民办应用型本科院校实验教学资源构建研究——以财务管理专业为例

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实验教学是民办应用型本科院校中非常重要的教学部分，是培养应用型专业人才的主要途径，却对各专业开展实验教学的情况都有一定的影响。与一般理论知识的教学过程不同，实验教学更注重学生实践能力的培养，在教学过程中会涉及大量的教学工具、教学设备。因此，实验教学资源管理工作是实验教学过程中非常重要的环节。不过，由于长期教学理念及技术方面的限制，导致实验教学资源管理体系仍不完善。下面，笔者结合自己的实际工作经验，对相关方面展开研究。

一、实验教学资源构建的原则

(一)标准化原则

在构建实验教学资源管理体系的过程中，应最大范围地对相关资源进行统一的管理，提升资源的利用价值、资源利用率，在符合国家相关标准体系的前提下，制定标准化的管理制度。同时，在管理资源的过程中，应充分考虑到实际的教学需要，根据各专业实验课程的实际操作规范，完善标准化的管理体系。需要注意的是，在管理财务管理专业实验教学资源的过程中，由于许多财务工作都必须要符合国家的制度标准[1]。因此，在管理教学资源时，也不应只是对教学资源进行简单的整理，应在符合财务管理法律法规的基础上，制定科学、有效的管理体系。

(二)共建共享原则

通常情况下，教学资源主要来自于自主研发、图书资料收集及网上下载三种途径。其中，图书资料收集及网上下载从某种程度上节约了资源的制作时间，但却存在资源数量庞大、整理工作难及分类不清晰等方面的缺点；而自主研发的教学资源从某种程度上根据针对性，也更好整理，教师可以根据学生的实际需求情况进行资源的整理，但涉及的内容比较有限[2]。从上述情况可以看出，对于资源的整理，应具体问题具体分析，本着共建共享的原则，结合实验教学的实际情况，建立符合实际教学需求的教学资源库，提高教学资源的管理效率。

(三)动态管理原则

在实验教学过程中，部分实验课程不仅涉及到书本上的知识内容，更是与我国的法律规范相挂钩。换言之，在使用教学资源的过程中，应充分考虑到政策标准、规范制度等方面的情况。以财务管理专业为例，在想学生讲授某企业会计准则变化情况的过程中，关于会计报表及报表内容等方面，应充分考虑到国家的实际规定情况，并对财务管理专业中涉及的案件进行实时更新，添加当前社会中典型的案件，吸引学生、提高学生参与的积极性，保证良好的教学效果。

二、实验教学资源构建研究——以财务管理专业为例

(一)创建实践教学协作平台

在构建实验教学资源的过程中，应建立多方位的教学管理平台，将校内实验室、企业实习基地、校外财务管理系统等方面进行有效的结合，并采用统一的方式进行教学资源的管理。长期以来，受到传统教学思想的影响，我国高校资源管理工作一直没有得到应有的重视，理论课程始终是教学的重点。而随着经济社会的不断发展，人们逐渐意识到实践教学的重要性，在教学过程中也更加注重对学生实践能力的培养。在这种情况下，实验课程就成为培养学生实践能力的重要途径。因此，对于财务管理等既具有理科性质、又包含文科性质的实验课程，应重视实验资源的管理，并加强对空气人力、物力及财力等方面的投入。

(二)合理编制教学大纲

教学大纲是影响教学质量的重要因素。以财务管理专业为例，教师应在符合国家基本法规性文件的基础上，充分考虑教学质量、教学方式及教学理念等方面的内容；同时，在编写教学大纲的过程中，应有明确的教学目的，并在此基础上制定合理的教学方案。总体来说，教学大纲的编写应包括以下内容：教学目的、教学内容、教学进度、教学方法等方面的内容。

(三)科学设计教学内容

在实验教学过程中，应根据教学方案，科学设计教学内容，收集相关的教学资源，完善每一个教学环节；同时，设计教学内容的过程中，应充分考虑到社会发展的实际情况、考虑到企业、社会的实际需求，进一步完善教学方案。并且，针对每一个实验教学项目，应有明确的项目名称、实验内容及实验考核方式等方面的内容。教师应以加强学生的实践能力为教学重点，在此基础上整合相关教学资源，制定完整的实验教学培训体系。此外，在财务管理专业的教学过程中，应注重学生对不同知识的掌握情况，制定设计性实验、综合性实验及跨专业实验等方面的教学实验课程。

三、结语

通过本文的论述，分析了民办应用型本科院校在实验教学资源构建过程中仍存在一些问题，相关人员可以从创建实践教学协作平台、合理编制教学大纲、科学设计教学内容等方面，进一步完善实验教学资源的管理体系，并结合高校的实际运行情况，将有关方面的内容贯彻落实。此外，为了发挥出民办应用型院校的作用，相关人员还应充分利用信息技术等先进的科学技术，建立教学资源信息库，保障实验教学资源的有效管理，为开展实验课程奠定良好的基础。