探析物理高考题中的易错点教学

纪晓军

(陕西省西安市铁一中学 710054)

一、传送带V-t图像问题

传送带问题是高中物理学习中的一个重要的模型，也是高中物理学习中的重点和难点，由于学生对于物体运动的过程不是很清楚，所以在学习的过程中会遇到很多的问题，以2014四川理综多选题传送带V-t图像问题为例.

图1

如图1所示，水平传送带以速度v1匀速运动，小物体P、Q由通过定滑轮且不可伸长的轻绳相连，t= 0时刻P在传送带左端具有速度v2，P与定滑轮间的绳水平，t=t0时刻P离开传送带.不计定滑轮质量和摩擦，绳足够长.正确描述小物体P速度随时间变化的图像可能是图2中的( ).

图2

错解分析学生对于物体在水平面上的运动的状态比较熟悉，但是在运动的传送带的时候，则很容易在分析的时候分析的不全面，只考虑到两个速度大小不一样的时候，容易忽视两个速度不同的时候，物体受到的摩擦力和重力也要进行分类分析，这样就造成了所选择的选项少选.

二、磁场中运动打板问题

“带电粒子在磁场中的运用”在物理的教学中，与我们的生产、生活以及高科技相联系的比较密切.所以在现在的高考题目中也出现的几率比较高.但是在现在的题目中，有一些知识点容易混淆，学生在学习的过程中也容易出现一些错误，下面以2015四川理综多选题7中带电粒子在磁场中运动打板问题进行分析.

图3

如图3所示，S处有一电子源，可向纸面内任意方向发射电子，平板MN垂直于纸面，在纸面内的长度L=9.1cm，中点O与S间的距离d=4.55cm，MN与SO直线的夹角为θ，板所在平面有电子源的一侧区域有方向垂直于纸面向外的匀强磁场，磁感应强度B=2.0×10-4T．电子质量m=9.1×10-31kg，电量e=1.6×10-19C，不计电子重力．电子源发射速度v=1.6×106m/s的一个电子，该电子打在板上可能位置的区域的长度为l，则( ).

A.θ=90°时，l=9.1cm B．θ=60°时，l=9.1cm

C.θ=45°时，l=4.55cmD．θ=30°时，l=4.55cm

错解分析学生在看到这道题目的时候，一般是明白运用洛仑兹力充当向心力.但是在学生分析的时候，由于不明确粒子运动的圆心和半径，则很容易造成错选或者是漏选.

正解分析先由洛仑兹力充当向心力，求出半径R=

总之，学生在这两类题目中也不是因为太难，而是对一些概念没有理解清楚或者是对一些运动过程没有进行全面的分析.在教学过程中，我们要能够重视这些易错点，帮助学生全面分析地分析物体运动的过程，打破学生的思维定式，从而在分析题目的时候避免漏洞，让学生能够更全面认识这些知识点.