高中语文教学中传统文化渗透策略探赜

何艳红

摘 要：在高中语文教学中渗透传统文化，可以激发学生学习兴趣，增加学生文化底蕴。教师要对语文教学中的传统文化进行深刻解读，不断创新传统文化教学方式，拉近语文教学与传统文化之间的距离。

关键词：语文教学；传统文化；渗透策略；学习兴趣；文化底蕴

中图分类号：G633.3 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）29-0051-01

传承和发扬传统文化的重要途径是语文教学，怎样在高中语文教学中渗透传统文化是值得不断探讨的问题。新课程标准指出，高中语文教学应充分发挥学科优势，在教学中积极培养学生的民族精神，使学生在传统文化的熏陶下树立正确的世界观、人生观和价值观，促进学生的成长与发展。将传统文化渗透到语文教学中，学生不仅能够学习到语文知识，还能够了解博大精深的传统文化，培养爱国情怀，增加文化底蕴，为以后的学习和生活打下坚实基础。本文结合教学实践，对高中语文教学中传统文化渗透策略进行探研。

一、高中语文教学中渗透传统文化的现状

1.传统文化的渗透具有功利性

在高中语文教学中，有些教师在教授语文知识的过程中存在功利性，只是为了学生的升学和考试，而对于教授学生更为广博的语文知识并不是很在意，只知道提高学生语文考试分数，而忽视对学生人文素养的培养。在渗透传统文化上，有些教师也往往流于形式，并不注重传统文化所带给学生的益处，只是将其视为可有可无的摆设，这样就失去了传统文化在高中语文教学中的作用。

2.教授传统文化的方式过于单一

在高中语文教学中，有些教师在渗透传统文化时过分依赖教材，而没有根据学生的兴趣爱好进行教学，导致学生学习积极性不高，教学效率低下；有些教师教学方式单一，就是老师在上面讲，学生在下面被动地听，影响了学生学习的积极性，课堂教学气氛沉闷，教学效果低下。教师过分依赖教材和参考书，自身对于传统文化的继承和发展没有足够的认识，教学方式的单一，都是影响传统文化渗透的不利因素。

二、高中语文教学中渗透传统文化的策略

1.对语文教学中的传统文化进行深刻解读

高中语文课本是经过语文教育专家和学者精心编纂的，课本里面的内容都是传统文化的精华，对于促进学生的成长具有重要意义。语文教师需要了解传统文化的相关内容和知识，并对这些内容和知识有自己独到的见解和研究，这样才能在语文教学中更好地进行渗透，做到游刃有余，取得最佳的教学效果。例如，教学《师说》一文时，教师可以引导学生挖掘其深刻的思想内涵，明确文章所阐释的道理。在对文章进行深刻解读的过程中，教师要让学生明确尊师重教的重要性，继承和发扬尊师重教的优良传统，以正确的价值观引导学生的发展。

2.不断创新传统文化教学方式

传统的语文教学方式主要侧重于教师的讲解，学生很难有参与课堂讨论和与老师进行互动的机会，导致学习兴趣不浓，学习积极性不高，学习效率低下。因此，语文教师要不断创新传统文化教学方式，不拘泥于传统教学方式的束缚，根据学生的实际情况进行教学。要努力激发学生对传统文化的学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，提高传统文化的渗透效果。例如，教学《将进酒》一文时，教师可以让学生对这首诗歌进行编曲，激发学生学习兴趣，让学生通过演奏对诗歌内容有所认识和了解。在编曲和演奏的过程中，学生能够进行良好的互动和交流，从而加深对诗歌内容的理解和感悟，以取得好的教学效果。

3.拉近语文教学与传统文化之间的距离

在高中语文教学中渗透传统文化，并不仅仅局限在诗歌的教学中，也包括其他方面。教师要在语文教学中全面渗透传统文化，以提高语文课堂的教学效率，取得好的教学效果。要让学生对传统文化的继承和发展有足够的认识和兴趣，愿意在传统文化的继承上下功夫；要让学生认识到传统文化对于国家和民族的重要性，继承和发揚传统文化，为时代所用。例如，在端午节的时候，人们会举行纪念屈原的活动，教师可以让学生查找关于屈原的资料，让学生对屈原有所认识和了解，明晰端午节的意义所在。这样的教学活动可以拉近语文教学与传统文化之间的距离，让学生对传统文化有更深刻的认识和理解，使学生在继承和弘扬传统文化上也能够有所作为和发展。学生对于传统文化有足够的认识后，能自觉提高继承和弘扬传统文化的意识，并在继承和弘扬传统文化的过程中提升自己的语文素养。

总之，在语文教学中渗透传统文化，能够让学生对传统文化进行传承和延续，培养学生良好的语文素养，提高学生语言运用能力，实现素质教育的目标。教师要对语文教学中的传统文化进行深刻解读，不断创新传统文化教学方式，拉近语文教学与传统文化之间的距离。语文学习是一种动态的学习过程，传统文化的渗透是多元的，教师应该从传承角度出发，充分发掘教材内容，营造课堂文化氛围，创新课堂教学方式，激发学生学习兴趣，更好地渗透传统文化。

参考文献：

[1]王焱.在高中语文教学中传承传统文化[J].语文教学通讯，2015（05）.

[2]赵月哲.在高中语文教学中弘扬中国传统文化研究[D].河北师范大学，2013.