刍议大专美术教学中如何把握人物速写的绘画技法

张晨红

（河南省农业职业学院洛阳校区，河南 洛阳 471002）

速写，讲究一个“速”，讲究绘画的速度要快；更讲究一个“写”，讲究融入作者真实的情感，而不是对绘画对象一种简单的描摹。速写是一种情感的艺术表现手法，是对作者情感轨迹的记录与刻画。同时，速写要求作者需要把自己的内心感受和思想感情通过或婉转、或阳刚、或舒缓、或急促的线条进行描绘，并通过这种形式和画作的观者进行心灵深处的沟通与交流，产生源自于心灵的共鸣。速写就是一种用线条进行勾勒的艺术，以线条作为抒发感受的语言。在大专美术教学中，尤其是在教学对人物进行刻画的过程中，一定要指导学生讲究绘画技巧，灵活地运用线条，自如地对人物进行深刻、传神、生动、形象的描绘，将自身的灵气与作品中的人物融为一体，提高速写的教学水平。

一、对人物的身体比例有一个准确的把握

想要保证人物速写的整体美观、传神，就必须做到一点，那就是对人物的身体比例有一个准确的把握。要实现这一目标，一方面要向学生讲解人的身体结构的基本常识，并经过实际的应用来强化和巩固；另一方面要依据不同的刻画对象进行实际的体会与把握，决不能生搬硬套，用一个固定的比例去衡量所有的人物。比如，对于那些年龄较小的孩子来说，因为人在幼年时期的大脑发育速度较快，所以头部的大小就已经和成年人的头部相差无几了，但是躯干却远远没有达到成人的标准，因此孩子的头部比例就应当适当放大。而人到了老年时期，身体的骨骼会变形，肌肉会萎缩，因此比例也和成年人有所不同。在一般情况下，人体在站立时，按照西方的理论来说，人的身高为人的头部长度的七点五倍，但是东方人为头部长度的七倍；在坐着的时候，人的身高约为人体头部长度的五倍，蹲着的高度约为人体头部长度的三倍，这就是我们常说的“站七坐五蹲三”了。此外，男性和女性的身体比例又有差别，比如男性的两肩之间的连线较长，而女性两侧的大转子连线较长；男性的肩宽背厚，腰部比较发达，而女性的腰部以下部位较为发达，臀部较为宽阔，这多造成了男性和女性之间身体的差异。在对人物进行速写时必须注意。

二、对人体的重心和平衡有一个准确的把握

在对人物进行速写的过程中，必须注意人体都有重心，随着动作的不同，人体的重心也在不断发生偏移。不管人体做出怎样的动作，当两只脚着地的时候，重心就会落在两足中间，如果只有一只脚着地，那重心自然就会全部转移到着地的一只脚上。如果人做出了扭身和转体的动作，重心仍然在脚上。同时需要注意的一点，就是人体的胸腹部的扭转方向是和臀部的扭转方向相反的，所以还要注意人的头部以及上肢的动作必须协调，以保证身体的平衡和动作的稳定。所以，在大专美术教学中，指导学生进行人物速写必须让学生注意人体各个部位之间的平衡和协调，避免出现不和谐元素。

三、对人体的结构和运动有一个准确的把握

对学生进行速写指导训练的过程中，需要让学生深入了解人体结构的特点，可以把人体的结构简单归结为“一竖二横，三体四肢”。其中的“一竖”是指人的脊柱，“二横”是指两肩的连线和两侧大转子的连线，“三体”是指人体的头部、胸部和骨盆，四肢就是人体的上下肢了。人体所有的运动大多是由脊柱和下肢的动作完成的，因此人物速写中对脊柱和下肢的变化要格外注意。脊柱的运动主要表现在胸部与髋部两个部分的变化，因此速写中要细致观察人体的颈部、胸部、腰部的变化，注意人物重心的变化。头部和颈部的运动主要由人体颈部的肌肉支配，但是动作发生的关键却在人体的躯干部位，并且会引发人体多个部位的协调联动。腰部是人体的运动中枢，绝大部分的人体运动都离不开腰部的支撑，所以腰部的运动幅度一般较大，变化自然也更加灵活。人体的上肢会在身体发生动作时起到平衡和协调的作用，下肢则会对整个身体起到支撑的作用，因此运动中产生的变化也是多种多样的。因此，在人物速写的过程中，一定要高度重视对人体的整体结构与不同动作的灵活把握，才能保证人物速写的生动传神。

总之，在大专院校的美术教学中，教师要对学生进行人物速写中绘画技法的讲解，并在经过系统、反复练习的过程中让学生能够充分掌握多种速写的绘画技法，做到眼快、心快、手快，从而实现大专美术速写教学效率的不断提升。