关于军转干部进高校专项培训的几点思考

文 / 付春权

一、军队转业干部进高校教育培训的必要性

军转教育培训主要是将促进军队转业干部转型发展作为主要目标，以军队转业干部的需求为重要导向，以对军队转业干部自身的专业素养和岗位能力等方面提升作为重点内容，需要根据军转干部自身的需要进行教学，重视实际效果，充分做到以人为本和探索创新，使得军转干部得到不断发展和进步。开展军转干部进高校专项培训，也是党中央进行国防深化和军队改革过程中对军转干部进行工作安置的主要部署内容，也是对军转干部自身的能力充分发挥出来的重要政策，使得党和国家对军转干部能够更加关心和爱护，对军转安置与经济社会发展人才需求等问题的解决具有重要保障，也是促使中央深化国防和军队改革战略具体实施的重要要求。

二、当前军队转业干部进高校专项培训工作存在的问题

军队转业干部进高等学校专项教育培训工作的有效实施，是军转工作中崭新的内容，其本身具有政策性相对较强以及牵涉面比较广泛等特点，在多数转业干部对这一工作的认识不深入的情况下，军队转业干部进高校专项培训的时候，就会出现投入热情不足的现象，高校对军队转业干部融入式学习管理工作也需要制定相关规定。进行军转干部培训的时候，计划分配军队转业干部数量相对比较多，而对这些干部中的一些人员也可以进行筛选，筛选出来之后的人员可以参与高校转向培训，当地所具有的高校教育资源就会出现较为集中的现象，在进行培训地点分配的时候，也需要进行人员筛选，就近完成试点任务，开展专项培训的市州军转部门工作的时候，其力量充实，承担试点任务的积极性也相对较高，并且也具备一定程度上的政策研究能力。

三、军队转业干部进高校专项培训工作的完善举措

（一）学员选派与承训高校的确定

军队转业干部在定岗定位之后，干部所具有的管理权限以及档案管理等方面都主要体现在用人单位中，在进行人员选派和管理的时候，也需要用人单位能够承担主体的责任，在高校培训的军转干部学员要从安置定岗定位之后的专业不对口的军队转业干部中进行选择，在这一基础上，需要将征求军转干部自身的意愿作为重要的前提，由用人单位提出具体的人选，军转安置部门也需要进行具体审核处理。对于多数从事政工和行政管理岗位的军队转业干部而言，需要更加重视对岗位工作的适应；对原来从事军事专业性较强的军队转业干部而言，也需要能够对其进行必要的经济建设处理，使得这些干部接受社会服务管理方面的知识培训。接收军队转业干部培训的高校需要由军转安置部门和教育主管部门等相关部门共同确定，并且这些接收军队转业干部培训的高校必须具备财政拨款渠道，同时也必须是公立大学。

（二）学员管理与考核

在军队转业干部进行高校专项培训的时候，需要高校对其加以管理，同时也需要军转部门加以协调和有效监督。学员在进行培训的时候，需要对纳入到校园中的军队转业干部进行统一管理，承训高校在这一过程中，需要制定相关的机构，并配备专门的人员进行负责。军转干部融入式插班听课和分散学习的特殊教育模式等都主要是在支部的基础上，对军队转业干部自身的思想增强建设力度，并且实施组织建设处理，将班级作为单位，加强其日常管理工作，对各项规章制度进行必要的完善，促使军队转业干部的教学秩序得到必要维护。根据军转干部岗位和长期培养等方面的需求，提出相关的培训需要，并且实施必要的跟踪管理工作，承担相关的教育引导任务，了解培训情况，并且具体实施评估和效果的反馈等。

军转部门需要进行协调监督和管理，军转部门在这一过程中要定期或者不定期同用人单位沟通和交流，对学员的具体情况加以了解，并且发挥督促和检查的作用。对学员的考核是军转部门和用人单位以及高校等三个方面共同承担的责任，高校不仅需要对学校的校规校纪表现情况严格监管，同时学员参加专业课程培训的过程中，需要对学员的学业考试成绩加以重视，明确岗位实训情况。在这一基础上，对军队转业干部的工作分配情况加以处理。