对于高校钢琴教学的多元化发展研究

◎吴亚丹

作者：吴亚丹，黔南民族师范学院，讲师，硕士研究生，研究方向为钢琴。

从目前所掌握的情况来看，高校钢琴教学的多元化发展过程中，很多内容的落实都要对各方面的工作进行积极优化，不能总是按照简单的模式。国家的发展与建设过程中，要考虑到人才的综合培养，现阶段的社会和谐水平较高，艺术门类和文化事业都在不断的进步。所以，高校钢琴教学的多元化发展，要积极的从社会需求和领域创新的角度来完成，这样才能在今后的教育工作中，取得更好的成就。高校钢琴教学的多元化发展，是教育时代转变的必然趋势。文章就此展开讨论，并提出合理化建议。

一、高校钢琴教学现状

1、钢琴教学课程设置传统化

高校钢琴教学过程中，现阶段的整体表现并不乐观，有些问题必须坚持采取科学的手段来完成，否则难以在将来的发展上取得良好的效果。例如，钢琴教学课程设置传统化，是高校钢琴教学的重要问题。首先，传统课程的设置、安排，并不能对学生的进步产生良好的推动效果。新时代的教育理念在于，课程设置的开展过程中，完全是通过传统的模式来应用，很多教学工作的实施，没有在创新理念上积极的实施，尤其是没有将学生作为教学的主体，部分教师仍然按照个人经验实施教学，在教学的方法上、体系上不够科学，以至于人才的培养力度不够突出。其次，课程设置过程中，缺少新类型的布置。例如，现阶段的钢琴教育，要从社会上的需求来出发，充分考虑到学生的就业渠道拓宽，以及个人能力的有效塑造，如果总是按照理论上的教育来完成，不仅无法得到学生的青睐，还容易导致日后的教学空间不断缩小。

2、考核机制单一

就高校钢琴教学本身而言，现阶段所呈现出的教学问题，是长时间积累的结果，如果未能够在将来的教育成就上较好的巩固，肯定会影响到后续教育体系的长久发展，由此产生的各种不良影响，将会是非常突出的。本文认为，考核机制单一，是今后需要重点解决的对象。首先，日常的考核工作开展，完全是通过理论成绩来完成。钢琴教学必须接受新的考核机制，要对学生的多方面内容来深入的完善。例如，缺少心理考核后，针对学生的紧张状态、临场发挥等，都无法做出较好的指导，只能是凭借固有的一些案例来进行判断和分析。在此种情况下，考核机制的体系难以满足新时代的人才培养要求，在很多层面上，都会导致高校钢琴教学陷入到很大的困境当中[4]。其次，考核机制方面的问题存在，没有考虑到学生的内心想法。例如，有些学生针对考核机制存在很多的意见，但是教师并没有积极的去沟通和交流，也没有做出良好的干预，完全是通过生硬的手段来教育，这就很容易在今后的教育成就上，出现严重的隐患现象。

3、师生交流不足

在高校钢琴教学过程中，现如今的工作得到了社会上的高度关注，如果没有在教学工作的开展中落实合理化的手段，很容易在今后造成严重的问题。从主观的角度来分析，师生交流不足，也是高校钢琴教学需要重点解决的对象。首先，部分教师在与学生沟通、交流的过程中，并没有确立学生的主体地位，完全让学生顺从自己的想法，这就很容易在学生教育过程中，缺少足够的创新培养，难以在将来的教学成绩上获得有效的提升。这种教学现象的出现，给高校钢琴教学的体系造成了较为严重的损失现象，非常不利于今后教育工作的综合进步。其次，在师生交流过程中，部分教师和学生群体，产生了较为突出的相互抵制现象。学生与教师都表现为高度不认可的状态，并且经常出现矛盾，这在高校钢琴教学过程中，引起了广泛的争议。

二、高校钢琴教学的多元化发展对策

1、拓展钢琴教学内容

随着时代的不断进步和教育理念的深入更新，为了在今后的教育工作中取得更好的成绩，必须坚持在钢琴教学的内容上做出良好的拓展效果，否则很容易在将来的教育任务中，造成严重的问题。经过大量的讨论与分析，认为高校钢琴教学的过程中，必须坚持拓展钢琴教学的内容，这样不仅能够在教学的综合效果上获得深入的巩固，同时能够在既往的教学问题解决上，努力取得更好的成绩。学生在校的学习不仅仅是要学习专业知识，还需要增加学习的范围，才能够对艺术道路的发展奠定良好的基础，在进行高校钢琴的学习中应该在自身的日常教学中融入更多元化、更多样的钢琴教育，以满足学生对于钢琴教育多方面的需求。在实际的教学过程中我们可以引进西方各国的优秀的钢琴作品，融入更多的钢琴知识，拓展学生对于国际钢琴的认知，教师要引导学生对乐谱的掌握。通过实施这样的教学方法，能够针对钢琴教学的内容进一步的丰富处理，在今后的教学任务完成上，能够努力取得较好的效果，在困境的摆脱上进一步加快。

2、课程设置的多元化

现阶段的教育工作中，艺术方面的门类不断增加，对于学生的成长、进步等，也会产生较大的影响。高校钢琴教学过程中，传统手段的应用，并不能充分符合现阶段教学的多项标准，还有可能与学生的观点、想法产生相互背离的现象，这对于今后的教育工作体系进步，会造成很不好的影响，且难以在将来的教育工作进步上取得理想的成绩。高校的钢琴教学工作开展，多元化发展已经成为了必要性的手段，同时在未来的多项趋势掌握上，也要投入较多的努力，这样才能避免在问题的隐患上反复的出现，针对将来的综合工作进步，能够做出较多的保障效果。从客观的角度来分析，课程设置多元化，要结合现阶段的课程发展趋势来完成，针对国家的相关教育规范、教育条文等，也要进行良好的落实，这样才能在今后的教育工作进步上，取得更好的成就。我们必须要对以往的传统课程设置进行改变，需要结合学校的环境和钢琴学科的专业特点以及学生未来发展的规划，每周增加钢琴专业课的课堂数。现代化的教学模式可以采取小组制，在课堂教学的基础上设置小组制度，每一个小组之间进行比赛，并且进行课堂知识的学习和探讨，增强学生专业素养的提高，加强钢琴演奏水平和即兴演奏的可能性。从这一点来看，课程设置表现为多元化的特点后，能够在相关教育体系上更好的丰富，激发学生的学习兴趣，同时在学生的特色能力塑造上，寻找到正确的方向。在钢琴教学中，不仅需要关注对基本乐理知识的讲解，还需要加入必要的钢琴即兴伴奏以及钢琴集体课、钢琴乐曲赏析等内容，通过这种方式可以培养学生的钢琴综合技能，并且在探索的过程中掌握钢琴乐曲欣赏的能力，提升自己的综合审美水平。

3、配备完善的教学设施

高校钢琴教学的多元化发展，是比较重要的教育发展手段，为了在今后的教育工作中提供更多的保障，建议配备完善的教学设施，坚持在将来的工作成绩上，努力取得较大的突破。首先，教学设施的完善过程中，要求对多方面的影响因素开展积极的分析和探讨，要最大限度的通过科学、合理的设施来进行操作。其次，所有的设施采购、应用，都要从当下的需求来出发，有些院校完全是大批量采购，可是与自身的需求并不相符，由此产生的问题不断增加，并且对于钢琴人才的培养，也造成了一定的阻碍现象。第三，教学设施的更新换代过程中，必须对学生的想法和观点做出良好的融入。开展设施的配备目的，就是为了培养人才，如果一味的按照教师的角度来出发，不考虑学生的感受，肯定会对日后的教学工作执行，造成很大的影响。在高校钢琴教学多元化发展的过程中，完备的教育设施是教学的必要基础要素。

三、总结

高校教育工作的完善和发展过程中，钢琴教学是比较有代表性的一类内容，要坚持在多元化的发展过程中，融入一些创新的理念，这样不仅能够对固有的教学问题做出良好的解决，还能够在教学工作的完善以后，进行良好的进步，要求在将来做出深入研究，完善钢琴教学的体系，要让学生作为教学的主体。