浅谈小学英语教学方法

廖田辉

贵州省黔西南州贞丰县北盘江镇中心小学

随着我国提出一带一路的发展方向，我们将不可避免地与外国人打交道，英语是国际流行语，只有学好英语学生们才能在学习生活中更好地去面对，在将来也能更有信心地去参与国家的发展与建设之中，那么在小学英语中，教师应该如何教学呢？以下是我个人关于小学英语教学方法的一些看法。

一、在小学英语中注重基础知识的培养与教学

基础对于任何学科来说都是同样重要的，在小学英语的教学中，基础更是显得尤为重要。作为小学英语教师，在英语教学中应当注重基础知识的教学与讲解，为学生们下一阶段的英语学习打下坚实的基础。首先，我认为在小学英语教学的第一步应该是26个英语字母的学习，只有学好26个英语字母，学生们才能正式地开始英语的学习，教师也才能正式地开始英语的教学。教师在教学中要要求学生们牢记26个英语字母，并使学生掌握字母的大小学此外，在字母的教学中不可操之过急，要循序渐进地教学。例如：教师在字母的教学时，教师可以每节课要求学生掌握一定数量的英语字母，不可在一节课中就要求学生们全部掌握相关的教学内容，要循序渐进地使学生们既会读会写，也能牢记相关的字母。其次，小学英语的教学中，在我看来，单词的教学也是极为重要的，教师在教学中要注重一些简单单词的教学，使学生们可以通过简单单词的学习认识到一些简单的英语句子，为学生们学习英语打下坚实的基础。例如：教师可以先教学一些关于自我介绍的单词，如I，YOU，IS,Boy等等，使学生们可以初步了解英语句子的相关组成部分。最后，英语的教学中不可避免地会接触到音标这一知识点，教师在小学英语的教学中还应该注重音标的教学，使音标的教学与英语单词的教学结合起来，提升学生们的英语学习效率，使英语教学成果尽量做到最大化，使学生们在面对生词时可以通过音标可以自主地去学习生词，了解生词。

二、教师创新教学方法，提高学生们的英语学习兴趣

在初高中的英语学习中，很多学生对于英语学科的学习颇为头疼，提不起兴趣，对于小学生来说，这样的问题同样存在。作为小学英语教师应当创新自身的教学方法，提起学生们的学习兴趣，提高学生们的学习自信心，使学生们热爱英语。教师可以通过以下几点提起学生们的学习兴趣。

1.在教学中利用教材中的知识与现实生活中的某些事物相结合教学，提起学生们的学习兴趣。例如：教师在单词部分的教学时可以利用这样的教学方法，如：黑板blackboard，桌子desk等，教师可以利用教室内的事物与英语单词的教学相结合，使学生提起学习兴趣，提高学习效率。

2.教师可以利用多媒体等相关教学资源来辅助教学。随着时代的发展以及国家对于教育资金的不断投入，很多学校都配备了电子白板或多媒体设备，教师要充分利用这些教学资源，通过视频，PPT的形式，使学生们可以直观地认识到相关的教学内容。

3.教师要使学生之间互相交流与学习。例如：教师可以多组织一些英语对话活动，让学生们利用英语互相对话，使学生们积极地参与进来，不断提高学生的学习兴趣。

三、教师要正确地对待学生，客观地评价学生

在小学英语的教学中，因为学生们年纪较小，自主学习能力较差，对于知识点的理解能力也较差，导致学生们在学习中难免会学习速度较慢，难免会犯错。作为教师在小学英语的教学中要正确的对待学生和评价学生，一视同仁，关心学生，培养学生们的学习自信心，鼓励学生不断地去挑战和学习更具难度的英语知识。例如：教师在面对成绩较差的学生时，不可打骂学生，要为学生们找出成绩不好的原因，帮助这一部分学生找到一个适合他们的学习方法，鼓励学生，尊重学生，不损害学生们的自尊心和自信心，通过教师的细心疏导使这一部分学生树立良好的学习信心，加之教师正确的教学方法，适合学生的学习方法，学生们的成绩会在一定程度上得到提升。其次，教师在面对成绩较好的学生时，既要夸奖，有不能夸奖过度，使学生产生骄傲自满的情绪，要客观地去评价学生，使学生们可以在达到一定的成就后可以积极地去面对下一个挑战。

四、结语

小学英语可能是小学生们最为头疼的科目之一，在绝大多数情况下，很多学生都是首次接触到英语学科的学习，这可能是很多学生在小学英语的学习中感到头疼的原因。作为小学英语教师，在不断创新自身的教学方法，找到一条适合学生发展的道路，不断提升学生们的学习兴趣和综合素质，使学生们热爱英语，为学生们未来的学习与生活打下良好的基础，为社会培养更多更好的人才，做学生们未来发展道路上的奠基人。

[1]许国璋.许国璋英语[M].北京：外语教学与研究出版社，2007年1月.

[2]李世虬，马承.小学英语教师教学用书[M].北京：科学普及出版社，2003年5月.