如何打造一个活力的小学英语课堂

梅梦珊

江西省抚州市临川区罗针镇中心小学

英语作为一门应用最为广泛的语言，在学生们的学习中占着非常大的比重，对于小学生英语的学习来说，课堂是学生们进行有效的英语学习的主要场所，所以要想提高小学生的英语水平，首先要做的就是要制造一个有效的课堂，让学生们能真正学到知识，根据小学生的年龄特点来说，活泼开朗的性格是他们独特的魅力，所以在课堂上能够拥有一个活跃的学习气氛，更能有效的提高小学生们对于英语的学习兴趣，从而使课堂达到高效。

一、教师可以用游戏来激发课堂的活力

小学阶段正是处于爱玩儿的阶段，每一个学生都正处于青春活力的时期，所以如果课堂上沿用传统的“填鸭式”的教学模式，为了保持课堂上的安静，刻意的去压制学生们的青春活力，那么不仅会起不到好的学习效果，更会使小学教育初中化，让学生们失去了他们这个年龄阶段该有的色彩和活力，不利于学生们学习兴趣的激发与培养，只能是逐渐的让学生们对这种枯燥的课堂逐渐的失去兴趣，从而使教学效果逐渐下降。所以为了让课堂变得更有效，符合小学生的年龄阶段，那么教师们就应该活跃课堂，教师可以利用学生们爱玩儿的游戏来教学。比如在让学生们记单词的过程中，为了让学生们更集中注意力的进行单词的记忆与巩固，于是我在课堂上进行了一个“埋炸弹”的游戏。我首先给了学生们25分钟的时间进行单词的记忆，让学生们尽可能的将学过的单词多记，我将所学的单词全部的写在了黑板上，25分钟过后我告诉学生们，黑板上有一个单词的后面老师埋下了炸弹，我带你们进行朗读，当读到这个单词的时候，学生们不能读，要是不小心读了，就会被炸弹炸死，会受到一些惩罚，这样在我领读单词的时候每一个人都集中注意力，再也没有在人群当中鹦鹉学舌的，这样不仅打造了一个活跃的课堂，更有效的将学生们的注意力集中到课堂上，通过游戏的进行，良好的打造了一个活跃的英语课堂。

二、通过让学生们表演来打造活跃的课堂

小学时期的学生们具备着优秀的表演天赋，这个时期的小学生没有什么忌讳，不怕在众人面前进行展示自我，只要是有趣的活动他们都愿意积极的去参加，所以在课堂上教师们不要就是单一的进行讲课，单一的去教教材上的知识，创造一个枯燥无味的课堂要将知识灵活的进行转化，转化成一个有趣的能够充分激发小学生的学习兴趣，调动学生们积极性的知识，根据小学生们的年龄特点分析，教师可以让学生们在课堂上进行一些有趣的表演来打造一个活跃的课堂，让学生们在活跃的气氛当中学习更多的知识。比如在“look at me”这一节的内容的教学中，我让学生们按同桌进行分组，然后两个人扮演一对在对话的好朋友，我先给学生们进行了情境的带入：有一天两个好久不见的好朋友在大街上偶然的遇见了，然后两个好朋友兴奋的给对方介绍自己新买的东西，“look at me.this is my……”让两个人将自己身上的东西都尽可能的进行介绍，通过这样的教学很好的活跃了课堂上的气氛。在比如说在进行“how much is it”这一节内容的教学的时候，我同样给学生们足够的空间让学生们进行表演，让学生们分组进行表演，一个人扮演售货员，其他人扮演顾客，创设一个在冰淇淋店买冰淇淋的表演，通过这个表演不仅活跃了课堂气氛，更有效的提高了学生们对重点知识的掌握。

三、利用多媒体活跃课堂气氛

在当今这样一个信息化时代下，多媒体作为一个先进的教学工具逐渐走进了小学的英语课堂，为小学英语教师们教学提供了更加便利的条件，改变了传统的“一言堂”的教学模式，让课堂上充满了生机与活力，适当的运用多媒体进行教学不仅能有效的提高了学生们的学习兴趣，调动学生们的积极性，更能有效的让学生们加深对重难点知识的理解和学习，所以英语教师可以灵活的将多媒体利用到小学英语课堂上从而打造一个活跃的课堂。比如在教学in the toy shop这一单元的时候，我便在课上给学生们播放了一个玩具总动员的动画电影，利用点电影中丰富多彩的画面和知识给学生们进行教学，学生们通过看电影中的各种各样的玩具并联合实际情况回想自己玩过的玩具，课堂上一下变的活跃起来，学生们都开始讲述自己的玩具，通过多媒体播放的与玩具相关的电影，有效的激发了学生们课堂上的学习的兴趣，学生们不仅在电影中学到了很多玩具的相关单词，更丰富了学生们的课外知识，使课堂变的活跃又有效率。

要想在小学英语课堂上打造一个活跃的课堂，那么作为教师应不断的提供给学生们一个有趣的教学方法，让学生们感兴趣，从而产生充分的积极性，只有学生们自己喜欢这个英语课，才能真正的使课堂活跃起来。以上便是我提出的几点有关打造活力小学英语课堂的方法，希望能对广大教师有所帮助。