初中语文教学中的多元化教学方法探讨

王晶 单春艳

摘 要：随着新课程改革的持续推进以及初中语文教学创新热潮的不断掀起，现代初中语文教学在教学理念和教学方法等方面都进行了一定的革新，在提升教学效果和促进学生综合素质发展方面发挥着十分重要的作用。多元化教学方法在初中语文教学中的应用是新时期初中语文教学的重要理念创新，在指导教学方式和优化教学手段等方面起到十分重要的作用。基于此，对初中语文教学中的多元化教学方法进行了相关的分析和探究，以期为初中语文教学更好地发展提供一定的参考。

关键词：初中语文；多元化教学；教学方法

初中语文教学采用多样化的教学方式，既是新课程改革背景下初中語文教学创新的重要尝试，同时也是培养学生良好学习习惯、锻炼学生自主学习能力的重要途径。多元化教学方法在初中语文教学中的应用能够有效提高初中语文教学的品质和水平，有利于学生语文知识的掌握和综合素质、能力的发展。

一、初中语文教学实施多元化教学的内涵和要求

提倡初中语文教学实施多元化教学不仅表现在教学方法上，而且还要在教学目的、教学视角等多个方面有所体现。初中语文教学中多元化教学方法实施的最直接的目的就是实现语文教学方式的多样化，形成语文教学方式的系统化体系，同时利用多元化的教学方法激发学生的学习兴趣和积极性，引导学生通过多种途径参与到语文教学的过程中，丰富语文教学的层次。对于初中阶段的语文教学来说，多元化的教学方法不仅要着眼于语文知识的传授，而且要注重对学生自主学习能力、综合探究能力、创新能力等语文核心素养以及语言实践应用能力等进行培养，强化学生在语文学习中的情感体验和感悟，从而从更高的角度和层次来实现语文教学的意义。因此，在教学过程中，初中语文教师要根据学生的特点，做好多元化教学方法的备课和教学设计，灵活组织语文课堂教学活动。

二、初中语文教学中多元化教学方法的设计和实施分析

（一）初中语文多元化教学方法的设计

初中语文多元化教学方法的设计主要依据目前初中语文教学的主要任务，课文教学和写作教学是当前初中语文教学的两大主题板块，每一个板块都包含相关的细节，比如课文教学包括语言知识教学和文本阅读教学等。以阅读教学为例，多元化教学方法的设计主要集中在阅读教学指导方法的多元化上。另外，对于写作教学来说，针对同一个写作主题，教师要从不同的角度引导其进行探究和分析，从多个角度进行审题、思考和论述。比如，观点类题目的正反两个方面、论述类题目的特征等角度进行写作指导。总之，多元化教学方法设计要体现教学思维、教学内容和教学目的的多样化。

（二）初中语文多元化教学方法的实施

在教学过程中，需要从以下几个方面采取措施来保证初中语文多元化教学方法的有效实施。

一是通过多种途径保持学生对语文学习的兴趣和热情。学生的学习兴趣和积极性是多元化教学方法实施的重要基础。在教学的过程中，教师要采用多样化的教学方式，如游戏教学、情境教学等多种方式来不断激发学生的兴趣。比如，在《范进中举》这篇课文的教学过程中，教师可以组织学生开展角色扮演，看看哪一个小组的学生能够对课文中关于对话、动作的细节描写表现到位。古诗文如《蒹葭》《关雎》等的教学中，配上古典的雅乐来激发学生的朗读学习兴趣等等。或者在阅读教学中，将《朗读者》节目的模式搬到课堂中，组织学生开展一场关于课文的“朗读者”活动。从多个方面来激发和保持学生对语文课的参与兴趣。

二是要适当组织学生进行讨论。组织学生对某篇课文的学习或者是某个写作主题进行分组讨论，既是多元化教学方法实施的重要保障，也是学生查找自身在学习中的不足、总结经验的重要措施。组织学生讨论也是通过多种途径来实现的。比如，教师可以根据教学内容设置问题，引导学生进行分组讨论，也可以组织学生对语文课的开展方式，或者是某一课的多媒体课件制作进行讨论。比如，对于《驴和人的新寓言》这篇课文，教师可以组织学生对这篇课文所表达的寓意进行讨论，也可以组织学生对王小波的语言风格进行讨论，当然也可以引导学生探究如何制作这篇课文的多媒体课件。从多个角度来引导学生探究课文内容，使其掌握相关的语文知识。

多元化教学方法在初中语文教学中的应用是新时期初中语文教学创新的重要方向。教师作为初中语文教学的组织者和引导者，要认真分析学生的实际情况，从多元化教学实施的目的和要求角度出发，激发学生的学习兴趣，组织学生开展多元化的讨论，确保初中语文多元化教学方法的有效实施。

参考文献：

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[4]陈玉红.浅析初中语文教学中的多元化教学方法[J].学周刊，2012（27）：80-81.