民办高校大学生理想信念教育现状研究

刘宝雨 王 羽 赵宇晶

一、理想信念的涵义与特征

理想信念的涵义，理想信念是一种源于现实世界，但是高于、超于现实生活的一种精神信念，它是每个独立的个体对于自身在以后的人生发展规划中的向往或行为倾向。理想与信念向来属于两个分开使用的内涵不同的概念范畴。“理想”最开始源于希腊语“ideal”，意味着个体人生的奋斗目标。自古以来，理想都是与“志向”有异曲同工之意的，比如“有志者事竟成”这句话中的志就意味着理想。在《辞海》中，理想意为“与个人奋斗有关的有可能实现的一种假想”。在《新华词典》中，理想意为“对个体对于未来的一种近乎美好的畅想。

马克思主义哲学中则将理想理解为人们社会实践的成果，是对人类社会发展客观规律的正确反映。“信念”作为一种价值观念，则更加倾向于表现为一种心理作用或心理倾向，即对外界事物的一种期望和信仰，是一种坚定不移的精神状态。是一种执着的意志。改革开放以来，我国高校历来重视大学生的思想政治教育，在教育及传播的过程中，“理想信念”往往以作为一个词组呈现在人们面前，作为一个概念来使用。理想信念这个词是人们在实践中逐渐被人们认可和接收的，理想信念指的是个体在成长过程中对自己未来和社会的一种向往和追求。

二、民办高校大学生理想信念的现状

理想信念是人的心灵的核心。有无理想信念，有什么样的理想信念，决定人生是高尚充实，还是庸俗空虚。民办高校大学生思想政治状况在主流积极、健康、向上的同时，也存在理想信念模糊和动摇的现实。

(一)民办高校大学生对理想与现实的关系缺乏正确的认识

正确认识理想与现实的关系是实现理想的思想基础。追求远大理想、坚定崇高信念，是大学生健康成长、成就事业、开创未来的精神支柱和前进动力。当大学生发现理想与现实的矛盾时，会觉得实现理想很困难、很渺茫，认为还是“实际”一点好，不要做什么“理想主义者”，会对于现实中一些消极乃至丑恶现象不愤怒、不斗争，甚至与之同流合污。出现这些误区，从思想方法上讲，是由于不能够辩证地看待和处理理想与现实的矛盾。因此，民办高校大学生要认识到理想必然会与现实存在一定的差距，理想也不等于现实，二者存在着对立的一面。理想受现实的规定和制约，不能脱离现实而幻想未来。假如理想与现实完全等同，那么理想的存在就没有任何意义了。但是现实中包含着理想的因素，孕育着理想的发展，在一定条件下，现实必定要转化为理想。所以，脱离现实的理想，理想就会成为空想。

(二)民办高校大学生对信念追求缺乏持久的执着力

追求崇高理想，仅有美好的愿望是远远不够的。追求理想需要有执着的信念。没有对理想的执着，要想实现理想是不可能的。在人生的实践中，仅仅有对美好理想的向往是不够的，还必须正确认识社会发展的规律。民办高校中，有的大学生渴望早日实现理想，但对于理想实现的艰难则往往估计不足或者是把实现理想想象的过分容易，对前进道路上困难缺乏足够的信心，就终止了前进的步伐，结果半途而废。所以，民办高校大学生，要努力学习马克思主义理论，特别是要学习和掌握反映当代中国社会发展规律的马克思主义中国化的最新成果，才能更加深刻地认识当今世界和当代中国，把握社会历史发展的规律，在逆境中克服意志衰退、悲观失望，迎高潮而快上，乘顺风而勇进，更加坚定科学、崇高的理想信念。

(三)民办高校大学生对人生价值缺乏正确的认识

新形势下，大学生人生价值观随着改革开放的深入而改变。特别是随着社会主义市场经济体制的建立和发展，我国无论在政治、经济上，还是在文化上都发生了令人瞩目的变化，作为最敏感群体的当代大学生必然受到很深的影响，从而在人生价值观上也发生许多变化。当代大学生多数赞成正确人生价值观的一个重要方面是为国家，为集体作出贡献，赞同集体主义为价值观的核心。他们乐于助人，勇于奉献，能够以大局利益为重，不斤斤计较个人得失，在平时学习、生活和工作中也表现得十分优秀。

当代大学生的人生价值观呈现多种形态，有积极的也有消极的，而且向着不同的方向发展。究其原因，与社会主义经济和政治体制的改革和发展是分不开的。首先，在商品大潮和各种思潮的冲击下，人们的思想价值观念不断发生变化。多数大学生能够适应新环境的变化和发展，有着坚定不移的共产主义信仰，脚踏实地，刻苦钻研。

综上所述，当代大学生的人生价值观取向总体上是好的、积极向上的，但是社会的复杂性和多变性也造成了许多大学生不能够树立正确的世界观、人生观和价值观，甚至向畸形发展。可见，加强当代大学生的人生价值观教育势在必行。