影响高校大学生对体育舞蹈兴趣的因素分析及对策研究

沈乃聪 陈洁榆

摘 要 体育舞蹈是国内新兴的一项体育运动项目，在高校中快速发展并得到不少学生的喜好和参与。体育舞蹈是一项把体育、舞蹈、音乐与健身融为一体的运动项目，有着健身娱乐、交际等功能。为了解体育舞蹈在高校中的发展与高校大学生的参与情况，进行本次科学研究。本次研究从体育舞蹈的本身功能和高校大学生的生活出发，对体育舞蹈在高校的发展加以更深入的了解和分析，为高校进行体育舞蹈建设提供发展建议。

关键词 高校 体育舞蹈 兴趣

中图分类号：G807.4 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2018.07.092

Abstract Sports dance is a newly developed sport in China. It has been developing rapidly in universities and has gained many students' preferences and participation. Sports dance is a sport that combines sports， dance， music and fitness. It has the functions of body building， entertainment， communication and so on. In order to understand the development of sports dance in Colleges and universities and the participation of university students， this research is carried out. From the function of sports dance and the life of college students， this study makes a deeper understanding and analysis on the development of sports dance in Colleges and universities， and provides suggestions for the development of sports dance in Colleges and universities.

Keywords college； sports dance； interest

0前言

体育舞蹈是一门具有很高审美价值和健身娱乐价值的综合性艺术，它是集体育、音乐、舞蹈等于一体的体育项目。近年来，体育舞蹈在高校中如雨后春笋般发展起来，并被教育部门列入高校课程和素质教育的教学内容。目前，许多高校相续开设体育舞蹈课程，但由于在开展过程中受到了诸多影响，使得这门新的课程不能更好地进入学生们的学习和生活中。因此对广州大学城的所高校进行调查研究，为高校提供体育舞蹈的发展建议是必不可少的。

1研究对象

广州大学城十所高校的部分大学生。包括中山大学、星海音乐学院、华南师范大学、广州大学、广州美术学院、华南理工大学、广东工业大学、广东药科大学、广州中医药大学及广州外语外贸大学的大学生进行随机的问卷调查。其中对三所大学的部分同学进行访谈调查。

2结果与分析

2.1广州大学城高校学生对体育舞蹈的认知影响因素（见表1）

调查结果显示，其中男生有120名，女生有191名。大一的为112名，大二的为78名，大三的为64名，大四的为57名，可以明显看出大一到大四的同学在适合程度上的下降，符合大学生的实际情况。还有来自非城镇的有105名，城镇的有206名，其中来自城镇的比非城镇的从来没有学习过（到目前为止）音乐和舞蹈的占比较低，城镇的分别为14.08%和33.98%，非城镇的分别为19.05%和35.24%。明显可以看出来自城镇的学生比来自非城镇的学生更加了解音乐和舞蹈，也更加有一定的基础，更容易培养学习兴趣和学习习惯。

同时，表1也可以看出，在初高中时学习的音乐和舞蹈的比例相差会更大一些，而在其他的学习阶级中，反倒相差不大。在初高中也正是思想观念发展的重要阶段，对大学生对舞蹈学习的兴趣起着重要作用。也由于体育舞蹈是音乐、舞蹈和体育的结合体，故学生学习体育舞蹈，要对这三方面有一定的认知才会激发其学习兴趣。

2.2广州大学城高校学生对体育舞蹈的认识情况（见表2）

通过调查发现，在国内迅速兴起的体育舞蹈，而来到了高校中，就变成只是一部分学生的事情了，不是大部分同学的体育项目。其中有74.6%的同学没有了解过体育舞蹈，由表2的数据可以看出，对“体育舞蹈是什么”这个问题，还有大部分同学都不了解，只有一半多一点的同学能够正确回答，也存在着部分同学对体育舞蹈的错误认识。在体育舞蹈舞种的调查中，有少数同学答对，在调查中只有11.25%的同学知道其中有十个舞种，而还有绝大部分的同学不知道，多达88.75%的同学。在每个星期中进行体育舞蹈锻炼情况调查更加不乐观，有80.39%的同学从来都没有进行过体育舞蹈。这体现在高校中的体育舞蹈发展状况极不乐观，学生在课余时间基本都没有参加这一项新兴的运动项目，也没有了解这个运动项目。从学生的观点来看，一部分的原因是学习压力太大而无法去了解一些新兴的体育项目，也显示出高校学生缺乏运动热情。

2.3学生运动习惯与其他运动项目的影响（见图1）

从图1中可以看出，大部分同学对体育舞蹈不感兴趣的原因为没有时间、自身柔韧性差、不会跳体育舞蹈和没有舞蹈基础等。同时，在访谈中了解到，社团活动、社交、课程等任务把所有体育活动的时间占用，而无法进行体育舞蹈的学习与锻炼；还有一些自身的影响因素，如自身的协调能力、柔韧性较差，舞蹈基础、音乐素质等等和其他相关影响因素，如学习费用，学校没有学习体育舞蹈的大众基础，自身的生活圈子小，个人的审美品位有限，个人的运动习惯未养成，其他运动项目更有吸引力，没有专业教师开展教学等等。

3结论与建议

加强师资队伍建设，通过多种方式增强师资教育力量，提高教学的覆盖面。同时也可以通过聘请一些俱乐部的体育舞蹈老师进入校园开展教学活动。

体育舞蹈在能够满足大学生的学习与交际的同时，也有其健身健美、舞蹈审美等功能。因此，建议高校不断地引入体育舞蹈的社会资源和学校相互合作，加深体育舞蹈与校园其他文化活动项目的融合。

在素质教育中也要培养学生的自信心，不断提高学生的审美品位。在校园中开展大众体育舞蹈比赛，在校园中尽量使更多的学生参与其中。比赛有助于培养人的自信心，在舞台上可以不断地锻炼学生的自信心，在学习体育舞蹈的过程和观看舞蹈比赛的过程中，提高学生的审美品位。

大学生应该进行多方面的学习，拓宽知识面，深入学习中国文化，不断了解外国优秀文化，完善自我的世界观。体育舞蹈是舶来品，在中国发展的同时也受到中国文化的影响。学校要适度支持学生成立体育舞蹈社团与开展体育舞蹈活动，使得学生在学习的过程中能够有更深刻的体会、更丰富的收获。

在大学城十所高校中，开展一周年体育舞蹈巡回赛，在每个学校都有开展的机会，让更多的学生了解体育舞蹈。明细比赛的级别，提高参与者的体验与热情，形成体育舞蹈的大众基础。

学校适度开设体育舞蹈课程，成立校园体育舞蹈俱乐部。同时丰富课堂教学内容，推广基本的体育舞蹈舞种，提高业余爱好者的学习成效。

参考文献

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[2] 張册，等.我国普通高校体育舞蹈课程开展现状[J].北京体育大学学报，2009.9.

[3] 焦瑞胜，何斌.芜湖市普通高校男生体育舞蹈兴趣的影响因素分析[J].安徽体育科技，2014-02-28.