快乐体育在大课间活动中的应用和实践

■朱佰根 谢小惠／.浙江省绍兴市上虞区教体局；.浙江绍兴上虞区惠丰镇中心小学

快乐体育的理念提出已有二十多年了，人们对它有各种不同的理解。快乐体育绝不是那种“放羊式”的教学，学生快乐的获得离不开教师悉心指导和细致组织。体育大课间活动是激发全校学生快乐体育的重要途径，以往的体育大课间活动内容比较单一，学生锻炼积极性不高，锻炼效果不理想。按体育新课标准要求——各校要根据场地器材和师资条件，创设丰富多彩的大课间活动内容，以激发学生参与体育活动的积极性，促进学生的健康成长。

为此，我们以快乐体育为理念，把趣味跑操和快乐足球韵律操放入现有的体育大课间活动，提高学生体育锻炼的积极性，掌握体育锻炼的方法，逐步养成体育锻炼的习惯，大大提高了全校学生体质，表现在2015年上虞区体质大赛末位到2016年上升20名，2016年全校学生体质合格率98.5%、优良率61.35%，2017年合格率提升0.22%、优良率提升10.46%。下面从两个方面来探讨快乐体育在大课间的实施情况。

一、大课间跑操练习四个“到位”

（一）认识到位

为了统一思想，学校领导率先组织全体教师认真学习教育部颁发的有关阳光体育运动、学校体育工作法规等文件，落实“健康、规则、智慧”的办学理念。同时，学校充分利用校内宣传栏、校园网、国旗下演讲、家校通、学校微信公众号等平台，营造阳光体育运动的浓厚氛围，其目的在于通过提高认识，把阳光体育运动深入到广大的师生和家长内心，提高了全体师生参与活动的积极性。

（二）组织到位

学校成立了由校长为组长，分管副校长为副组长的学校阳光体育工作领导小组，要求各处室通力配合。并根据学校的特点，制定了大课间“跑操”的具体方案：在大课间中配上了欢快、节奏感强的音乐，同时通过队形和路线的变换来增强跑步的趣味性。首先自制了7分钟跑操的音乐，音乐节奏感鲜明，并融入口令，有利于学生在跑的过程中节奏的控制。

（三）平时锻炼

为了达成步调一致、整齐划一的目的，除了学校统一练习，各班利用体育课和课外活动时间分散练习，动作规范整齐后再集中进行展示，最后把跑操作为大课间的常态化，成为学生每天最快乐的锻炼时光。“跑操”已成为我校最富魅力的体育文化，学生能从跑操中释放学习压力，增强自信心，领悟和感受集体的力量。

（四）评价到位

学校建立了《大课间活动的考评制度》，每天由值周领导和体育组对各班出勤、精神面貌、动作、跑速、整体性进行考评，每月评定一次跑操的先进班级，将评定结果纳入评价考核中。期间开展围绕跑操开展主题活动，如跑操比赛、不同层次的长跑比赛、跑操线路设计比赛等，为学生搭建丰富的展示平台。

二、大课间校园足球全面铺开

（一）营造氛围，激发兴趣

浓厚的校园足球氛围，能让学生得到足球文化的熏陶，感受到足球运动的魅力，激发起参与足球运动的兴趣。为此，我们一是在全校加大宣传力度，宣传足球运动对强身健体的好处，宣传我们中国是足球运动的发源地，以此让学生产生自豪感；二是利用室内课时间组织学生观看足球世界的精彩片段和一些足球教学训练的录像，激发学生参与训练的热情；三是在大课间时间增设固定项目——足球韵律操，全校学生每人一个足球，随着欢快的音乐和足球一起跃动，让每个学生切身地感受足球运动的非凡魅力，能积极主动的参与到足球运动中来。

（二）立足课堂，编制教材

2016年起，学校将足球教学纳入课程进行课堂教学，每班每周开设一节足球课，分年级组织学生学习运球、传球、颠球、带球绕桩、射门等基本技能，将足球基本技术融入课堂教学之中，提高学生参与足球活动的兴趣。这学期开始，我们又尝试让专业足球教练和体育教师协同教学的课堂模式探究，以求更好地提高课堂教学效率，解决足球教练缺少的问题。在积极开展课堂教学的同时，由体育组牵头，编写了足球校本教材《校园足球小将》，全校学生人手一册。

（三）开展比赛，注重参与

为更好地激发孩子们的足球热情，体育组以足球为中心，每年开展多个不同形式的足球赛，包括：全体学生参加的点球大战，带球绕桩赛，颠球赛等一系列提高足球基本功的足球技能比赛；一年一届的“校长杯”校园足球赛，由三——六年级各班组建的30多支男女队决出各年段前三名；校足球队连续两年参加上虞区校园足球赛，在A圈比赛中成绩逐年提高，今年除了获得女队第二、男队第三的战绩，还获得体育道德风尚奖和女子最佳射手；10月份我们参加的绍兴市“梦想杯”校园足球特色学校比赛，更是让我们的小队员开拓了眼界，找到了平时对足球运动认识和训练上的差距。

（四）抓好研训，强化师资

要凸显学校的足球特色，需要学校领导在理念上的引领，也需要有一支业务精湛的教练团队。2016年3月，校长和分管校长就赴杭州参加由体育科组织的“上虞区校园足球专项培训”的理论学习。平时还采用“请进来 走出去”的办法加强与兄弟学校教练和球队的切磋，先后与城东小学、樟塘小学、章镇镇小等举行足球友谊赛，切磋球技，增进友谊。今年上半年还邀请葡萄牙教练来校授课，传播先进的足球教学理念。

参考文献：

［1］施飞.农村学校大课间体育活动“一主自选”模式的设计与实施［J］.体育文化导刊，2017（4）.

［2］吴素贞.影响体育大课间活动有效开展的因素分析和对策探讨［J］.青少年体育，2017（3）.