关于多媒体在农村初中英语教学中的应用

张英

摘 要：随着教育制度的改革，英语教学越来越受到教育者和学生的重视，在科学技术不断发展的今天，利用多媒体技术进行教学已经成为很多教育工作者的共识，并得到逐步的推广。在农村，由于科学技术相对落后，教育观念不够成熟，在利用新科技进行教学方面还存在许多问题，在一定程度上影响了教育质量的提高。针对多媒体在农村英语教学中的问题，提出相应的解决措施，从而促进农村英语教学水平的提高。

关键词：多媒体；农村教学；初中英语

多媒体技术在课堂教学方面得到了越来越多的重视，现阶段，多媒体教学主要通过多维、多角度、多方式展现教学内容，试听结合，充分吸引学生的学习积极性，调动学生的学习热情。在英语教学课堂上，教师充分利用多媒体教学，为学生营造良好的英语语言氛围，通过文字、声音、实物、动画等多种方式向学生传递信息，优化传统英语教学模式，提高学生学习英语的水平。下面将对多媒体在农村英语教学中的应用做具体的研究，以期优化传统英语教学模式，提高农村英语教学质量。

一、现阶段农村英语教学中存在的问题分析

在教学质量不断提高的今天，农村地区的教学水平仍然不够理想，这不仅与农村落后的教学理念有关，还与农村落后的科学技术水平相关，我们必须在改变传统教学观念的基础上，引进先进的科学技术，并将其运用到农村教学课堂上，从而进一步提高农村的教学质量。现阶段，农村初中英语在课堂上主要存在以下几点问题：

1.教学观念传统落后

落后的教学观念导致学生在课堂上仅仅只是知识的被动接收者，而不能充分发挥自我的学习积极性，这在英语学习中是非常忌讳的，因为英语学习作为一门语言学科，首先必须要调动学生的学习积极性，必须通过学生的自主学习，才能让其更好地掌握学习知识。而传统课堂上，教学方式以老师讲解为主，极大地降低了学生的学习积极性。

2.教学方式落后

英语语言的学习离不开听、说、读、写训练，然而在农村，由于技术条件的限制，缺乏一定的教学设备，在没有PPT、VCD等设备的情况下，是很难提高学生的试听能力的，更不用说帮助学生逃脱“哑巴英语”的魔咒。

3.教学内容单一

由于教学进度和教学空间的限制，教学内容只能以书本内容为主，不仅在内容上得不到更新，或者更新过慢，无法帮助学生获取更广阔的英语知识，进一步学习英语文化，而且在教学过程中，教师也只是按部就班地对课本内容进行分解组合，使得丰富多彩的语言文化在的单一的教学方式下变得单调无味。

二、多媒体在农村初中英语教学中的应用措施

1.合理运用多媒体课件，丰富课堂教学内容

初中英语是培养学生英语学习兴趣的重要阶段，因此，老师需要借助多媒体课件，从视觉、听觉等各个方面对学生进行英语学习兴趣的激发。在具体的教学过程中，我们进行具体实例的列举：例如，在进行“color”内容的课程教学时，老师可通过进行PPT课件的设置，将文中出现的与颜色相关的单词，比如紫色purple、绿色green、红色red等，进行与之相应物品的匹配，并结合相关物体，制作出一副色彩、生动形象的图片，再配之以声音，从而从听觉上引起学生的兴趣，更加直观地让学生感受到各种颜色。在多媒体的帮助下，能够更好地激发学生的学习兴趣，从而帮助学生建立更加直观的英语学习的感受，为日后进一步英语学习打下坚实的基础。

2.利用多媒体创设相应的语言情境

情境创设的教学方法能够帮助学生更好地融入学习环境中，从而进一步提高学生的综合素质，发展学生的语言能力。在传统的教学方式中，情境的创设需要花费更多的时间和精力，并且效果还可能不尽如人意。利用多媒体能够很好地解决这个问题，在情境创设中添加了声音和相应的画面，更加具有代入感，不仅能够极大地激发学生的学习热情，还能将课本内容以故事的方式呈现，以帮助学生更好地理解课文内容。例如，在进行“问路”内容的教学中，容易引起学生对角色的混乱感，在多媒体的帮助下，老师可以通过多媒体，将问路的这一情景制作成动画，从而能够更加生动地展现给学生，不仅有助于学生理解相关的句型，还能帮助学生培养一定的英语思维，为真实的语言交际打下坚实的基础。

3.提高学生的听说能力，突破“哑巴英语”的魔咒

农村初中英语教学中最大的弊端在于学生对于英语的学习仅仅停留在会写会认，在听说方面存在很大的缺陷。在多媒体的帮助下，老师可以通过给学生播放听力的方式，对学生的听力进行训练，让学生听标准的英语语调，同时，还可以在课余时间给学生播放相应的英语录像，提供给学生更多学习英语文化的途径，并在此过程中进行适当的指导，从而在提高学生听说能力的基础上，锻炼学生的思维能力。

在政治经济不断发展的今天，英语学习的重要性已经不言而喻，这对农村英语教学提出了更高的要求。在技术水平有限的情况下，教师必须充分利用多媒體资源，为学生提供更加丰富多彩的学习环境，变抽象为具体，帮助学生更好地理解英语知识和英语文化，在此过程中，也要注意多媒体教学带来的各种弊端，只有合理地应用多媒体教学，才能使其真正成为提高农村初中英语教学质量的良药。

参考文献：

[1]王爱娟.浅谈多媒体在中职英语教学中的应用[J].中国西部科技，2009（10）.

[2]张明学.利用多媒体技术来塑造语文教学综合课堂[J].科学咨询（教育科研），2015（1）.

[3]白文红.利用多媒体技术优化英语课堂教学的策略[J].读书文摘，2015（20）.