学习礼仪文化，促进学校安全建设

文/张辅平

一、以礼仪文化为载体，对学生进行德育教育，保障学校安全

（一）营造知礼、懂礼的教育环境

我们为了让学生知道传统礼仪，让校园美起来，体现出润物细无声的作用，首先要美化学校的环境。在学校的走廊、班级里都营造出良好的文化氛围，让同学们能够看得见墙上的礼仪，进而影响学生的行为。我们利用黑板报走廊的过道给同学们展示礼仪文化的精髓，张贴上文明礼仪的温馨小提示。走廊的这些内容都非常贴心，符合小学生的特点，用一幅幅温暖的画代替了冰冷的墙面，顿时感觉学校的温度增加了。在班级文化建设方面，老师和学生一起努力设计了班级的名称。教室的文化墙也是大家精心设计的，主题凝聚了每个班级的精神文化。利用这种方式提高了整个班集体的凝聚力，而且每个学生在这种浓厚的礼仪文化氛围中也受到了良好的熏陶和感染。大家都懂得礼仪相让了，高年级的同学会让着低年级的同学，一派和谐的景象。

（二）在学校进行积极宣讲，大家都非常明礼

我们学校有很多学生是外来务工人员的子女，这些学生来自全国各地，他们的地域文化差距比较大，而且生活习惯也有很大的差距，同学在一起难免会出现摩擦。基于这种情况，我们学校的老师充分利用班会、校会等给同学们进行德育教育。让学生学会礼让，学会明礼，学会相互尊重。比如说周一的早上我们会开会，这时候全体师生会一起朗读《弟子规》等经典，让同学们受到诸子百家优秀文化的感染，把这些传统的礼仪和现代思想结合起来，感受到我们学校独特的校园文化。现在我们的校本课程也是根据优秀文化编成的。学校积极推行对学生的礼仪教育，利用礼仪发挥德育的引导作用，如此一来大家都知道尊重各地的风俗习惯，尊重每个人的生活习惯，学校生活变得井井有序，一派和谐。

（三）让课堂活跃起来，让大家都懂礼

我们的老师非常注重在课堂上引导学生，让同学们学会礼貌用语，课堂是进行礼仪文化教育的主要阵地。老师在备课的时候，明确把礼仪文化写入课堂的教育目标中。在各个学科教学的过程中，老师要把学科知识和礼仪结合起来，不只是给同学们渗透课本上的文化，还要让同学们知道礼仪，有意识地对同学们进行礼仪文化教育。比如说语文课上老师会利用小足球比赛给同学们讲公共场所需要遵守的礼仪。在英语课上老师会给同学们介绍见面的时候要遵守的礼仪，向别人借东西以及不小心碰到别人时要使用的礼貌用语。音乐课上老师给同学们唱好朋友来了的歌曲，带领同学们认识待客之道。

（四）给同学们搭建践行文明礼仪的平台

在学校教育的过程中，我们不只是要求学生知礼仪，还要给学生创造践行文明礼仪的平台，让同学们利用各个渠道去践行礼仪，这样可以让学生养成良好的礼仪习惯。比如说学校的课间活动和课堂活动大有不同，在课间活动的过程中，我们融入了对学生的礼仪文化教育，起到了良好的作用。学校设计了自己的下课铃声，用音乐结合温馨提示的方式告诉同学们要文明玩耍，保障了学生的安全。每层楼道里面都会有小学生去监督，班级也会有文明监督员，告诉大家要认真履行文明礼仪，如果发现有不文明的行为，这些小监督员就会及时制止。大课间活动的时候学校把握手礼、鞠躬礼等融入到礼仪操中，让这些礼仪成为小学生的日常行为习惯。

二、充分开放学校资源，促进学校文化软实力的建设

我们学校有自己的图书馆，图书馆是开放的，老师和学生都可以在图书馆看书。现在图书馆的藏书人均达到15册。每个班级都有图书管理员，图书管理员可以在学校的图书馆借书，然后再放到班级的书箱里面，这样班级的同学们就能够阅览了，每周会更新一次。为了让孩子养成良好的阅读习惯，我们学校开设了书香班级等培训活动。另外，学校还和家长联合起来，建立学习型的家庭，希望家长也能够多读书懂礼仪，用良好的家庭氛围让小学生受到感染。学校不断完善读书机制，提升懂礼仪的好习惯。

三、结语

综上所述，学校为了创建和谐的校园氛围促进学生的健康成长，搭建了各种各样的平台，让学生能够知礼懂礼，还能够践行礼仪文化，如此一来，大家生活在一个和谐的范围之中，保障了学校的安全。