强化会计实践教学培养应用型人才的思考

摘 要：新时代就业市场发生了巨大的转变，以前的学术型人才培养已经无法满足市场的需求，修订培养方案，使其能够适应社会发展。只有不断强化实践能力和应用能力的培养，会计专业的学生才能紧跟时代发展的步伐。本文简要论述了应用型人才培养的意义，并集合当前会计专业应用型人才培养的现状，从教学模式、培养目标等几个角度提出了有针对性的改善策略，以期有助于强化会计实践教学，有效培养应用型人才。

关键词：会计；应用人才；培养；实践教学

会计是一种经济管理工作，主要以货币为计量单位。它可以通过一系列的程序来反映公司的财务状况，是公司发展的重要组成部分。然而，这并不意味着会计专业的学生可以找到一份好工作。时代的发展，信息技术在经济发展中不断进步，创新学习和不断学习的人才能适应当前的社会。会计职业目前是一个金字塔，在基层，有大量的普通工作人员，而顶层难得的人才数量相对较少。如果你想在会计行业中站稳脚跟，你必须继续学習，努力提高他们自己的能力。

一、 应用型人才培养的意义

随着社会的快速发展，社会对人才素质的要求越来越高。人才只有不断完善自己，不断学习进步，才能适应社会，才能更好地在社会上立足。应用型人才变成当今社会所需要人才，那么人才必须要从以下各个方面来完善他们自己。一、加强理论知识储备，从各个方面来使他们自身的知识面更广。知识是社会的普遍需要的东西，应用型人才只有具备丰富的知识才能在社会立足。二、提升他们自身的动手能力、操作能力以及应变能力，这样他们才能在这个急剧变化的社会立足。三、要有创新思维和创新能力。创新思维是应用型人才的最根本要求。

二、 我国应用型会计人才现状

就目前而言，基本上每一个学校都设有会计专业，为国家培养着会计人才，但是所取得的成果是不显著的。

（一） 目标存在的问题

国家和学校的会计专业对不同的大学生的培训有不同的解决方案。然而，教师并没有意识到这一点，主要教学目标是培养高级人才，忽视学生的学习能力的培养，更多地进行理论教学，缺少实践教学。许多学生理论知识较好，实践能力较弱，不利于学生的发展，违背了应用型会计人才培养的原则。

（二） 课程设置的问题

高校有自己的培养方案，大多数都重视理论教学忽视了实践教学。老师们一味地进行理论讲解，学生枯燥地进行学习，更多的是进行学术的研究，学生的实践能力没能得到很好的锻炼和培养，而且没有受过训练，而会计对专业实践能力的要求很高。在这样的文化环境下，大学生的能力并没有得到有效的提升，无法满足行业的需要，而且分化严重。另一方面，也不能很好地解决我国日益增加的会计问题。

（三） 教师缺乏实践经验

当前很多高校的教师多为刚刚毕业的研究生或博士生，理论知识很强，但缺乏相应的实践经验，在学生的动手能力、实践能力的培养方面难以发挥较大作用。此外，学生在学校所学到的会计理论相对理想化，已经难以适应当前快速发展变化的市场经济需要。因此，很多毕业生在工作后面对工作难题无从应对，工作效率较低，企业也不愿再招类似人才，学生的就业率较低，因此形成恶性循环。

三、 培养应用型人才应强化会计实践教学

（一） 培养目标革新

培训计划是基础，每一所大学的有效计划是培养更多的人才，然而，如果培养目标是错误的，那就不能实现。理论部分的修改并不是将理论教学丢弃，只是适当地减少。在实践中，加强了学生对理论知识的理解，培养了学生的实践能力。将每一个具体的工作内容落实到位，让学生有机会学到更多知识，促进更多应用型会计人才的形成。定期的实习为学生提供了一个运用自己的知识和思想的平台，能够为学生提供指导，可以促进学生思维的形成，使学生能够逐渐地发现他们的不足，并及时地去纠正。组织专业知识活动，模拟公司的发展，让学生体验自己的价值，更加明确他们自己的目标。不要定期邀请优秀的演讲或其他教育专家给学生普及相关的知识，开阔学生的眼界，丰富他们自己，发展自己的事务，成为一个对社会有用的民族青年。

（二） 教学模式革新

以前的教学模式已经逐渐显得力不从心，很多的教材已经不适应当下的教学需要。从理论到实践，只有改变教学方法，创新教学的模式，才能找到更好地培养学生的方法，学生才能更好地全面发展，逐渐采用新的“教学+实践+活动”的教学模式。

在变革的时代中，以往的教科书已经逐渐被时代所遗弃。如果我们只依靠教材，教学就只能停留在相对落后的阶段，如果使用一些先进的资源，比如互联网，再将一些教学的内容填充进去，就能在一定程度上进行教材的革新，在一定程度上改善了教材背后的不足之处。

（三） 全面、及时了解社会及企业需求

时代在发展，社会在进步，知识也在更新。教学理论也应该随着社会发展不断更新。当今社会会计行业越来越强调实践性、变通性、应用性、创新性，对具有独立思考能力、较强实践能力和应用能力的高素质会计人才的需求越来越大。所以，高校要及时、全面了解当前社会及相关企业的会计发展需要，及时优化会计人才培养方案，培养社会、企业所需要的创新型会计人才，不断提高学生的实践能力和应用能力，提升学生的就业满意率，提高学校的就业率，打响就业名片。学校要加强与人才市场和企业的沟通与合作，了解市场需求，提高会计人才培养的针对性，这样也能为在校学生争取更多、更好的实习机会，提升学生的应用能力和创新能力，促进学校和学生共同进步。

四、 结语

总而言之，当今社会是知识型社会，更是创新型社会。各高校要重视专业教育培养的创新性、实践性、应用性，不断了解社会发展需要，培养高素质的实践应用人才，促进社会更好的发展。

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作者简介：

徐美玲，河北省高碑店市，高碑店市职教中心。