高职自主招生学生学习能力探讨

王佳丽 王琳

【摘要】高职院校开展自主招生的大背景下，为了解自主招生学生学习能力及相关影响因素的分析归因，对某高职院校自主招生学生学习成绩进行追踪了解并与平行统招班级进行对比，得到数据和结论，为开展高职自主招生学生能力提升的实效性研究提供支撑材料。

【关键词】自主招生 高职院校 药学 学习能力

【基金项目】2017年苏州卫生职业技术学院社会科学类科研项目：高职自主招生学生能力提升的实效性研究——以药学专业为例（课题编号：szwzy201713）。

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）37-0184-01

从2003年，黑龙江的高职院校拉开了高职类自主招生的序幕。全国高职院校自主招生的改革试点范围不断增大[1]。2015年苏州卫生职业技术学院首次开始探索自主招生模式，次年药学专业也加入自主招生的行列。2016级药学专业新生共分为10个行政班，其中统招班级9个，自主招生班一个（48人），进行分班管理、统一授课的模式进行教学培养。

高职院校自主招生的目的是要以就业为导向，培养职业型、技能型、专业型的人才。本文立足于对高职院校自主招生学生学习能力的研究探讨，对药学专业2016级自主招生班级学生在学科学习情况、培养质量方面进行跟踪分析，与统招班学生进行对比[2]。

一、研究对象

本课题选择苏州卫生职业技術学院16级药学9班（统招班）和16级药学10班（自主招生班）作为研究对象，两个班级从学生人数，生源地分布，班主任、辅导员、任课老师配置，教学管理与要求等方面都存在统计学的一致性，是理想的对比对象。

二、学习成绩分析

1.基础课成绩比较

为了解学生对基础课学习能力的情况，选取了一年级一学期三门考试课英语、人体解剖生理学、药用基础化学的成绩进行对比。表1可见，自主招生学生在英语学科学习情况上从均分、优分率、差分率三个角度都和统招生没有明显差异；在人体解剖生理学学科学习情况来看，自招生平均分明显高于统招生，优分率也明显高于统招生，低分率则没有明显差异；在药用基础化学学科则自招生在三个角度都有明显劣势。结合与学生访谈可以了解到，自招生虽然未经过高考选拔，但在英语等无明显文理倾向的学科学习中与统招生无明显差异；对人体解剖生理学等有明显专业倾向的学科学习中，自招生有更加浓厚的学习兴趣和学习动力，也取得了更加优秀的学习成绩；化学等理科学科的学习中则自招生存在明显劣势，个别同学甚至有厌学情绪。

经过一学期的专业教育，到期末考试从表2可见，自招生在学科学习中的表现为英语学科仍旧与统招班无明显差异，人体解剖生理学保持优势，药用基础化学劣势缩小。需要注意的是，自招生班级出现个别同学有厌学情绪，对选择药学专业的初衷表现出怀疑迷茫，是统招班未出现的情况。

表1 一年级第一学期期中考试成绩对比

表2 一年级第一学期期末考试成绩对比

2.综合学习能力比较

通过一学期的培养，表3可见，综合成绩评定自招生特别优异的同学不及统招生，但优秀同学总数明显高于统招班级（一等奖学金无，但奖学金总人数较多）；自招生更容易培养集体荣誉感，更积极于参加社团活动。

表3 一年级第一学期评优评先对比

三、结论及分析

从教学管理角度来看，自招生在大多数学科的学习过程中和统招生无明显差异，由于自招生在专业选择时有更大的主动性，对所选专业有更多的了解和兴趣，专业性强的科目，自招生反而有先天优势。高职院校利用自主招生这一政策优势，做好自主招生选拔机制，真正选择适合本专业的学生，对于教学发展利大于弊[3]。从学生管理角度来看，自招生虽然存在纪律性较差的情况，但更易培养集体荣誉感，更积极于社团、集体活动，也更具活力，适当引导可以扬长避短。

参考文献：

[1]戴诚斌.高职院校自主招生的现状与对策[J].闽西职业技术学院学报，2010（4）：27-29.

[2]赵宝俊.高职院校自主招生与统招生学业调查及研究——以南京交通职业技术学院自主招生为例[J].科教文汇，2015（13）：96-97，116.

[3]杨龙女.从生源角度浅析高职院校的自主招生[J].经营管理者，2015（8）：247.