大数据时代高校思想政治理论课教学改革初探

邹佳天

摘要：在这个信息快速发展的时代，以大数据为依托的高校思想政治理论课教学改革正在不断深化。笔者在有关文献研究以及自己多年工作实践情况下，首先就当前我国大数据时代高校思想政治理论课教学中面临的主要问题进行分析，进而探析思想政治理论课程在大数据时代中的教学改革。

关键词：大数据时代 高校思想政治理论课 教学改革

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2018）19-0180-02

新时代，我国高校思想政治理论课教学教育要不断顺应时代要求，逐步加强大数据应用教学。近年来，我国高校思想政治理论课不断探索实践大数据应用教学，坚持以全面提升学生思想政治水平为宗旨，为社会输送具有良好思想政治觉悟的青年才俊。

一、浅析大数据时代高校思想政治理论课教学面临的问题

（1）教学模式面临危机。在传统的高校思想政治理论课的教学中，教师一直占据主导地位，决定着课堂内容，学生只是在被动地接受教师所讲授的内容。在当今大数据时代背景下，数据信息量非常大，再加上手机、互联网应用的普遍性，学生可以通过相关设备来搜索自己所需求的数据信息，再对信息进行科学合理的分析，最终将信息转化而形成自己对这些数据信息的认知，这就使得教师的主导地位在不断降低。主要有两个方面的表现：1）教师对于知识的掌握有一定的局限性，对于知识的信息也有理解不深入或是不准确的时候。在当今大数据时代背景下，信息量大，传播途径多，更新速度快等，学生可以随时通过网络载体掌握信息，这样一来对教师的要求也就更高，需要教师不断学习和创新以满足现代学生受教育的需求。2）大数据是一个快速、开放、多元化的信息平台，它为学生提供了新的学习机会，学生们可以通过网络来进行自我提升，这就给学生的逃课创造了理由，也给教师的教育管理工作带来了一定的难度，教师的主导地位进一步削弱。

（2）对学生价值观的形成带来负面影响。高校学生正值青春发育时期，也是各种价值观培养和形成的重要时期，此时的思想政治理论课是帮助学生树立正确的三观的重要课程。然而，在当今大数据时代背景下，由于各种思潮的渗透使得学生在处理问题的时候会受到不同程度的影响，不懂得如何去作出选择，有的甚至迷失了方向。学生由于各方面都处于成长阶段，自控能力不强，再加上网络上许多不良的信息对学生的价值观念带来了冲击，给学生带来了许多负面的影响。因此，教师在实施教育的过程中一定要不断地去适应新的情况，注重学生在成长过程中思想变化的特点，充分运用社会主义核心价值观来引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观。

（3）政治性危机。有关马克思主义理论和党的路线方针政策是高校思想政治理论课程的主要内容。也就是说需要教师通过教学来引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观以及政治观，它具有十会明确的政治性。就拿中国近现代史纲要有关课程内容来说，它需要学生熟悉和掌握我国近现代历史在发展过程中的规律，从而使学生了解我国历史，深刻地领悟到我国为什么会选择马克思主义、中国共产党以及社会主义道路，更加支持、更加拥护共产党的领导。

二、初探思想政治理论课程在大数据时代中的教学改革

（1）加强理论和实践相结合。对于高校思想政治理论课程而言，关键在于授课教师自身对马克思理论理解与熟悉程度，教师个人理论水平直接影响思想政治理论课程的教学效果，为此作为高校思想政治理论课程教师必须全面熟悉与掌握专业知识，同时还应当不断拓展学习，丰富自身人文素养，尤其是在数据年代，资讯传播速度极快。所以，高校思想政治理论课程教师要顺应大数据时代的发展需求，进一步利用大数据寻找有利资源与信息，以此提升自身，并通过党相关理论解析不同的现实疑惑，以此加强理论和实践相结合，进而掌握思想政治教育的主动性。

（2）加快构建网络教学。紧扣大数据时代，以网络为依托，加快构建学生主动学习的网络教学体系。大数据有着数据存量大、快速以及自由开放等鲜明特征，这为构建以大数据为背景的思想政治理论课程网络教学提供重要基础，这为广大师生结合自身时间与空间情况，进行选择，更好地提高思想政治理论课程教学效果带来可能。为此，高校思想政治理论课程教师要积极主动地引导学生利用大数据进行自我学习，进而更好地消化课堂知识。思想政治理论课程网络教学平台的构建，不仅有利于学生学习，同时还能通过平台进行数据收集与分析，使教师及时了解学生学习动态，并根据学生实际情况进行具有针对性的教学方案调整，进而提升思想政治理论课程的教学效果。

（3）注重师资人才队伍建设工作。师资人才是推动高校思想政治课程教学质量提升的重要基础，尤其在这个大数据时代，教师不仅需要具备广博的专业知识，还要具有数据收集筛选分析的能力。因此，高校应当注重思想政治课程师资队伍建设，要针对大数据的发展（下转第179页）（上接第180页）需求开展相关培训工作，进而提升教师的大数据运用能力，以便更好地运用大数据进行教学。此外，高校还需补充新鲜血液，招聘有着良好思想政治基础且具有大数据意识的年轻人加入到教师队伍，这样将使得大数据时代的思想政治理论课程教学效果更佳。

（4）借助于大数据技术推动思政理论教学改革。除了上述策略以外，广大教师还应当借助于大数据技术推动高校思政理论课程教学改革。首先，在教学内容丰富与调整上要利用动态数据信息。高校管理者要利用大数据技术对校园内各网络平台上的学生生活、学习以及思想动态予以及时追踪，然后利用所获得的这些信息情况及时对思想政治理论课程的教学内容进行丰富与调整。如此一来既有助于提升高校思想政治理论课程教學质量，同时对于学生良好思想品德的培养也大有裨益。其次，借助于大数据技术改进教学模式。高校思想政治课程教师在以往课堂教学模式中借助于大数据技术对其予以改进，比如构建网络化模式、打造课程在线数据平台以及翻转课堂等。

三、结语

随着大数据时代的发展，高校思想政治理论课程教学将迎来全新挑战与机遇。在高校思想政治理论课程教学过程中，广大教师一定要全面熟悉大数据特点并掌握相关技能，进而提高思想政治理论课程教学效果。

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责任编辑：刘健