文化比较视角下的高校英语教学策略分析

吴焱

摘 要：语言不仅是一种知识，一种技能，更是一个国家文化的传承和体现。国家间存在文化差异，所以在高校英语教学中，教师应重视不同国家文化的特点，在文化比较视角下进行英语教学。本文主要分析了文化比较在高校英语教学中的价值，结合目前我国高校英语教学中文化比较的发展现状，探讨了文化比较视角下进行高中英语教学的几点策略，为我国的高校英语教学提供参考。

关键词：文化比较；高校；英语教学；策略

高校是我国人才培养的重要基地，对于大学生来说，在大学期间学习到的知识和技能对其未来的工作有重要的影响。在信息技术不断发展的今天，世界范围内的文化向多元化发展，英语人才的需求量不断增加，所以高校的英语教学在为社会提供人才、促进学生发展的过程中具有重要的作用，高校英语教学方法的选择将影响学生未来的发展。

一、高校英语教学中文化比较的价值

（一）融通性价值。在高校英语教学中比较中西方文化，能促进中西方文化之间的沟通和交流。在高校英语教学中，依靠一定的教学活动，比如组织文化社团、开展文化艺术节等，传播东西方文化。大学生既能掌握另一种不同的文化知识，又能结合东西方文化，提高自身的英语学习能力。并且在文化比较下视角下，学生的视野更开阔、思维结构更丰富，从多元化的发展方向中促进其全面发展。学生将不同文化的传统、风俗、文化背景和文化环境进行比较，掌握不同语言在表达方式上的异同点，从而将汉语和英语结合起来，形成以大局出发的语言品读观，对于提高其以后在不同国家和文化氛围中使用不同语言的能力有重要的作用。

（二）默会性价值。教师在教学过程中结合西方文化的习惯、风俗、礼仪和文化背景讲解西方文化，既能提高教学活动的趣味性，增加学生的学习兴趣，又能帮助学生理解英语语言的内涵，使学生具备在不同语境下使用不同语气和语态的能力，这在学生未来使用语言的过程中具有重要的作用。在英语教学中进行文化比较，一是让学生更深入地体会与了解西方文化，为学生以后跨国家使用语言打下了基础；二是能提高学生在实际环境中的语言运用能力，帮助其将英语知识转化为实际运用的能力；三是，教师能掌握更利于学生接受的语言教学方式，促进课堂教学效率的提高。

（三）应用性价值。在文化比较的过程中进行高校英语教学，引导学生在文化的背景下学习英语知识，能够建构学生的比较思维，就是英语与汉语的比较，中国文化与西方文化的比较，所以可以帮助提高大学生的英语学习水平，也就是提高大学生的英语应用能力。学生掌握了在不同文化环境中使用不同语法的能力。

二、文化比较视角下的高校英语教学策略研究

（一）完善英语教学制度体系。高校英语教学中推广文化比较需要学校、教师和学生的密切配合，从学校层面需要丰富英语教学制度，将文化比较内容融入于高校英语教学中。高校的管理者应从文化比较推进高校英语教学的视角下规划和研究制度体系，注重培养教师的文化比较教学观念，提高学生利用文化差异学习英语语言的意识。实现英语教学制度体系的更新和完善要求高校采取以下两个方面的措施。首先进行英语教学模式的改革，在传统的英语教学中，教师单纯以讲授基本英语知识的方法进行教学，所以创新英语教学模式应注重提高教师在教学中进行文化比较的意识，在英语教学活动中加入更多的实践环节，在提升学生英语基础知识水平的基础上，提高学生的英语运用能力。其次，在教学评价体系中增加文化渗透这一指标，从学生的学习过程和学习效果上完成英语教学评价。同时高校英语教学还应及时更新教材，将国内外文化的发展变化融入高校英语教学，促进高校英语教学效率的提高。

（二）提高教师的文化比较研究能力。教师是教学方法的主要实施者，因此教师的教学能力决定了学生的学习水平，要在英语教学中渗透文化比较的内容，首先应采取措施提高教师的文化比较研究能力，学校应积极提供支持和帮助，比如开展东西方文化差异培训活动，鼓励教师去国外进修等。提高了教师的文化比较研究能力，从而有利于学生了解东西方文化差异并且提高自身的英语运用能力。

（三）培养学生的文化比较能力。提高学生对文化差异的理解不能仅仅依靠教师的传授，其实提高学生文化比较能力最简单直接的方法是亲身体验当地文化。学校可以与国外大学开展交换生、访问学生等活动，让学生在不同的文化氛围中学习，在外国文化氛围的熏陶下，学生才能形成具体的关于文化差异的理解，同时在实践活动中提高了自身的英语运用能力。学生在学习过程中与外国学生进行交流，增加学生对外国文化的体验和感悟能力。同时高校也可以利用互联网，在网络上建立本国学生和外国学生交流与沟通平台，也可以在网络上向学生展示外国文化，通过外国的新闻、纪录片、电影等，让学生在互联网平台中接触和感悟不同文化，增加学生对西方文化的理解能力。然后教师通过平台，布置一定的学习任务，让高校学生在相互交流的过程中提高他们的文化感悟力和英语的实际运用能力，促进学生英语综合能力的提高。

高校可以通过完善英语教学制度体系、提高教师在文化比较方面的科学研究水平以及培养學生对不同国家文化差异的理解能力等方式，培养高校学生的文化比较能力，促进高校学生的英语运用能力的提高，为学生将来的发展打下良好的基础。

参考文献：

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