刍议小学体育高效课堂的构建

胡勇

摘 要：经济的快速发展带动教育教学改革的不断深入，导致原来传统的课堂教学模式无法与日新月异的教育形势相一致，变革陈旧的教学方式、改变学生被动的学习方法，构建高效的课堂成为当今时代的一大亮点。小学体育教师作为教学改革的践行者，在构建高效课堂的过程中，发挥着不可推卸的重要责任，在此过程中，必须以提高课堂教学质量和效率为己任，探索新颖、独特的教学模式，寻找激发学生学习体育知识、增强学生体育锻炼意识的有效途径，从而促使课堂教学效果不断地提高。

关键词：小学体育；高效课堂；构建

当今社会进入高速发展的时代，高效率、高质量成为时代发展的重要条件。相对于教育界而言，各学科高效课堂的构建成为当务之急，也是广大教育者所承担的重要职责。为满足社会发展的需求，顺应新课程改革的发展方向，小学体育教师积极地构建高效课堂，深化课堂教学改革的内容，有效地实施各种行之有效的教学策略和方式，融合先进的教学设备，整合有效的教学资源，挖掘教材中所蕴含的创新素材，认真地分析体育课堂教学面临的种种状况，全面贯彻落实教育教学方针，对课堂教学模式进行有效的整顿和变革，开展多种形式的课堂教学活动，吸引学生对体育锻炼和知识的关注，从而顺利地完成小学体育教学不同阶段的教学任务，最终打造出高效的小学体育课堂。本文结合小学体育教学的实际情况，就如何构建高效课堂进行以下教学尝试。

一、融入全新的教学理念，为构建高效课堂奠基

由于长年受应试教育的影响，学生一直备受升学的煎熬，而体育课堂因为是副科，所以被师生所忽視，总觉得上体育课就是浪费时间，没有什么实质性的教学效果，对于学生的学习成绩没有任何帮助，这种陈旧、滞后的教学理念，导致高效课堂的构建无法得到落实。小学体育教师要追求高效的课堂，采用多种形式的提问方式，融入全新的教学观念，因为课堂提问是教学艺术的组成部分之一，是课堂教学的一种重要手段，更是课堂教学效率和学生学习积极性不断提高的重要表现，只有教师的教学理念发生真正的变化，才能提升为学生服务的意识，才能尽快适应新课程改革的前进方向，才能突出以学生为中心的教学思想，让学生成为课堂的主人，在课堂教学活动中焕发勃勃生机，充满激情地学习体育知识，从而达到高效课堂的构建。比如，在上体育课的过程中，如果学生认识不深刻，教师可以融入一些与学生息息相关的教学活动，促使师生之间的良好互动，让学生发自内心地认识体育课堂，重视体育锻炼。

二、充分挖掘教材的创新内容，为构建高效提供素材

传统的小学体育课堂教学模式比较单一、陈旧，与小学生的性格特征极其不吻合，有的教师为了省时省力，一般情况下，就利用手中现有的器材进行教学活动，学生在课堂上没有感觉，学习积极性严重受到打压。面对这些问题的存在，小学体育教师要以新课程改革的教学内容为依托，不断地研究教材中的创新内容，妥善地安排教学活动，切实采用新颖的教学方法，体现课堂教学的竞争性的特征，有效地开展与学生实际相符合的教学活动，为构建高效课堂提供更多的教学素材。比如，在训练学生400米的耐久跑时，教师可以改变传统的教学方式，创新性地对教材进行处理，设置几个醒目的标志，放在学生跑道的六个点上，使六个点连成长方形，把学生分成四个组，分别站在六个点上，要求学生按照几何图形进行跑的练习。这种创新性的教学方法，更能发挥学生的积极性和主体性，启发和锻炼学生的创新思维，完善和巩固所学的体育知识，从而构建高效的体育课堂。

三、寻找体育教材的兴趣点，落实高效课堂构建的效果

兴趣是激发学生学习的原动力，是满足学生求知欲的最好老师，想要打造和构建高效的课堂，必须找到教材中的兴趣点，将培养和激发学生的学习兴趣放在首要位置。小学体育教师，要认真研究体育教材的相关内容，开展各种各样的学习活动，创造多样化的教学情境，充分体现课堂趣味性的特点，增强学生上好体育课的信心，深入到学生中间，了解学生的性格特点，结合教材内容设置教学活动，改进教学方法，促进课堂教学形式的转变，促使学生乐于接受体育知识，主动进行体育锻炼，达到构建高效课堂的实际效果。比如，教师为促使学生对体育课堂感兴趣，可以利用江南style骑马舞、“感恩的心”手语操等等，长此以往，学生就会在体育课程的学习过程中，渐渐对其产生浓厚的兴趣，积极投入到体育活动中去。

总的来说，应试教育已经逐渐向素质教育转轨，全新的教学观念对于高效课堂的构建起到巨大的推动作用。小学体育教师，要为构建高效的课堂献计献策，积极地借用上述方式，立足于课堂教学实践，全身心地投入到高效课堂的构建之中，深入地研究与高效课堂构建相协调的教学策略，采用多种多样的教学方法，密切关注学生的成长过程，发现学生内心的变化，及时调整教学战略和思想，融入不同形式的教学措施，促使学生想象力和创造力的有效发挥，从而真正找到高效课堂构建的真谛。

参考文献：

[1]陈宇，北辰.小议高效小学体育课堂教学[J].当代教育科学，2017（Z1）.

[2]吕俊莉.小学体育教育改革的现状与对策研究[J].绵阳师范学院学报，2017（8）.

编辑 李琴芳