普通高校音乐教学管理中存在的问题及对策分析

◎徐开放

作者：徐开放，郑州科技学院。

在学校艺术教育中，音乐教育属于最基本的学科之一，是其重要的组成部分。现如今我国教育部门针对我国高校艺术教育发展开展了一系列会议，并且制定了相应的政策制度，使我国高校音乐教育得到的进一步的发展。目前，我国音乐教育已经进入了一个全新发展阶段。各大高校开始针对音乐教育开展了一系列的创新改革，并且实现了相关的进步，但是在发展过程中，仍然会存在着许多问题。在本次研究中，就普通高校音乐教学管理中存在的问题及对策进行分析，以下为具体内容。

一、普通高校音乐教学管理中存在的问题

1、相关人员缺乏课改意识

如今普通高校音乐教学创新度不够，在改革的过程中也遇到了许多困难，再加上授课理念比较落后、讲课的模式缺乏创新性、目的性不够明确，导致教学模式死板单调，无法根据同学们的具体实际情况进行教学，从而影响课堂氛围，降低学生们的积极性。

2、学生的主动性不高

普通高校音乐教学多以老师为主导，一些教师过于重视自身的地位导致学生的主体地位被忽视，这种情况下不利于学生自主能力的提高，不利于未来就业，再加上，学生如果长期被老师忽视，就会丧失对学习的兴趣，无法进一步培养相关就业品质，最终影响相关课程改革进度。

3、管理理念落后，管理松散

现如今随着教育改革的不断发展，一些高校也对音乐教学方面给予了一定的重视，但是由于学校实际情况不同，各个学校所给予的重视程度也不同。在很多学校管理者的眼中，音乐教学是不必放在重要的位置的，所以关注程度也大大减少。另外，在音乐教学模式方面，教师的教学方式仍然具有传统教学中存在的一些弊端，只是通过单纯的知识传授来向同学们进行教学，对于学生思维的开发和创造没有进行重视和培养，教师也缺少与学生之间的沟通，在课堂上仍然以自己为主导，忽视了学生的主体地位，在教学模式上缺少改革创新，无法吸引学生的兴趣，提高不了学生的学习积极性，使学生逐渐丧失对音乐的兴趣，不利于学生艺术情操的培养。另外，一些学校缺乏音乐课程教育管理体系的建立，缺乏相关政策和制度保障，因此导致在管理中出现问题。

4、教学团队素质低

首先，一些音乐教学人员通常是学校缺乏相关方面人才，找别的学科或者别的工作的教师进行替代，所以就导致从事音乐教学事业的人员相关素质较低，而且数量较少，教学质量也不高，严重影响音乐教学的发展。其次，音乐教学人员的管理工作落实不下来，导致人员工作态度不认真，人员松散，没有职业精神。

5、基础设施不完善

在一些学校内部，由于受资金的影响或者学校关注重点问题，对音乐教育方面投资不多，导致音乐教学缺乏相应的基础设备，教师无法利用专业的教学技术和用具向学生们传授知识，直接导致教学质量下降。

二、普通高校音乐教学管理问题的解决对策

1、切实强化教学方法改革意识

任何工作的实施，都需要先进意识的引领才能得以顺利开展。要想实现普通高校音乐教学方法改革，就必须提高广大教师的思想意识，推动教师群体不断改革教学方式方法，对待落后错误的传统教学模式要摒弃和排除，对待优秀的教学模式要进行吸收，强化改革意识，保证人力、物力资源的有效利用。

2、改革过程中尊重学生的主人翁地位

在传统教学中，以教师为主导，学生处于弱势地位，教师通常规定着学生的思考方向，无法使学生提高自身的主动思考能力，降低学生学习兴趣。不论是在哪一学科，都应该以学生为主，教师要鼓励学生自行思考问题，发散学生的思维能力，并且教师要使学生了解他们才是课堂教学的主体，鼓励他们发言思考，做自己的主人。另外，教师也要确保自身在课堂中的引导作用，对于学生无法理解或者难以理解的问题中，要及时进行帮助和指导，发挥教师和学生各自的作用，有利于教学质量的提高。

3、在改革过程中重视学生的综合素质

普通高校音乐是一门艺术课，主要的作用就是要提高学生的艺术情操，增强学生艺术鉴赏的能力，因此需要学生不断提高自身的综合素质，以此来强化自身的鉴赏能力。在普通高校中，学校不仅要将提高学生所掌握知识为目的，还要提高学生的艺术能力，促进学生全方位发展，因此学生的综合能力就显得尤为重要。因此，在进行普通高校音乐课程教学的时候，不仅要采用课堂教学法，还要扩宽教学范围，丰富教学资源，为学生提供更宽的知识获取途径。

4、创建多媒体环境模式

现如今，随着经济的不断发展，科学技术也在不断提高，如今的社会已然成为一个信息化社会，在教育界，计算机网络技术也得到了广泛推广，多媒体教学技术作为其最重要的一个部分已经在各个学校广泛普及。多媒体技术教学的特点影响着课堂中自发、讨论、自主、民主等教学方式的出现，能够营造出一个轻松愉悦的学习氛围，多媒体教学对图像、声音、视频和动画的熟练应用，能够使学生在轻松的课堂氛围下进行学习，在这种状态下，遇到的问题也能够轻松解决，有利于课堂学生之间合作交流。一些难以应用语言进行表达的问题，可以通过多媒体技术向学生们展示，在普通高校音乐教学中，教师要充分利用多媒体技术，不仅提高了教学质量，更新了教学方式，对提高学生学习音乐的兴趣也有着重要作用。

5、加强对电脑技术的运用

教师可以通过利用电脑技术，进行音乐制作，在先进科学技术的影响下，提高学生对音乐的敏锐度，利用电脑音乐制作技术将电脑音乐应用技术理论课程、音乐基础理论教程、声乐和器乐的教学联合起来，极大的促进了音乐教育的传播和发展，使如今传统封闭的教学模式得以改变。教师利用这种教学方式，不仅可以提高学生们的学习兴趣，激发学生学习积极性，还能够提高自身的教学能力和课堂教学质量，将教师和学生紧密联系在一起，促进了教师与学生之间的交流。

6、改善音乐教育设施和音乐教学设备

要想实现音乐教学的优化和完善，最基本的问题就是要解决目前音乐教室的教育设施和音乐教学设备极度短缺的问题，这些基础设施和设备是进行音乐教育的基本物质保障，因此，学校要根据自身的实际情况，加大对音乐教育的重视，利用合理的资金数量对相关设施进行采购，推动音乐教学的顺利发展。

三、结语

现如今，我国教育已走向改革创新的道路上，为了提高职高学生的综合能力，必须要加强对普通高校音乐教学课程讲授创新，提高学生们对音乐的兴趣，增强学生们的艺术鉴赏能力，使学生们实现全方位发展。现如今音乐教学模式具有很大的缺陷问题，但是只要我们结合具体实际，在符合国家规定的情况下，不断完善改革，就能实现普通高校音乐教学管理质量的不断提高。

参考文献

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