网络资源在初中语文教学中的应用

宋陆旭

廊坊市第十一中学

一、初中语文教学中运用网络资源的作用和重要性

首先，将信息资源和网络资源整合到初中，语文教学中，符合教学的需要，以及时代和学生发展的需求，教师如果能够合理的运用网络，可以使教学过程变得更加动态化，结构也能更加清晰，让学生能够更加形象直观的了解到信息网络对学科教材的构建方式，让学生能够从多种感官出发来进行学习，让教学真正的活跃起来。

其次，利用网络资源能够更好的优化教育的环境，因为网络可以给学生提供一个共享的学习平台，并且无论是从形式上还是内容上来讲都比现实中的课堂资源要丰富许多，学生可以做到足不出户就学到很多的知识，这样会使语文教学的便利性有所提升。

除此之外，通过网络资源可以实现多种教学模式的共同应用。在课堂上网络资源的表现手法，就是多媒体教学设备的应用，根据这一教学设备，可以让学生不同的特点都表现出来，并且根据学生实际的学习情况来给学生提供帮助，帮助学生实现个性化的学习模式，让学生有更好的条件来进行学习和研究。

二、将网络资源应用到初中语文教学中的有效策略

1.利用网络资源来提高学生对语文学习的兴趣。

网络本身就具有趣味性、多样性、广阔性的特点，学生在学习的过程中可以结合网络资源来进行非常有趣味性的学习，同时网络也给学生提供了广阔的发展平台，让学生根据查阅到的学习资料来扩充自己的知识宝库，给自己创造更大的发展空间在传统的学习模式中，教师在给学生教学时的步骤是这样的：首先进行旧知识的复习巩固，然后将新的知识引入课堂，进行知识讲解，当堂进行练习巩固，布置课后作业。这样的教学模式下，学生的主体意识并没有充分的发挥出来，更加不利于对学生潜力的挖掘和能力的培养。而且在课堂中，实际的让学生亲自实践的活动，比较少，学生的学习非常被动，无法将学生的学习兴趣调动起来。但是网络资源能够高效地将图片、声音、视频等结合在一起来帮助学生险注意力，让学生更好的了解知识点的具体内容和含义，学生课堂上的专注程度也会明显的提升。

2.利用网络资源能够使语文课堂变得更加生动活跃。

因为如果能够让学生利用多种感官来共同协作完成学习的过程，这样学生学习的效率也会更高，对学习的兴趣也会更强。在进行初中，语文的教学时，在课本中一定有很多对人物、景色的描写的文章，尤其是对于这些景色，教师可以利用网络资源来通过视频或图片的形式给学生展现出来，让学生产生一种身临其境的感觉。对于人物描写的文章，教师可以结合这个人物的时代背景以及生活环境给学生展示出来让学生感同身受，这样也可以方便学生更加深层次的理解文章内容，并且更好地理解下作者的写作背景原因，同时通过这种学习方法，学生的精神境界也能有明显的提升。

3.通过网络资源完善课堂教学的结构。

在实际的教学过程中，往往是通过教师提出一系列的问题，或者是涉及一系列的教学活动，来引导学生参与到其中，教师可以说是一个组织者，一个知识传授的个体，应该注意到的，是教师所掌握的知识和信息，毕竟是有限的。如果教师不能在教学的过程中不断地丰富自身的教学经验、完善自身的教学体系，很容易会在教学中出现误导学生的现象。如果教师能够将网络资源运用到语文课堂中，网络资源所承载的丰富的知识量，能够帮助学生解决各种各样的问题，并且能够帮助学生在思考问题时更快，更好地找到解决问题的思路信息时代的发展给语文的教学带来了更多的便利条件，教师应该学会合理的运用，并且不断地对课堂结构进行完善，让学生和教师之间的距离更近，创建和谐的师生关系，帮助课堂效率走向高效。

4.运用网络资源来提高学生各方面的综合能力。

对于语文的教学来讲，让学生学会语文知识，在考试中取得好成绩，并不是最重要的目的，而是为了让学生能够通过语文来培养自己的逻辑思维能力，以及语言表达能力，教师在教学过程中，应该注重培养学生的能力，而不是与应试教育为主。如果教师能够将网络资源合理的运用到教学中，这个又可以使学生掌握更多一项技能，因为随着时代的发展，这种全能型的人才在社会中越来越受到欢迎，学生的信息技术水平，也应该从小开始培养。虽然在学校里有专门开设的网络技术课程，但是如果教师能够将其融入到语文教学中，两种学科的学习可以同步进行，学生的综合能力可以共同发展。

网络给生活带来的便捷性以及全面性改变了以往语文教学的单一方法，教师在进行语文教学时，应该根据学生的实际情况以及个性特点来合理的利用网络资源，要能够通过网络资源来，让学生的效率有所提升，实现语文教学的高质量。

[1]张颖.浅谈初中语文教学网络资源的有效利用[J].中华少年2017,(31).

[2]张录寿.浅议在初中语文教学中如何用好多媒体[J].新课程(中)2017,(04).

[3]张明.利用网络资源优化初中语文教学[J].现代语文(教学研究版)2017,(02).