广播电台主持人个性化主持风格的培养探究

文/田裕

一、提高文化素养

如今，众多综合性大学及艺术类院校都开办了播音与主持艺术专业，不仅在专业上给予学生指导，同时开办众多相关课程，如：新闻学、传播学、心理学等来丰富学生学识、提高文化素养，还有的院校开设了表演课、声乐课、形体课等科目全方位提高学生的综合艺术素质。因此，大部分从业者在进入岗位之初就已经普遍具备了一定的文化素养及标准的普通话。但是在实际工作中，具备这些能力还远远不够，主持人不仅要了解自己节目中所涉及到的专业知识，还要尽可能地多读书、多采编，具有灵活思维和临场应变能力，这样才能把控全局，引导节目方向和节奏，并与听众实现有效互动。

由于广播电台主持人是通过声音与听众交流、通过声音塑造形象、通过声音传达观点立论，因此扎实的基本功始终是主持人的看家本领——不仅要发音正规、语流顺畅、悦耳动听，更要提高声音的塑造力；另一方面，主持人又被称为“专家”“杂家”，即各领域的多面手。这是行业本身对主持人提出的要求，也是听众之所以信赖主持人甚至崇敬主持人的关键所在。因此，始终坚持“终身学习”才能在激烈的行业竞争中占得一席之地，赢得听众。例如，在备稿过程中可以采取朗读方式，既规范了发音，又熟悉了稿件内容，更能深入地思考分析，在制作节目时提出自我见解，彰显个性化。

二、加强实践，丰富经验

俗话说“熟能生巧，巧能生妙”，主持工作也是如此。主持人进入岗位之初，难免会有紧张情绪，即便是有过多年主持经验的主持人，遇到新的节目类型或自己陌生的主持领域依然会胆怯。但是通过不断实践，主持人会逐渐摸索出诀窍，找到自我风格，应变能力、主持水平会大幅提升。那么要想丰富经验，就需要主持人不断地进行练习，尝试不同类型的节目和配音；并在每一次实践中都做好总结，对自己的优势和不足进行评判，通过不断的练习找准自己的定位，并形成自己的风格。

经验欠缺的主持人可以从多听多看开始。例如以形成了鲜明个人风格的主持人为例，研究其语言表达、节奏控制、逻辑思维的特点。通过模仿和揣摩不同风格，从中找到与自己契合的特点。再将总结出的经验方法融入到工作中，根据听众反馈、专家品评和自我感受，不断地进行实践思考；在积攒经验的同时，顺应时代特征，不断探索创新，完善自我主持风格。

三、形成自己独特的语言风格

广播主持人不同于电视主持人，受众“只闻其声，不见其人”，对于一档节目和某位主持人的评价主要来自于节目内容和主持人的语言表达。所以，广播电台的播音主持更需要在语言上下功夫，形成独到的语言风格，才能抓住听众，产生共鸣。

随着互联网的广泛应用，网络广播及音频应用APP受到越来越多现代人的欢迎，广播不再是转瞬即逝，而是随时随地可以点击收听并回听往期节目。电台主持人不妨利用此资源广泛收听不同地域、不同类型、不同风格的广播节目，从中总结出受大众欢迎的电台节目主持人的语言风格特色。比如，新闻类节目主持人字正腔圆、规范准确、表达清晰，听众听起来权威严谨、真实可信；服务类节目主持人语言亲切自然接地气，娓娓道来暖人心，既像邻家姐姐般热情贴心，也像专业人士般解读精准；音乐类节目主持人语调轻快时尚，语言活泼灵动，节奏紧凑鲜明……由此可见，要形成自己独特的语言风格，不仅需要根据自身特点和表达方式进行调整，还需要与主持的节目风格和类型深度融合，这样才可以为听众创设良好的收听环境，让语言表达中契合重点、直击要害。语言风格与节目内涵相符后，主持人才可以进行进一步的创新，逐渐形成个性化的主持风格。

四、结语

综上所述，注重广播电台主持人的个性化主持风格的培养，不仅可以提高主持人自身竞争力、提升节目效果、增强听众忠诚度，更能使广播电台节目在竞争中脱颖而出、得到长远发展。为此，广播电台主持人应始终保持积极学习的状态，拓展知识面，丰富自身的文化素养和经验，并找到适合自己的语言风格，使主持工作具有个性化。