大学生生命观异化分析

李立　荆秀萍　路鹏　路畅　齐晓东

【摘要】近年来，校园贷引发的大学生自杀等极端事件时有发生，校园贷将大学生逼上绝路也有大学生自身原因，大学生生命观的异化和扭曲造成了校园贷的可乘之机。因此，通过心理咨询案例分析大学生生命观异化现状及成因，了解受校园贷侵害的大学生的心理行为成因，提出降低校园贷对大学生侵害的建议。

【关键词】大学生 生命观异化 校园贷 心理咨询案例

【基金项目】本文为2018年度沧州市社会科学发展研究课题“沧州地区大学生生命观现状调查及教育研究”一般项目的研究成果，课题编号：2018115。

【中图分类号】G645 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）39-0018-02

近年来，校园贷悄然在大学校园内流行，校园贷以低门槛、易操作，过度宣传等方式诱导大学生过度消费，让大学生逐渐背负沉重的经济负担和精神压力，严重时甚至造成大学生自杀以结束无尽的债务和内心痛苦。不仅影响大学生的正常学习和生活，给家庭也带来深重的灾难。不同领域的专家学者已经从法制与监管角度提出了防范“校园贷”的诸多措施，想要杜绝“校园贷”对大学生产生不良影响，还是要帮助大学生树立正确的生命观、价值观，防止大学生生命观异化，过度追求物质享受陷入“校园贷”圈套无法自拔。

1.案例概况

家境普通的X进入大学之后，觉得周围同学花钱都比自己多，他很羡慕别人想买什么就买什么。一次和同学去了酒吧玩，觉得那个“世界”很新鲜，人们在酒吧里都玩的很开心，于是和酒吧的老板商量留下做兼職，晚上兼职，可以挣到比其他同学做兼职两倍的工资，而且去酒吧消费的人大多出手阔绰，X希望自己也能像他们一样，多享受生活。

一学期之后，看见周围的同学们都有笔记本电脑，只有自己没有。他也想要买个笔记本，回家的时候跟妈妈提起，妈妈觉得学习上用不到电脑，暂时不买，等到大二了再说。X被妈妈拒绝后，使用手机浏览网页的时候，偶尔发现了校园贷的广告。广告宣传很诱人，小额贷款，X觉得自己完全能够负担，如果生活费不够还贷款的话，平时不上课还可以打工。就这样，X开始了借款和还款的艰辛历程。开始还能勉强维持还款，但是后来发现还不上的时候，就又找别的平台借钱，借款就像滚雪球一样，一下子从几千块滚到了十几万。

X在咨询室回忆说，那段时间每天晚上都不睡觉，去酒吧打工，就怕早晨九点，九点一到各种催款的信息就来了，觉得自己都要崩溃了。也不敢跟家里人说，也怕让同学知道。即使白天，也魂不守舍，每天觉得自己脑子里在想“怎么还钱？”

半学期的时间，X一下子瘦了20多斤，吃不下饭，睡不着觉，看着其他同学无忧无虑的上课，去食堂吃饭，觉得他们都生活在天堂，而自己生活在地狱。两个月时间，头发几乎都白了，此时依然不敢求助，每天默默承受这巨大的压力。他说：“我看着阳台，就想跳下去结束算了。这日子不知道什么时候是头。有一次，我都拉开了窗户，我们宿舍一个哥们刚洗漱回来，看见我前探身子，扔了脸盆，就拉住了我。他抱着我，大喊其他同学，他们几个把我拽了回来。”同学们告诉了班主任，然后学校联系了家长。X的妈妈开始帮他还款，亲戚朋友开始劝他不要再借钱。经济负担消失了，妈妈开始一天十几个电话联系他，在学校同学们始终陪着他，可是他开始逃课、厌学，回避他人，只想自己在宿舍躺着，时常跟妈妈发脾气，觉得什么都不想做。

经过咨询，X的情绪逐渐稳定下来，认识到“校园贷”对自己和家人造成的伤害，也分析了自己陷入“校园贷”的心理历程：开始羡慕别人的物质生活，贷款很简单，觉得自己可以负担，后来，越陷越深的时候担心家人的责备不敢说，不敢求助，等到无力承担，已经造成心理崩溃，想要一死了之的时候，依然没有求助，在自己没有解决问题的办法时想要选择“一死了之”，“一了百了”。

在心理咨询师的陪伴下，分析了自己“想死”的心态是要逃避现实，完全顾不上还有父母，后来很后悔自己当初想要跳楼的决定，并且很感激室友及时发现了他，救了他。咨询过程中，还叙述了事后总跟妈妈发火的原因，“自杀未遂”之后，妈妈变成了惊弓之鸟，随时担心孩子做傻事，一天十几个电话，一旦没有及时接电话，就会打给室友，同班同学，心里知道妈妈的担心，但是还是忍不住要摆脱母亲的“遥控”，造成母子关系紧张。

2.大学生生命观现状分析

近年来，高校自杀事件偶有发生，校园贷逼死大学生的报道也经常出现。大学生处于人生发展的黄金阶段，但是对社会风险的防范意识不强，受周围环境的影响较大，容易产生“攀比”心理和追求物质享受的心理，这给“校园贷”造成可乘之机。但是，“校园贷”之所以能屡屡入侵大学生的生活，甚至将大学生逼上绝路，和大学生自身生命观出现扭曲和异化不无关系。

2.1忽视生命价值

对生命价值认识不清，缺乏正确的生命观教育引导，造成一旦出现应激事件不能够及时调整压力和选择积极的应对方式，而是选择“自杀”来作为逃避问题的终极手段。案例中的X事后很庆幸，自己被同学们拦了下来。“冲动性自杀”大多是人在强烈的情绪唤起时出现的一种自杀行为，这种自杀行为一旦被中止，那么清醒之后的自杀者就会后悔自己的自杀行为，出现自杀行为的“校园贷”大学生大多是因为觉得自己走投无路造成的，从案例中，生命观异化造成了最终险酿悲剧。大学生对生命价值的忽视造成了在遭遇应激压力和心理崩溃的时候不会选择求助、获取社会支持，而是选择以结束生命来解决问题，完全忽略他们这一非理性的行为对家庭造成的巨大伤害。

2.2生命意义感缺失

盲目追求物质享受，缺乏正确的人生信仰，缺乏理性的消费观念，从众和攀比引起的“校园贷”借款现象比比皆是，将自己的满足感和价值感寄希望于外在的物质条件，而忽略自身努力挖掘才能，发展自己的生命追求，造成大学生对“校园贷”发出的诱惑无法抵制，陷入物质追求怪圈，失去了大学生应有的发展方向和奋斗目标。

3.大学生生命观异化原因分析

3.1自身原因

大学生的自身发展尚不完善，自我统一性尚未完全形成，看待事物缺乏理性，容易盲目跟风和过度高估自己的自控能力。

在成长过程中缺乏正确的生命观认知，面对巨大困难和挫折不会使用积极的应对方式，不会获取社会支持，造成遇到困难产生强烈的挫败感和孤独感，容易引发自杀意念的产生。

3.2外界环境

大学生目前处于信息爆炸的网络时代，各种文化与信息良莠不齐，大学生的好奇心强，探索欲望强烈，容易接触到各类信息，辨别力不强的大学生容易受到消极文化的影响，失去了正确的人生态度和目标追求，开始盲目追求享乐和攀比，造成虚度时光、对未来感到迷茫，追求功利价值和物质享受。

家庭的过度保护和过度期望，对学习成绩的盲目崇拜造成父母对孩子的心理状态、生命观教育缺失，孩子在遭遇问题的时候，担心家人的指责和埋怨，不敢或不能够及时求助，获得家人的支持和帮助，容易造成陷入“校园贷”的学生到死都没有想到跟家人求助。

4.大学生生命观异化的防范措施

强化生命观教育。无论是家庭还是学校都要加强大学生的生命教育。大学生要充分认识到生命的美好，每个人的生命都是独一无二的，都只有一次，无论遇到什么事情都应该珍惜自己的生命。所有的生命都值得被尊重，被珍惜。在学校教育中加入责任教育，帮助大学生认识到自身的责任，个人的生命不仅属于个人，还属于自己的家庭、朋友和整个国家与社会，应该珍惜生命。加强大学生的挫折教育，提升大学生抗击挫折的心理承受力，帮助大学生认识到积极应对挫折和困难的重要性。

引导大学生正确认识自我。从案例中不难看出，大学生虽然已经成年，但是考虑问题并不全面，容易高估自己的承受能力和处理问题的技巧，所以，高校应该在日常的心理健康教育中注重引导大学生正确认识自我，大学生自我意识飞速发展的特殊时期，对自我认识越全面，越深刻，就越容易树立正确的生命观，确定明确的奋斗目标，正确认识青春的含义，不再沉迷于物质享受，转而追求个人自我价值和社会价值相统一的人生发展目标。

参考文献：

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作者简介：

李立（1986-），女，硕士，讲师，研究方向：大学生心理健康、社会心理。

荆秀萍（1965-），硕士，高级政工师，研究方向：大学生思想政治教育。

路鹏（1983-），男，硕士，讲师，研究方向：大学生思想政治教育。

路畅（1990-），女，硕士，助教，研究方向：文化研究。

齐晓东（1980-），男，本科，讲师，研究方向：大学生思想政治教育。