新媒体时代大学生思政教育工作的分析

蔡 淳

随着社会各界对于我国高等院校在校生的思政教育工作关注程度越来越高。媒体的发展形式与发展内容随着互联网信息技术发展以及移动客户端的优化不断扩展。当前大众传媒利用计算机信息处理技术，通过对思想观念和社会信息的传播，不断影响着对人们的意识形态与思想认知。因此，如何把握新媒体时代信息发展与传播规律，提升大学生思政教育工作效率是当前我国相关领域工作人员工作重点之一。

一、新媒体对大学生思政教育工作带来的挑战

（一）新媒体引发的大学生心理健康问题

新媒体具有较为新颖与丰富的表现形式，从而对高等院校在校生具有强大的吸引力，若大学生一旦过度沉迷于新媒体工具的使用，则会对其原本的生活与学习形式的平衡状态造成影响，并且容易引发大学生产生心理健康问题，例如人际交往障碍等等。在新媒体时代下，大学生可以借助网络作为自我美化和自我掩饰的工具，从而满足一些在现实生活中无法达到的目标。而在网络世界中获取的自我满足会与现实世界自我的发展状态形成强烈的反差，从而对学生的身心健康造成危害［1］。

（二）新媒体使大学生缺失社会责任感

在新媒体的产生之初，就具有多样性、随意性与虚拟性的特点，在具体应用中，人们可以通过匿名的方式同他人交流，并且可以根据自己的需要发布任何信息并且不需经过任何审核程序。虽然当前在微博、微信等一些新媒体中已经逐步落实了实名制，但是在使用过程中仍然无法完全避免不良现象的产生。在网络中受到欺骗或攻击的大学生，在现实生活当中对于身边的家人、朋友和老师都不容易相信，严重缺乏与他人交流的会使大学生社会责任感降低。

二、新媒体时代大学生思政教育工作优化策略

（一）坚持社会主义核心价值观

新媒体时代，信息的交流与传播方式具有交互性强并且边界模糊的特点。作为社会主义国家，我国在进行高等院校在校生的思想政治教育工作时，需要始终坚持以马克思主义指导原则，坚持社会主义的主流意识形态，同时坚持以人为本的社会主义科学发展观。因此，新媒体时代下高等院校在进行大学生思政教育工作时，需要坚定不移落实社会主义核心价值观，同时对国内外新媒体文化的发展方向给予重视。在此基础上，高校思政工作还要充分利用新媒体的优势，创新结合多种传播手段，将符合社会主义核心价值观的思想政治教育内容在大学生群体中贯彻和推广［2］。

（二）提升思政教育者的媒体素养

若想全面提升新媒体时代下高校思政教育功能，需要全面结合新媒体进行大学生的思想政治教育工作。例如，我国某地区的高等院校通过对校内思政教育工作者的进行定期培训，从而有效提升了思想政治教育工作者的媒体素养。不仅如此，该地区的高等院校还对思政工作者运用新媒体社交软件和公众平台的技术进行了培训，充分发挥了新媒体工具在高校思想政治教育工作中的积极作用。结合新媒体时代，信息传播的特点，该地区高等院校还利用微信公众号以及官方微博等形式，在公众平台上定期发布思想政治教育的信息，从而有效提升了思政教育工作的效率。

（三）建设学生干部新媒体队伍

学生干部队伍由大学生中具有较高综合素质的先进分子组成，是有效连接学校教育工作者以及高校在校生之间的纽带与桥梁。因为学生干部来自于学生群体，所以对于高校在校生群体的思想动态以及意识形态等了解和理解程度较强。因此，建立起学生干部新媒体队伍，对于新媒体时代下高等院校大学生思想政治教育工作的开展具有十分积极的推动意义。例如，我国某地区高等院校选拔出一批能力强、责任心中具有良好综合素质的学生干部，加入到新媒体队伍当中，通过系统的学习与培训，提升学生们对于新媒体的认识以及风险管理能力。加之利用大量的案例分析和模拟演示的方式，提升在新媒体环境中学生干部的工作能力，配以合理有效的考核机制，推动新媒体时代下大学生思政教育工作的发展。

三、结语

综上所述，在互联网信息技术与移动客户端不断发展的背景下，新媒体已经渗入到社会生活的各个领域，通过新媒体平台收集和获取信息的方式以及利用新媒体与他人交流的形式也逐渐被人们所接受。因此，高等院校对于在校生的思政教育工作也需要顺应时代的发展与要求，结合新媒体手段不断优化和调整校内的思想政治教育工作，提升大学生的思政发展水平。