浅析新闻传播的人才培养

文/刘霞

随着网络信息时代的发展，新闻传播行业也得到了全所未有的发展，新闻传播人才市场逐渐呈现供不应求的现象。各大高校在实施新闻传播专业人才培养时，应该综合考虑市场需求，提升复合型人才的培养质量，才能促进高校学生就业率的提升。但是由于当前新闻传播专业教育环境和模式的限制，学生掌握的技能过于理论化，无法适应市场需求，影响了学生的就业质量。

一、改革创新新闻传播办学理念

根据当前新媒体行业对新型人才的需求，高校想要迎合市场需求，提升学生的就业率，就需要创新办学理念，为学生提供优质的发挥平台。在网络信息技术的发展下，媒体行业不仅面临国内行业的竞争，而且还需要应对全球传媒的挑战。

在这样的情况下，高校传统的新闻传播理念已经无法满足人才培养需求，甚至还会阻碍复合型人才的教育质量。因此，高校应该明确办学理念，确立先进的新闻传播教育目标，制定合理优质的人才培养战略，为人才培养提供基础保障。例如，高校在新闻传播教育中，不再单一强调专业理论知识教学，而是利用先进理论指导改革教学，实施新闻传播实践教学活动，为新闻传播复合型人才培养营造良好的环境。

二、完善新闻传播专业的学科设置

新闻传播复合型人才不仅需要掌握专业知识，而且还需要了解各类综合性学科的知识，这样才能为新闻传播工作奠定基础，提供坚实的知识保障。因此，在新闻传播教育中需要完善专业学科和课程的设置，建立以专业学科为主、综合性课程为辅的教学模式，为学生知识拓展和积累提供保障。例如，针对新闻传播专业教学，学校可以将编辑、写稿、印刷等专业性课程进行强化，然后融入社会经济、政治、教育等多个领域的综合课程，让学生能够深入掌握专业知识的同时，实现综合素养的发展。与此同时，为了迎合大数据时代的发展需求，高校还应该设置多媒体技术、视频剪辑等课程，突破传统的课程设置格局，根据市场需求灵活变化，确保新闻传播人才的培养质量。通过这样的方式，可以进一步优化新闻传播教育的环境，为学生提供丰富有趣的课堂，给予学生综合发展的机会和空间，为学生就业提供保障。

三、强化新闻传播实践教学

在高校教育中，重理论轻实践是传统教育的通病，新闻传播教育亦是如此。在传统的教学模式中，教师过度强调理论知识、语言编辑，而忽视了学生实践应用能力和创新能力的培养，阻碍了新闻传播人才的培养质量。基于这样的原因，在网络信息不断发展的时代下，教师可以综合利用新闻传播途径，让学生将理论知识转化为实践应用，帮助学生踏出新闻传播工作的第一步，如：微博、博客以及论坛等途径。教师在进行理论知识教学时，可以鼓励学生充分利用这些途径，自主实践完成一部属于自己的作品，让学生在实践过程中，积累工作经验。通过这样的方式，不仅可以加深学生对理论知识的理解程度，提升学科学习成绩，而且还能让学生在实践教学的过程中，体验真正新闻传播工作者的生活，积累社会经验，从而实现自身综合素养的发展。

四、综合新闻传播市场需求教学

高校教育不仅需要培养学生的道德思想品质，健全学生人格，而且还需要培养学生的专业能力，提升学生的市场竞争实力。因此，在新闻传播教育中，教师需要适应时代发展，掌握新闻传播行业人才需求的市场动向，制定出符合社会需要的人才培养战略。例如，在新闻传播教学时，高校可以构建校企联盟的教学策略，全面了解新闻传播行业需要的人才类型，将人才培养的眼光着眼于未来，进一步提升高校的人才培养质量。与此同时，高校还可以建立专业的人才市场研究部门，针对不同专业、不同能力，综合人才市场需求信息，为新闻传播人才培养提供有效数据。

五、结语

总而言之，在新闻传播行业蓬勃发展的环境下，落实复合型人才培养战略，提升新闻传播的人才培养质量，可以为社会发展奠定人才基础。与此同时，通过优化新闻传播教育理念，结合人才市场需求，落实理论和实践的结合教学，能够为学生提供优质课堂，实现学生的综合性发展。