小学体育教学改革的新思路

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近年来，我国对中小学体育的教学尤为重视，加强中小学体育工作和青少年的健康成长成为当前素质教育背景下，中小体育教学的核心问题，从目前小学体育教学的现状来看，小学的体育教学取得了较大的成效，但是，小学体育教学依旧是小学教育薄弱的一环，学生的体质健康问题形式依旧严峻，对此，要提升小学体育教学的质量，必须对现有的体育课进行革新和创新，进一步突出体育教学的重要性在体育教学中改变传统的教学理念，遵循“以人为本”的教学原则，探索体育教学的新模式成为当前小学体育教学的新模式，以此来促使小学体育教学改革成效的最大化。

一、我国小学体育教学改革的重要性

(一)体育课程要符合学生全面发展的根本目标

在新《体育与健康课程标准》中明确指出要充分尊重学生的情感，在体育教学中要真正落实“以人为本”的教学理念。由上述的内容可知，新时期我国对小学体育教学提出了更高的要求，传统的体育教学模式已经不能满足小学的教学发展。新时期小学体育教学的地位日渐凸显。使学生的个性和情感进一步彰显，在小学体育教学中，只有不断的创新，激发学生的积极性，充分发挥学生的主观能动性才能进一步提升小学体育教学的整体水平。但是，强调“以人为本”并不意味着开放松散的教学，在新时期，体育教师依旧是教学的主导者。对此，体育教学者要深刻的领悟新时期体育教学改革的新内涵。

(二)新体育课程改革要统筹全体学生的全面发展

新时期，体育教学体育改革对小学体育教师提出了更高的要求，在小学体育教学中，体育教师要勇于创新，要摒弃传统落后的教学模式，立足小学体育教学的实际，制定多元化的教学方案，以示范替代传统单纯的讲解教学，为学生营造良好的学习和自主发挥的空间，以此来达到提升教学效果的目的。

(三)体育课程要面向学生的终身发展

我国是一个体育强国，并随着后奥运体育的开展，我国体育事业的发展其后劲十足。体育的学习是从小学开始的，小学是学生认识体育并真正学习体育的主要场所。小学体育基础知识学习是今后学习体育的基础。在新时期的体育教学中，体育教师要立足学生的实际，将学生的爱好和体育教学有效的融合，，这样不仅激发了学生的学习兴趣，还大大提升了体育教学的效率。所以，体育教学的改革不是盲目的，要牢牢抓住新时期教学改革的主要命脉，才能使小学体育教学的改革有特色，有成效。

二、我国小学体育教学改革主要的影响因素

(一)根深蒂固的传统教学观念严重阻碍了小学体育教学队伍的发展

我国传统的教学模式多是经过数十年的实践经验的累积而获得，该种教学模式传统的色彩较为浓郁，主要强调教师的主导地位，忽略了学生的有效参与。体育教学一直沿着传统的教学思路进行教学，学生被动的接受，这样枯燥的教学模式不仅乏味，其学习效率还大大折扣。随着教学体制改革的深入推进，教学改革和创新愈加重要，传统教学模式逐渐淡化，新型的教学理论和方法逐渐深入，虽然近年来我国小学体育教学改革取得了较大的进展，但是教学模式中传统的余热依旧存留。要彻底的根除还需要很长一段时间，这在一定程度上严重阻碍了教学队伍的创新和发展。

(二)体育科研队伍资质薄弱阻碍了小学体育教学改革进程

体育科研的过程其目的就是为了更好的响应国家体育教学的政策，使体育教学更灵活，更具特色。体育教学的改革不仅是教学者自我提升的过程，更是体育教学蜕变的过程。从目前我国小学体育教学的现状来看，其现状不容乐观，究其原因主要是因为体育教师缺乏丰富的专业知识，不能将所学的知识和实践有效的融合，更不能对现有的教学模式进行创新。除此之外，当前小学体育教师逐利的现象较为凸显。很多体育教学者为了晋升而片面的追求质量而忽略了教学的效率，与教学的本质相背离。小学体育教师的这些不利的因素直接影响了我国小学体育的改革，更严重阻碍了小学体育教学的创新。

三、我国小学体育教学改革的优化思路

(一)加强小学体育教学师资队伍建设

小学体育教学的改革，是新型教学的开端，在素质教育登上历史舞台的今天教师掌握丰富的理论知识是不够的，还要注重心理学的研究。全面的了解学生心理规律和认知规律。只有这样才能更好的推进小学体育教学的改革和发展。除此之外，在小学体育教学中，学校领导对小学体育教学的改革要给予足够的重视，尤其要为小学体育教师提供更多的学习和深造的机会，而体育教学者也要抓住一切学习的契机，通过多渠道来提升自己的专业知识和技能，以此来提升自身的教学水平。

(二)加强小学体育教学场地、器材设施建设

小学体育教学离不开教学场地，当前，我国虽然对体育教学改革的呼声日渐强烈，但是很多小学还是侧重于文化课程的学习，很多小学即使有充足的场地，但是基础的体育教学设施严重匮乏，还有一些小学不仅缺乏教学的器材和设施，连最基本的教学场地都极度的紧张。学校领导不愿花费较多的资金来支持体育教学。该种认知是极度不科学的，没有教学器材设施和场地，小学体育教学改革也就无从谈起。对此，小学领导应在小学体育教学设施建设方面加大投入的力度，为小学体育教学的改革营造良好的环境。

(三)进一步明确体育教学质量管理内容

新时期，体育教学改革的不断深入，提高小学体育教学质量成为当前小学体育教学改革的主要内容。在小学体育教学质量的研究中，必须要明确信息和数据的重要作用，并在此基础上，善于借鉴优秀学校的教学经验，对体育教学进行创新。除此之外，我们还要明确小学体育教学质量的重要性。通过诸多的小学体育教学的案例，我们不难发现，小学体育教学质量参差不齐已经成为小学体育教学的通病，学校对体育教学质量缺乏严格的把控，这是不科学的。对此，小学领导要将体育教学质量纳入体育教学考核的主要标准，并在提升小学体育教学质量的基础上，对体育教学进行创新，以此来实现小学体育教学质量和改革的双重目的。

四、结语

随着我国体育教学体制改革的发展，小学体育教学改革在质量上也得到了快速发展，小学体育教学师资队伍的培养也取得了丰硕的成果，但是对小学体育教学改革的具体研究尚浅。本文通过分析目前我国小学体育教学改革的主要影响因素，并结合小学体育教学改革的实际，制定了小学体育教学改革的优化方案。小学体育教学的改革除了要对教学模式进行改革外，还要求学校领导对此给予足够的重视，尤其是在体育教学设施场地上进行完善。只有双管齐下，小学体育教学改革才能更具特色，其成效才会更凸显。