新时期高校二级党组织在人才队伍建设中的作用研究

潘 爽

高校人才队伍建设是“人才强校”战略的重要内容，要坚持“党管人才”原则，人才工作是高校发展的生命线，影响着高校的发展与教育事业的兴衰。二级党组织要牢固树立“人才是第一资源”的理念，结合学科专业建设，切实推进学院发展。坚持以人才资源能力建设为主题，以优化人才结构为主线，以体制机制改革为动力，做好引才、培养和用才等各方面的工作，全面提高师资队伍的素质和水平，实现人才工作良性发展。现以上海工程技术大学汽车工程学院为例，进行以下研究分析。

一、加强高校人才队伍建设的重要性

（一）加强高校人才队伍建设是高校自身发展的内在要求

人才队伍是高校最基础、最有力的“武器”。人才问题，始终是高校改革与发展的核心问题和头等大事。高层次人才作为学校发展的领军人物，是学校师资队伍的标杆和灵魂，影响着学校的综合水平和社会影响力。因此，结合学科专业建设，加大引进高层次人才、有海外学习经历、海外博士等高水平人才，不断完善人才引进和培养政策，是建设高水平大学和一流大学的迫切要求。

（二）加强高校人才队伍建设是国家赋予高校历史使命的必然要求

高校是培养和造就人才的阵地，在知识经济不断发展的今天，人才是第一资源，是第一生产力。高校作为集聚人才的战略高地，担负着造就一大批拔尖创新人才的重大任务。进一步加强高校高层次人才队伍建设，是国家赋予的历史使命，也是时代的迫切要求。

二、高校基层党组织发挥作用存在的问题

高校基层院系的人才队伍建设中，要充分发挥党的领导核心作用，充分发挥党的思想政治优势、组织优势和密切联系群众的优势，为进一步做好人才工作提供坚强的政治保证。然而，通过调查问卷显示，党组织发挥的作用还有待进一步提高，在高校普遍存在以下几个问题：

（一）高校基层党组织的创新活动内容方式还较为单一

党组织的战斗堡垒作用发挥不够充分，忽视了对教学、科研、管理等工作运行方面的监督和参与，党组织对教师的关心程度不高，支部组织生活较为涣散，不能起到凝心聚力的作用，需要不断创新党组织活动方式，进一步激发党组织和党员活力，形成更有成效、更具活力的教育发展模式。避免出现“两张皮”的现象以及党只管党的尴尬局面。

（二）党组织对人才队伍建设的引领作用发挥还不够显著

党组织应发挥引领效应和带动效应，加强党组织对人才可持续发展的领导。确立人才工作新理念。强化人才工作责任制。从战略的高度充分认识人才工作的重要性，坚持党政一把手”抓人才队伍建设，建立和完善人才工作目标责任制，明确目标，落实责任。发挥党组织引领效应和带动效应等角度，创造良好的人才环境推进人才队伍服务保障工作，发挥学院党组织在人才队伍建设中作用的有效性和针对性。

（三）高校人才队伍建设的工作机制还不够健全

为人才创造条件不多，有利于人才成长和科研创新的“软环境”氛围还不够浓郁，还未建立齐全的考核机制。应努力营造宽松的用人环境，创造良好的用人平台。良好的人才环境是人才强校的基础，推进人才队伍服务保障工作。

三、人才队伍建设的有效措施

高校党组织应当在人才队伍建设工作中起到宏观领导、明确分工、凝心聚力、聚集人才的作用。

（一）提高认识，做好人才队伍的思想建设

二级党组织牢固树立“人才是第一资源”的理念，立足学院发展定位，以骨干教师教学团队建设为核心，全面提升师资队伍的素质和能力。

1、加强师风师德建设

学院聚焦青年教师职业发展问题，做好教师的思想引领实行青年教师与党员导师的结对计划，形成导师长期制计划，将导师带教时间从一年扩展到三年，建立导师带教及时反馈制度，明晰青年教师成长轨迹，新进青年教师导师配备率100%，指导青年教师合理制定教师个人职业规划，青年教师的教学水平和科研能力有明显提升。学院通过举办暑期教学科研能力提升学习班，以教学、科研、财务报销等为主题，以专题讲座的形式，提升教学科研能力，开拓创新，立德树人，争做优秀教育工作者，将培训的能量转化为动力，为学院发展贡献力量。

2、积极引进和培养高水平人才

汽车工程学院结合学科专业建设，加大引进和培养有海外学习经历的高水平人才，使各专业师资结构合理分布，3年来，共引进博士10人，其中2人有海外学习经历，培养并成功申报“青年东方学者”2人，入选“展翅计划”1人、“志宏计划”1人。三年来，教授人数增加1人，副教授人数增加10人，不断完善人才引进和培养政策，有计划、有重点地引进一批学术带头人和骨干教师，切实加强学科建设。

（二）完善制度，发挥高校党组织人才引领作用

高校二级党组织不断发挥党对人才的引领作用，积极营造充满活力、不断进取的人才队伍建设氛围，坚持推进人才队伍建设，促进教师更新知识，提高创新能力和业务水平，使个人的职业发展与学校的发展相协调。

1、抓好青年教师导师制度

针对近年来青年教师迅速增加的情况，制定《关于汽车工程学院青年教师培养的实施办法》。培养他们的事业心和责任感，为提高教学质量奠定基础；实行青年教师配备导师制、鼓励青年教师参加挂职锻炼等方法加强对青年教师的培养；学院通过在青年教师中开展8个一活动即“配备一名导师、参加一系列教研活动、听一系列示范课、参加一次实践教学竞赛、参观一个汽车企业、指导一次学生创新实践活动、与一名学生党员结对、制定一份职业规划”，让青年教师迅速成长起来，站稳讲台、教书育人，使青年教师能力和水平迅速提升。

2、加大高校教师培养力度

学院认真组织新进教师培训、课程大纲修改讨论、工程教育认证体系学习等教研活动，使学院教师队伍的整体教学水平和科研能力有较大提升，提高教师的教学水平。为提高教师队伍的职业能力和职业素养，学院先后资助8名教师在国内外著名大学攻读博士学位；近3年来，共选派9名教师进行国外访学、5名教师进行国内访学、11名教师进行产学研践习，提升了青年教师的业务能力。支持教师积极参加与从事专业密切的相关培训，近三年来共达到141人次。专职教师进入教师发展中心培训的人数比例达到41%。

（三）发挥作用，确保人才队伍建设工作的正确方向

党组织的优势在于思想政治工作，要发挥好党组织的领导核心作用，建设一支政治可靠、肯于钻研、为人师表的高校人才队伍，引导高校教师养成求真务实的精神、严谨治学的态度和开拓进取的意识。

高校党组织要营造活力进取的人才队伍建设氛围，突出“尊重知识，尊重科学，尊重人才”的理念，构造积极健康、活力四射的人才文化大环境。高校党组织要大力宣传，齐抓共促良好的爱才、惜才、用才的良好氛围，形成高校人才队伍建设的良性循环。