“两学一做”视域下高职院校党建工作实效性探究

2018-11-15 03:25:03陈桂萍辽宁省交通高等专科学校
长江丛刊 2018年11期
关键词:两学一做两学党员

■陈桂萍/辽宁省交通高等专科学校

一、高等职业院校教育教学等工作的特征

为了提升高职职业院校学生的实践技能,目前,三年制高等职业院校,采取的都是“2.5+0.5”或者是“2+1”的办学模式。其中的“2.5”或“2”,是指学生在校内学习的学期数,而“0.5”或者“1”是指学生在校外企事业单位从事顶岗实习(或实训)的学期数。

校内学习时间的锐减,加大了教学工作的“密度”;同时,近年来扩大的招生规模大幅度增加了学生管理的工作量;此外,为了满足实践教学工作需求,专业教师每年还必须参加足量的企事业锻炼,并且要承担足够量的教科研工作……综上可见,在高职院校,一线教学和管理人员的工作任务很重,课余时间或说用于可自行支配的时间很少。

二、高职院校“两学一做”学习教育需要避免的误区

一是“两本账”,即教学、教科研和管理工作是“主业”,而“两学一做”是“副业”。大片时间和主要精力都用于抓主业,副业工作流于形式、走过场、敷衍了事。二是“两层皮”,即专注于理论学习的形式或做面子工程,缺乏对学习内涵的深层次探究,没有用理论去指导实际工作,即“学做分家”。

三、扎实推进“两学一做”学习教育实效性的探索

(一)建章立制 明确职责

将纪律和制度挺在最前面,明确职责。一是明确校党委在办学治校中的主体地位和主体责任;二是强化党员领导干部的责任担当。牢固树立党建工作是最大的政绩的新理念。明确各基层领导班子的集体责任和党总支书记的第一责任;所有党员领导干部都要树立“党政同责”、“一岗双责”的责任意识,将党建工作有机贯穿于教学、科研、行政管理和学生管理的各项工作中去,以学促做。三是强化执纪履职工作问责。按照“四讲四有”的标准严格规范、严格审查,对管党治党不力、工作失职失责的,进行批评、教育和相关处理,确保“两学一做”学习教育制度化推进。

(二)理论武装常抓不懈 夯实党建工作思想政治基础

(1)重视理论武装。将理论学习融入日常、抓在经常,做到“真抓实学”。充分利用网络资源和媒体多种渠道,多措并举,搭建理论学习平台,全方位营造理论学习氛围,做到党章、党规、习主席治国理政新思想新理念、教育部门对高校思想政治工作相关指示等理论内容,进书本、进课堂、进头脑。使全体党员牢固树立四个意识、坚定四个自信;加强对大学生的社会主义核心价值观教育,夯实人才政治素质基础,夯实党对高校领导的思想政治基础,使“两学一做”学习教育常态化推进。

注重学习效果的强化。多措并举,实现理论学习效果最优化。采取集中学习、专题研讨、知识竞赛、征文比赛、微视频制作、专题党课等灵活多样的方式方法,提高理论学习效果,使理论知识内化于心;同时,党员领导干部、总支成员和支部委员,当好学习表率,坚持先学一步、学深一步,坚持理论联系实际、学以致用,外化于行。

(三)以人为本,精准服务

以“校园先锋工程”为抓手,以服务型基层党组织建设为落脚点,紧密围绕“育人”这一核心工作,以师生为本,实施精准服务,探究“两学一做”的实效性。

组织开展了“两帮一访一联”工作。两帮之一是所有专业党员老师开展了对专业学生干部的“帮带工作”,帮带工作重点关注学生干部的学习情况、工作积极性和方法技巧情况、良好班风形成中的作用发挥情况;两帮之二是所有党员教职工都参与对在生活、学习、思想、心理、就业等方面有困难的学生的“帮扶工作”;一访是对所有被帮扶的学生家庭进行温馨家访。通过实地访、QQ访、微信访、电话访等方式,与学生家长取得沟通,了解学生家庭情况、学生成长经历、性格特点、爱好、特长等情况,同时如实地向家长反馈学生在校表现,实施精准帮扶,形成学校和家庭的育人合力;一联是部门党政主要责任人带头结对联系年轻教职工,对他们的工作给予针对性指导。

组织开展了党建带团建工作。即所有党员教职工参与了对思想上积极要求进步、靠近党组织、有意愿加入党组织的团员青年的教育工作,有针对性地参与了学生党支部组织的对入党积极分子的培养教育工作。工作中,将新时期党的执政工作新理念、新思路传授给学生,使他们能够认真学习领会党的宗旨、党员的八项义务和新时期合格党员的标准,进一步端正入党动机,不负初心。

组织开展了对偏远地区和少数民族学生的关爱工作。针对来自偏远地区、新疆自治区等少数民族地区学生,存在的沟通上的困惑、生活上的不适、学习基础的薄弱、家庭经济困难等问题,给予关注、关心,及时排解他们的心理压力,解决生活和学习上的困难,体现了校园和谐大家庭的温暖,传递了民族情怀。

四、结语

“两学一做”贵在真学,重在实做。“做实”高等职业院校的“两学一做”学习教育工作,不但能够提升党员的党性意识,更重要的是提升了服务意识,拓宽了育人渠道,切实发挥基层党支部的战斗堡垒作用和广大党员的先锋模范作用,人才质量得以提升。

参考文献:

[1]中共辽宁省委高校工委关于《2017年全省高校中层以上领导班子和党员领导干部开展“两学一做”学习教育指导方案》的通知[Z].

[2]中共辽宁省委高校工委关于《2017年全省高校基层党组织和党员开展“两学一做”学习教育指导方案》的通知[Z].

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