浅谈幼儿同理心在家庭教育中的培养和运用

王赵艳

作为幼儿园老师，我在和家长交流期间经常会听家长说到一些困惑：比如发现孩子长大了，从上了中班以后就真的不像小班时候那么听话和讨人喜欢了。或者是没有给他买喜欢的玩具就抱怨妈妈不好，甚至会说出妈妈是坏妈妈这种话等。事实上孩子这种对别人的不理解和抱怨，甚至表现出极端的行为，说到底就是缺乏“同理心”。同理心的缺失对做父母的来说有着不可推卸的责任。

同理心主要是指在人际交往过程中，能够体会他人的情绪和想法、理解他人的立场和感受，能站在他人的角度思考和处理问题，是让自己能感受、认识他人情绪的能力，在人们生活各个方面都很重要，可以说它是建立良好人际关系的基础。培养幼儿的“同理心”就是让幼儿在交往中，能有效控制自己的情绪，体谅别人的心情，理解他人的心境。幼儿期是培养同理心的关键期，家庭教育对孩子同理心的培养是最为直接和有效和影响深远的，在家庭教育中应充分培养孩子的同理心并加以运用。

一、家长要善于倾听孩子并待孩子以同理心

1.从倾听开始，培养孩子的“同理心”

毫无疑问的——和孩子在一起就要尽量用“孩子的大脑”去思考，用“孩子的眼光”去看待，用“孩子的情感”去体验！只有是充满感情的教育，才是“心心相印的活动”，离开了情感，一切教育都无从谈起。既然培养一个有同理心的孩子是每个父母的责任，那我们父母就要首先具有同理心，从倾听孩子的心声开始。如果要互相理解、沟通良好，就要学会换位思考，从倾听开始培养“同理心”。否则就会可能造成误解、冲突乃至对抗。

2.不断换位思考，心同此理，感同身受的待孩子以同理心

从孩子的角度来看，他们对父母和对别人的同理心并不是与生俱来的，而是伴随着年龄的增长及生活经验的积累逐渐形成的。如果要让孩子同理父母，首先父母要同理孩子，同理孩子成长过程中所经历的一切，包括孩子的成就与错误、优点与缺点。要注意体会孩子的内心感受和心态，换位思考，待孩子以同理心，帮助孩子认识自己的感受，求得与孩子的共鸣，达到良好沟通。要留意孩子生活中发生的事情，倾听孩子并帮助孩子学会倾听。在换位思考和倾听的过程中，孩子逐步懂得用同理心来回应他人并认同和体会别人的感受。

二、充分运用同化法，针对孩子的个体差异性进行心理同化和融合

每个孩子都是独特的，存在个体差异性，我们不能一概而论，更不能惯于拿自己的孩子和别的孩子比，主观单纯地从道德的角度去评判，只进行道德说教，是没有实效的。在家庭教育中，父母应该更多地从孩子的角度出发，言传身教地告诉孩子同理心在人际沟通方面的重要性，孩子才会理解父母的良苦用心。当孩子能够从对方角度出发考虑问题时，同理心也就初步建立了。随着孩子们互相间交流和互动的加强，孩子就有更多的机会了解到不同人的想法，进而发展出同理心。事实证明，只有从孩子出发，设身处地的探讨孩子的行为动机、想法，协助引导，才能生发和强化孩子的同理心。

三、生活即教育，从生活实际的方方面面中渗透同理心的教育并运用于生活实际当中

1.注重言传身教，为孩子同理心的产生创造条件

毫无疑问，父母是儿童的第一个老师，父母的言传身教很重要，孩子会观察大人对情感的反应方式，从而加以模仿，从而产生心理映射。如果父母以同情、无私和客观的态度对待他人，孩子就会跟着效仿。对大人的话和行为，孩子虽然听不懂，看不懂，但他的感受是具体的。父母可从生活中教育，引导孩子去注意别人的感受，从而会感受到他人的情绪为同理心的产生创造条件。

2.以孩子喜闻乐见的方式及时做出响应，表达同理心

孩子也是个正在成长中的人，说孩子是个“小大人”，那一点也不为过。如果只注意单方面的要求和刻意培养孩子的同理心，而不让孩子及时感应到来自父母的认可肯定和感同身受，那孩子的感觉是会孤立的，亲子间的共鸣和互动就像少了点什么一样，是干巴巴而没有延续性的。毋庸置疑，父母在孩子面前表现出同理心，孩子们的同理心会得到进一步的鼓勵。所以当孩子的好行为给你带来了正面感受时，也要记得直接告诉孩子或是以孩子喜闻乐见的方式及时回应给孩子，让孩子在听到，看到和感觉到的过程中自然真切的感受到来自于父母给予自己的同理心，被鼓舞被感染，从而潜移默化的被同化。

除了及时响应还可以反其道而行之，以各种游戏为载体，在游戏中应采开放的引导方式培养孩子同理心也是一种行之有效方法。

3.利用各种媒介和情境，来直观的引导和启发孩子的同理心

孩子们都喜欢看色彩鲜艳，角色夸张，情节有趣的卡通和动画片。在看动漫的过程中，孩子发现并得来的感受即孩子的自主习得的认知远比成人的说教更受用和有效。所以家长不妨从视觉效应出发，利用动漫观看，故事讲述，电影分享，视频播放等孩子感兴趣的媒介，通过不同角色和情境，来直观的引导和启发孩子，给予孩子空间，让孩子多发表看法，听听孩子的所观所感，也是培养孩子同理心的一种简单直接且长效有用的途径。实践证明，比起成人的说教来，影视动画那些他们喜欢和向往的角色更能引发孩子的崇拜和模仿，更具有带动性和感染力。所以不妨让孩子爱孩子所爱，学爱着的所学。

俗话说：“人同此心，心同此理。” 同理心就是一种实实在在的沟通技术，拥有同理心，对孩子未来道德观与价值观的发展，都有重要意义。引导幼儿能体谅他人，善待他人，为别人着想的重要性和必要性。事实证明具有同理心的孩子，不仅人缘好，更能尊重和理解他人，并同时得到他人的尊重和理解，也能以正向的态度去面对周边事物，碰到问题时，能坦然应对、不轻易逃避从而更容易适应不同的社会环境和快速的社会变化 因此在如何有效的培养幼儿的同理心并运用在生活中仍需要我们今后不断的探索，努力和实践。