加强高校思想政治理论课教育教学实效性的思考

彭莹 徐锋 徐伟

摘 要：近些年来，随着教育事业的发展，教育愈加重视实效性教学，而实效教学又是提高教学效果的有效途径。因此，高校在进行思想政治理论课教学的过程中，要适当使用实践教学，加强思想政治理论教育对实践的渗透。鉴于此，本文主要以高校的思想政治理论课为切入点，分析如何加强其教育的实践性。

关键词：高校；思想政治理论课；教育；教学；实效性

在高校教学中，思想政治理论课是实现大学生思想政治教育的主要渠道，这一课程肩负着培养人、教化人和塑造人的责任，对大学生今后的发展具有重要的作用。现阶段，我国各高校在这一课程的教师队伍建设、教学方法改进和课程建设等方面，已经取得了一系列的成就，但还需要进一步加强。

一、高校加强思想政治理论课教学实效性的重要性

思想政治理论课程是高校课程教育的重要组成部分，也是提高学生政治文化素养的重要途径，对培养学生的思想政治素质具有重要意义。同时，思想政治理论课在开展的过程中，是在遵循教学规范和要求的前提上，通过理论、实际相结合的方式，来增加教学的针对性和时代性，提高了教学的影响力和感染力。也就是说，在教学中，从学生的实际需要和理论角度出发，教师通过对教材的研究、提炼、挖掘和整合，使思想政治理论教学内容富有时代性气息，增强其针对性性，尽可能避免出现空谈理论现象[1]。

二、加强高校思想政治理论课教育教学实效性的思考

（一）树立正确的思想政治理论教学观。思想政治理论课是对大学生实施思想政治教育重渠道，各地高校都已经开展了这一课程，并在不断对这一课程进行加强。但在实际开展的过程，一些高校还存在一定的误区，如在高校的领导部不重视这一课程的，开展安排不科学。甚至依旧存在部分高校将这一课程视为辅助课程，同时一些教师认为思想政治理论课等同于思想政治教育，或者是专业知识性课程，与这一课程多教学的宗旨不符；另外，很多学生在学习这一课程的过程中，认为思想政治理论课是一门远离现实，并且比较高调的课程，仅将其当作获取学分和文凭的途径，最终导致学生对这一课程产生厌烦心理，进而导致学生是学习效率下降。因此，就需要高效不断加强对这一课程多改革，使学校领导和师生树立正确的思想政治理论教学观，将教学的内容荣覆盖到更加宽广的时空中，传播新时期的教学理念，从而促使大学生形成具有现代化意识的全球视野。

（二）提高教育时效性，改进和创新课程教学方法。现阶段，高校的思想政治理论课教学的方法，还存在一定的“滞后”现象，影响了实际的教学效果。这就需要在开展这一课程时，对使用的教学法进行相应的改进。首先，需要实现观念上的方法创新，近些年来，我国高校的思想政治理论课已经取得了进一步的改进，但仅是在教学的形式上发生了一定的变化，教师未能将对现实理论研究成果融入到教学中。因此，随着社会生活的变化，导致各种新的问题层出不穷，这就需要改进、创新教师的观念理论准备，实现理论与实际的结合。在开展教学时，编制高质量的思想政治理论课程方案，加强新型教学方法的使用，提高教学的实效，并且还需要教师树立“以人为本”的思想观念，切实掌握学生的思想状况和思想倾向，加强教学内容与学生实际思想的联系。同时需要将马克思主义理论与科学研究联系起来，为教学难点的解决提供服务；其次，完善教育的知行统一。由于大学生已经具有了较为稳定的知识结构和一定的理性思維。但在使用学习到的理论知识时，多数是在照本宣科，难以真正实现有效利用，对此就需要找出理论与现实的结合点，以提问和答疑的形式解决学生渴求知识和实践应用的需求；最后，重视大学生价值取向。目前，很多大学生存在脱节现象，如“先己后人”、“重利轻义”和“事不关己、高高挂起”等自私自利思想。这就需要从观念上对学生思想进行改进，培养学生开拓进取和造福人类等积极向上的价值观念，将马克思主义理论和大学生理想、目标和成长轨迹联系起来，通过对思想道德理论的学习，为使学大学生发展提供强有力的内驱力，进而实现政治思想理论和行为方式的统一。

（三）加强对教育环节的重视。在加强高校的思想政治理论课程时，不仅需要加强学校领导和师生对这课程辅导正确认识，改进和创新思想政治的教学方法，而且还需要提高对课程教育环节的重视程度，切实增强课程在教育中的实效性。对此，可以从以下几方面进行思考：第一，深入研究大学生的实际需求。当前，随着市场经济进一步发展，我国的经济成分、就业方式和利益关系等日渐呈现出多样化的趋势，并且大学生在思想方面逐渐向复杂多样化趋势发展，这就需要对教育思想、内容和方法进行改进，切实满足学生的发展需求。第二，有效整合教材内容。解决教育中教育内容重复、共性多和理论偏重等突出问题，加强思想政治理论课程的学科设计，彰显课程个性化特征，紧抓教材础性建设工作，加强推进课程的教材编制工作。第三，加强实践教学环节。在进行思想政治理论课教育的过程中，如果将课程与生活实际、社会实践分离，就会导致课程失去说服力，进而导致思想理论课程缺乏实效性。对此，就需要从课程的实教学践阶段进行优化，加强思想政治理论课与社会实践和生活实际间的联系。在教学中教学内容中适当增加实践教学活动，使学生可以在教师的指导下切实掌握思想政治理论，并将理论有效应用到实践中去，进而提高教育的效果[2]。

总而言之，在现代化高等教育中，思想政治理论教学已经成为重要的教育课程。而在教育的过程中，为了提高教学的效果，需要不断加强这一课程教学的实效性。对此，就需要高校的领导人认识到这一课程的重要性，促使师生树立正确的思想意识观念，并不断改进和创新教学方法，同时提高对教育环节的重视。

参考文献：

[1]熊晓琳.构建立体课堂增强思想政治理论课教学实效性的思考[J].思想理论教育，2015（04）：74-77.

[2]徐金超.高校思想政治理论课实践教学的几点思考[J].河南教育（高教），2016（04）：118-120.