值班教师，在不同时间内进行巡查，包括宿舍内部的巡查，也包括校园周边情况的巡查；第六，在楼道及室外安装监控设备，并将监控连接到警卫室，让警卫人员轮流观察监控中的视频，以便在遇到危机状况时能够及时出现，并解除危险；第七，需要配备相应的医务室，当学生在寄宿过程中生病时能够及时提供救助；第八，学校的饮食安全也需要相关部门进行监察，每日的菜单需要提交给食品监察小组，防止引起学生食物中毒。

总之，在农村寄宿制学校的安全教育服务实践中，需要学校培养教师的安全意识，让教师在学生寄宿过程中，及时发现相应的安全隐患，进而进行补救措施，或当学生发生安全问题时，能够及时对学生进行保护，以免发生更大的安全问题；同时也需要加强学生的自我保护意识，让学生在遇到危险时，首先能够及时保护自己不受伤害，不要过于英雄主义，在教学过程中，定期向学生开展安全教育知识讲座，让学生了解身边都有哪些安全隐患，并了解在遇到危险时如何进行自我救助；在实施相关的安全工作时，要从各个方面全面考虑，如购买消防设施、建立监察小组、配备监控系统、建立医务室、食品安全监察小组等。如此才能在学生寄宿过程中，降低学生的安全隐患。

参考文献：

[1]徐炜然，田晓.小组工作方法在农村寄宿制学校安全教育服务中的实践研究：以龙陵县大垭口小学为例[J].劳动保障世界，2018（3）：20.

[2]董世华.我国农村寄宿制学校问题研究[D].华中师范大学，2012.