优化思想政治教学工作的策略分析

马静楠

一、以往思想政治教学工作中存在的问题

现阶段思想政治教学工作中所运用的教学理念陈旧落后，没有突出学生的主体地位，忽视学生的感受，致使学生长期处于被动学习的状态，难以调动学生学习思想政治的主动性和积极性，渐渐地不愿意主动学习思想政治的教学内容，认为思想政治教学只是空谈一些大道理，没有实际应用价值，主要原因在于，教师没有将思想政治与社会实践相结合，使学生难以理解抽象的思想政治知识，导致学生的学习效率低下。同时，在传授思想政治知识的过程中没有运用网络播放一些真实的社会道德事件，使学生对思想政治教学失去学习兴趣，没有树立正确的道德观念，不具有辨别是非的能力，只是为了应付考试学生思想政治知识，根本没有深入理解思想政治的教学内容。另外，教师所讲解的思想政治知识脱离生活实际，不注重开展思想政治教育活动，使学生没有意识到应关爱社会弱势群体，对社会上发生的不良事件，没有判断能力，对于这一教学现状，势必会影响思想政治教学质量，无法取得良好的教学效果，为此，以下文章提出了相应的解决策略。

二、优化思想政治教学工作的策略

（一）运用网络开展思想政治教育工作，提高学生辨别能力

目前，思想政治教学工作中教师要与时俱进，积极运用网络传播正能量，播放一些社会热点事件，能够吸引学生的注意力，使学生掌握与思想政治有关的热点新闻或是事件，从中总结出应树立良好的道德观念，渐渐地学生辨别各种事件。也可以引导学生自主运用网络搜索思想政治知识，凸显出学生的主体地位，激发学生学习思想政治的热情，学生借助互联网平台解决心理的困惑以及遇到的问题，使学生不再迷茫，努力朝着正确的方向发展，并且，学会辨别是非，获取大量的思想政治知识，改变了学生学习方式，使学生主动运用网络学习思想政治教学内容，同时，要注重引导学生正确使用网络，传授如何抵制网络中的不良诱惑，并结合真实事件，引导学生自主辨别、判断和分析，逐渐学生学会总结判断网络信息，有利于增强学生对网络信息的辨别能力，促使学生既掌握思想政治知识，又提高学生辨别能力。

（二）转变传统教学观念，运用以学生为本的教学理念

目前，思想政治教育工作中教师要转变传统的教学观念，创新和改革灌输式的教学方法，积极运用以学生为本的教学理念，深入落实创新的教学方法，可以引导学生相互讨论思想政治教学内容，并组织学生进行社会实践活动，突出学生的主体地位，时刻遵循以学生为中心的教学观念，将学习的主动权交给学生，促使学生在社会实践活动中感受到社会现状，主动帮助一些弱势群体，通过做一些微不足道的事情，渐渐地学生感受到思想政治知识来源于实际生活，并且，认识到学习思想政治是非常重要的，能够帮助一些有困难的人，培养学生形成高尚的品质，最终实现思想政治教学的目的，由此可知，运用以学生为中心的教学理念，使学生对思想政治教学内容理解的更加透彻，从而取得事半功倍的教学效果。

（三）开展思想政治教育活动，激发学生关爱弱势群体的欲望

要求解决以往思想政治工作存在的问题，在开展思想政治工作的过程中，要积极开展思想政治教学活动，调动学生主动参与到教学活动中，转变学生被动学习的状态，使学生对思想政治教学感兴趣。教师可以组织学生到附近的社会帮助一些孤苦老人，使学生学会奉献爱心，激发学生关爱弱势群体的欲望，在思想政治教学活动中全面掌握社会现象，牢牢记住思想政治教学内容，并依据思想政治内容，帮助一些弱势群体，顺利实现思想政治的教学目的，从而提高思想政治教学质量。

（四）将现实生活与思想教育内容相结合，提高思想教育的时效性

在思想政治教学工作中教师要注重将现实生活与教学内容相结合，使学生深入理解思想政治的理论知识，全面掌握社会现状，充分了解思想政治与实际生活有着内在联系，驱使学生在生活中主动探究与思想政治有关的事件，逐步增强学生的社会责任感，使学生深刻体会到生活中处处存在思想政治知识，并学会运用思想政治知识辨别是非，分析和判断遇到的事件，不断提高学生分析能力和判断能力，进而树立正确的价值观、人生观，指引学生朝着正确的方向发展，充分体现出将思想政治于现实生活相结合是非常重要的，从而有效提高思想政治教学的有效性。

三、结语

综上所述，要想做好思想政治教学工作，必须要转变传统的教学观念，运用以学生为中心的教学理念，根据思想政治教学内容，开展思想政治教学活动，并且，将思想政治知识以实践相结合，使学生快速掌握思想政治知识点，提高学生思想政治的觉悟，不再感觉思想政治只是一些空洞的大道理，更加主动学习思想政治，从而取得最佳教学效果。