提高独立学院图书馆图书借阅量的途径

■颜肖文／广西科技大学鹿山学院

就当前独立学院发展情况来看，图书馆已经成为了不可或缺的基础硬件设施，在教学活动及教研会活动中发挥着关键作用。但是受多种因素的影响，独立学院图书馆图书借阅量较低现象尤为突出，图书资源得不到有效共享，难以实现预期工作效益。如何提高图书借阅量，实现馆藏资源的充分、合理利用，是当前独立学院图书馆建设和管理中的当务之急。

一、独立学院图书馆特点

在对独立学院图书馆图书借阅率展开研究之前，应先明确及基本特点，具体体现在以下三方面。第一，机制灵活。基于独立学院自身办学方式，其图书馆建设理念超前，管理模式灵活，简化了行政审批流程，工作效率和服务水平大大提高。第二，资源双优。一方面，可以筹集民营资金提供充足经费，另一方面可以借鉴名校办馆理念和经验，有效保证了图书馆建设和管理质量。第三，发展迅速。独立学院图书馆在基础设备、管理模式等方面，与常规图书馆相比都有着显著优势，可以在短时间内得到良好发展。正是由于独立学院图书馆所具备的上述特点，才彰显出了其价值和作用。

二、独立学院独立图书馆图书借阅现状

近些年我国独立学院办学质量和教学水平提升明显，但是仍存在一些问题有待解决，其中图书馆图书借阅量较低现象尤为突出，不利于教学资源的充分利用，造成这种现象的因素主要包括一些几点。第一，馆藏结构不合理。一些独立学院图书馆的资金投入力度不足，再加上建馆时间较短，图书数量严重不足，并且馆藏资源中教材、复本、陈旧书、特价书等图书较多，整体藏书质量较低［1］。第二，管理服务水平较低。部分独立学院图书馆尚未形成完善的管理机制，部分管理条例缺乏合理性，图书借阅不够规范，个别馆员服务意识薄弱，专业能力也有所欠缺，不利于图书馆服务水平和的提高。第三，读者借阅观念出现偏差。很多独立学院的学生缺乏阅读兴趣，没有认识到图书资源价值，多是为了通过某种考试借阅图书，没有树立正确的借阅观念。第四，信息化水平较低。当前独立院校读书馆仍以人工管理模式为主，图书分类、查找、借阅记录登记等环节的，都没有实现信息技术的有效利用，借阅错误现象比较常见，不利于图书流通。

三、提高独立学院图书馆图书借阅量的途径

（一）加强馆藏资源建设

独立学院应提高对图书馆建设的重视力度，加大经费投入，提供资金保障用于购买图书，丰富馆藏资源，结合各个专业及学科特点和教学需求，突出学院办学特色，并提高电子图书所占比例，满足不同读者借阅需求。同时，在增加馆藏数量的同时，还应该优化图书结构，保证馆藏质量，科学筛选文献，做到图书采购的目的性、针对性、实用性，确保文献资源建设能够向特色专业、重点学科和精品课程倾斜［2］。

（二）提高管理服务水平

独立学院应结合自身实际情况，建立完健全的图书馆管理机制，完善管理制度，对馆员及读者做出明确要求，落实制度执行情况，对于工作不到位、借阅不规范现象，采取有效干预措施，提高图书馆管理水平。另外，应加大对馆员的教育培训力度，拓宽知识面的同时，还应熟练掌握基础计算机技术、外语知识、科研方法等，提高其专业素养和业务能力，并强化其服务意识和责任意识，对读者服务热情、认真、耐心周到。

（三）重视读者导读工作

针对读者借阅观念偏差问题，独立学院应做好导读工作，使学生能够充分认识到图书馆图书价值，帮助其树立正确的借阅观念，激发阅读兴趣。首先，对大一新生进行基础性导读，先详解介绍图书馆基本情况，然后讲解正确的借阅流程和方法，最后帮助学生挑选合适图书，指导阅读范围。其次，在对高年级学生开展导读工作时，以阅读方法、学习方法的传授为主，培养学生自主学习意识和探索创新意识，借助图书馆馆藏资源开展研究性学习［3］。

（四）充分利用信息技术

独立院校在图书馆建设和管理方面，应加大信息技术的应用力度，技术革新管理模式，提高图书馆信息化和自动化管理水平，为图书借阅提供更多便利。第一，应尽快实现图书馆网络化管理，并及时对管理系统进行更新或升级，以此来减轻馆员工作压力。另外，应保证系统所用软件的安全性和规范性，严格按照国家标准开展数据采集、标引、加工、录入等各项工作，便于读者查询和借阅图书，提高图书流动速率。

四、结语

独立学院图书馆在学院文化建设方面占据重要地位，可以拓宽师生职视野，丰富其知识储备，同时还能够形成良好的读书风气和文化氛围。基于此，独立学院应从多方面考虑，采取科学对策，既要提高图书馆管理服务水平，又要激发读者阅读兴趣，以此来提高图书借阅量，充分发挥图书馆的价值和作用，实现图书资源的有效利用。

参考文献：

［1］杜钰.独立学院图书馆文献资源共建共享的实现途径［J］.办公室业务，2014（11）:119.

［2］许媛媛.独立学院图书馆借阅量低的原因及对策［J］.山西青年，2017（19）:181.

［3］苗剑英，李赫.提高独立学院图书馆图书借阅率的对策［J］.图书情报导刊，2014（14）:52～53.