习近平青年观对当代中学教育的启示

宁天宇

作为高中生，我们可能无法意识到自己是社会发展、国家进步的希望。因为就目前的中学教育而言，我们只是一味地听取教师的建议，学习枯燥的科学文化知识，在学习的道路中也没有明确的目标和方向。但是通过习近平的青年观，让我们对学习和生活又有了进一步的思考，作为学生的首要任务就是学习，便于将来为国家贡献智慧和力量，而当代中学教育不仅要在教育中督促学生努力学习，还应当在教育中为学生指明人生的道路。

一、坚定理想信念

在高中阶段努力学习的主要目的就是为了三年之后的高考能够考出理想的成绩，进入梦寐以求的大学。但是高中三年说长不长说短也不短，需要我们投入大量的时间和精力。有的人会坚持三年努力奋斗，而有的人则会在中途放弃，这些都取决于我们是否拥有坚定的理想信念，如果心中从一开始就有目标，那么就会为这一目标不断前进，如果从一开始就是为了他人而学习那么在学习中必定没有动力，在学习的中途就失去方向。树立理想信念不仅需要学生自己的努力也需要教师和家人的支持。就当代中学教育而言，应当在课本中增加关于树立理想信念的课文内容，同时教师应当在生活和学习中不断鼓励我们，告诉我们坚定理想信念的好处，从生活的点滴出发，认真观察每一位学生的特点，再进行不同的思想教育与启发。

二、加强硬知识教学和锻炼

在高中三年中，我们学习最多的就是课本上的知识，一般而言都是些理论知识、数学公式以及一些思想内容等。通过这些内容的学习可以增加我们的知识量，让我们在认识事物的过程中学会思考，在处理学习和生活上具有一定的计划。但是课本上的知识内容对于我们而言并不是全部都有用且能够理解的，对于很多内容我们知识知道它的文字意思，而在生活中真正遇到该内容与该问题时却不知如何处理，由此可见我们缺乏的是实践与研究。[2]因此，为了加强青少年硬知识的教学和锻炼，当代中学教育应当在教学制度上进行改革和完善，不仅要让我们学生在课本上学习科学文化知识，还应当加强我们的课外实践。例如：在学完每一章节的数学内容时，教师可以组织学生对该内容进行一次实践教学，利用数学内容对教学楼、教室内的桌椅等进行测量，再利用所学知识进行数学分析，把课本知识灵活运用于实践中，通过这样的方法不仅可以巩固我们所学的知识，还能加深我们的印象，了解到学习的乐趣。

三、培养高尚品德

拥有良好的品质和道德素养是当代高中生的基本思想内容，如果一个人只有智慧却没有德，那么只能助长恶势力的发展，对于社会和国家的发展将没有意义。因此，我们应当在高中生活中不断提升自身的思想道德，努力成为一个优秀的人。但是只凭借个人的力量是远远不够的，我们还需要教师的督促和培养。在中学教育中应当加强对学生良好道德思想的培养，利用具有代表性人物的传记和历史内容启示学生，同时告诫学生道德是每个人成长和成才的前提和基础，一个人只有拥有才和德才能为国家做出贡献，成为社会需要的人才。中学教育应当在学生的课余时间或利用一天的时间在每学期开展一次道德教育活动，在活动中学校可以邀请有关人员进行演讲，也可以组织学习雷锋的活动或者弘扬爱国主义的活动等，让学生在活动中意识到道德的力量，以自己的实际行动促进社会道德的进步。

四、培养创新意识和能力

众所周知，创新是民族和社会进步的灵活，是国家发展的动力，总得来说创新对于国家和社会都具有重要的意义和作用。当代青年作为国家的希望就应当义无反顾地走上创新的道路。时间万物在每一天都会有新的变化，如果我们依旧停留在原地，使用着原始的生活工具，通过原始的想法思考人生，那么生活将不会进步，国家也会日渐落后。作为当代青年应当在学习和生活中勇于创新，大胆提出自己的意见。但是在学习和生活中我们缺乏创新的环境和时间，因此当代中学教育应当着力培养学生的创新精神。首先通过课本和教学让我们意识到创新的作用和意义，以及创新的一些简单方式，其次就是在学校中要积极组织学生进行课外活动，例如：科技大赛、小组竞赛、航模比赛等，让学生在比赛中运用自身的智慧进行研究和创新，提高自身思维能力。

五、结语

作为当代青年，我们是祖国的希望，是社会发展的动力源泉。在日常的学习和生活中，我们应当努力学习科学文化知识同时培养良好的品质和道德素养，成为社会需要的人才。而中学教育也应当以培养青年为主要目标，对教学内容和制度不断改革和完善，促进学生发展。

[1]王璐,王锡伟.习近平青年观对当代中学教育的启示[J].中学政治教学参考,2015(27):24～27.

[2]吕晨飞.正确的青年观与新时期青年工作的创新[J].中国青年研究,2015(5):39～43.