从“王者荣耀”热点问题谈议论文写作

刘磊

摘 要：社会热点问题往往会引发学生的特别兴致，同时高中作文写作需要关注社会热点，才能具有现实意义。借一次以“王者荣耀”取名的热点问题，引导学生进行议论文写作，新鲜的材料激发了学生兴趣，引发了学生的思考，促进了学生的写作热情，这不失为一条有效的写作训练之道。

关键词：热点问题；王者荣耀；议论文；兴趣

新材料作文是我们常考的作文类型，这类作文往往需要学生认真理解材料，挖掘材料的内涵，进而确立立意进行写作。有次笔者看到一名女婴起名“王者荣耀”的事件网上炒得很热，就把它作为材料进行一次议论文写作实践，没想到学生热情高涨，这次写作的效果也很不错。笔者想把这次写作的想法分享出来，希望能在写作上有一点借鉴意义。

一、材料新鲜，激发写作兴趣

兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。一名女婴被父亲起名为“王者荣耀”，这个材料本来在社会就引发热议，不光材料新颖，惹人注目，而且仅“王者荣耀”这四个字也让学生“倍感亲切”，这可是高中生都了解的游戏。对于这样的一个名字，何况还是个女孩的名字，怎么不让人议论纷纷。果然社会热点的关注热度不是一般的高，学生看到这个材料之后特别兴奋，大家纷纷发表自己的看法：有的说，一个女孩能起这个名字，这孩子爸爸的心够大的；有的说，怎么不能叫这个名字，这叫个性；有的说，取名字本来是个人的权利，但这个名字女孩叫不合适，大家玩游戏，就说“玩王者荣耀喽”，这对女孩是个侮辱啊；有的同学接着说，对啊，还有“打王者荣耀”，这个女孩长大听了什么感觉？有的同学不同意了，那还有叫“小狗、毛毛、小虎、燕燕”的，也没有听说打那些动物，就是打他们的……大家讨论得这么热闹，这种情况很少在课堂上出现过，这说明材料的新鲜引发了学生的好奇心，大家各抒己见，观点不一致，说明大家对生活有多元化理解。

二、方法得当，论证深入有力

1.立意准确恰当

新材料作文重在对材料的理解，从学生的讨论可以看出，这则材料的立意角度很多，思辨性很强。这则材料围绕“取名王者荣耀”展开，学生可以结合现实生活，确定立意的角度。如可以是正面肯定，取名本来就是一个人的权利，不违法，没有对别人造成伤害，这是个性使然。也可以反面立意，“王者荣耀”这个名字取名太随意，这是对孩子的未来不负责任。也可以结合中国传统文化来谈，起名字体现父母的文化程度和对传统文化的传承等。当然也有跑题现象，坚决去掉，如离开材料大谈“选择”或“个性”的重要。

2.选材新鲜典型

虽然这则材料是社会热点，但并不意味着选材就很好办，其实越是这些热点，学生越容易选择眼前现实生活这些材料，但由于文章需要更多的材料支撑，所以我们不妨让学生好好围绕立意多加选择，以增加文章的厚度和韵味。

如一个同学选择“取名不能儿戏”这个观点，选择现实生活中具有许多时代化、个性化的名字现象，也选择了古代苏洵给两位儿子“苏轼、苏辙”起名字的期望和寓意，以及当代作家莫言的名字含义。你看这样的选材就比较有层次，古今时代的材料都有选择，意味着写作的文章也有厚度。有的同学选择了古代名人的取名意义，也有的同学选择了外国人取名的材料，还有些学生选择的材料和时代联系很紧，时代感很强，尤其是结合热点材料发散出来的其他名字，结合了时代特征。更有的同学把法律都搬来了，论辩有力度。

3.思路清晰合理

热点材料作文不好写，写出来的文章容易语言表达啰嗦琐碎，层次感不强。这类文章许多学生看着有很多话要说，其实构思一下，却发现不是这么回事。它不如以前规范的文章有章法。其实这篇材料作文看似热点，但内容简单，学生写作时完全可以按照并列式、层递式、对照式等结构，思路清晰，紧扣热点材料，说理有理有据。

如一个学生这样安排他的文章结构：先简单引入热点材料，然后根据材料分析原因，亮出自己肯定个性的观点；接着从热点材料写到其他取名的现象，从现代写到过去有时代特征的名字，证明每个时代起名都有时代特征，“王者荣耀”具有我们所处时代的痕跡。最后结合取名的个性化解读，总结个人观点，发出号召。这篇文章通过材料引入，把个别现象和整个时代结合起来，以点带面，分析具有层次感，可谓层层深入。也有的同学运用对照式，通过材料引出自己相反的立意，认为起名要郑重严肃；然后结合名人起名故事，证明名字对人生成长很重要；接着再次利用热点材料来分析，“王者荣耀”的名字和网游相关，实在起名太随意，没有文化底蕴，是对孩子的未来不负责任，正反对照；最后总结全文，提出起名字要严肃认真，不可随意为之，它对孩子的人生影响巨大。这样的文章正反对比，论证鲜明，学生在写作上可以熟练掌握。当然也有学生利用并列式的写法，这个结构简单，适合于刚学写议论文的学生。其实用热点做材料的文章有一个很清晰的结构，那就是“引—议—联—结”，“引”就是上面许多学生引用的热点材料，“议”是分析材料，确立文章的观点。“联”就是联系其他材料，如古今中外的都行，来论证观点。“结”就是总结文章，得出结论。其实这样的文章只是比平常写作的论述类的文章多了一个“引”而已。

本来学生对议论文写作就有抵触情绪，学生对新材料作文训练热情不高，若我们都能在材料的选择上多一点新奇感，让学生对写作感兴趣，其实写作已经成功了一半。再加上学生对材料的关注度高，学生在选材和文章的构思上会投入更多的思考，从热点问题引导学生进行议论文写作，不失为一条有效的写作训练

之道。

注：此文系江苏省教育科学“十三五”规划2016年度重点自筹课题“核心素养框架下高中写作素材积累策略的研究”（编号：C-b/2016/02/05）阶段性研究成果之一。