气体制取和性质的微型系列实验探究

吴娟 高雪 李绍晨

摘 要：气体制取和性质在中学化学中占有很重要的地位，传统的气体制取操作繁琐，现象不明显，且部分气体有毒，现设计了一款简易方便的實验装置，适用于大部分气体制取和性质实验，现象明显，适合学生进行分组实验。

关键词：微型实验；系列实验；气体制取；实验改进

一、实验目的

化学是一门以实验为基础的科学，气体制取和其性质的实验所占比率较大，但很多实验操作繁琐，时间长，现象不明显，不利于学生的观察，在课堂教学中，教师只做一部分的演示实验，而对于某些环境污染较大的实验，如一氧化碳的性质实验，二氧化硫的性质实验，学生只能观看视频，缺乏主观感受。为解决这一问题，特别设计了微型绿色实验装置，该装置适用于中学的大部分气体的制取和其性质的检验，它不仅适用于教师演示也适用于学生实验，操作简单易行，现象明显，药品用量少，绿色环保。

二、实验主要仪器

仪器：Z型管、60°弯管、2.5mL注射器、50mL酒精灯、铁架、小木块。

三、实验仪器装置图及操作步骤

1.实验装置图

2.实验药品、操作步骤和原理及现象

四、改进的意义

本实验装置可以实现一器多用，适用于初中阶段的大部分气体的制取和其性质的研究，并且可以拓展到高中气体实验和性质的研究；作为微型实验的一个小的基础单元——Z字型管，易于拆分和组合，体积小巧，节约空间，便于整理和收藏；该装置搭建简单，操作简便，玻璃管便于近距离观察，实验时间短，实验现象明显；该装置适用于学生实验，有利于激发学生的兴趣，培养学生创新的精神、实践的能力，提高学生科学探究的能力；节约试剂，降低成本，对环境污染小，符合绿色化学的要求。

参考文献：

[1]钱国山.一氧化碳的制取及可燃性、还原性实验的改进[J].中学化学教学参考，2014（1）：53.

[2]王荣桥.微型实验在初中化学实验教学中的应用[J].教学与管理，2014（6）：51.