刍议小学体育教学中学生体育核心素养的培养策略

梁志明

摘要：教育教学理念在不断革新，核心素养逐渐成为现代教育的发展方向，各个学科把核心素养的教学理念贯彻到了平时的教学活动之中。小学体育学科在各学科中以副科出现，因此没有引起学校及家长的重视，这就使得小学体育在教学过程中出现了一些不足。体育在增强学生身体素质、加强学生身心全面发展方面有着别的学科不可替代的作用。

关键词：小学体育;核心素养;培养策略

在体育教学过程当中，体育核心素养主要是指学生在体育方面的素养，它主要包含健康意识、体育技能及身体素质等方面的素养具体内容。长期以来大家对体育学科的不重视等各方面原因，致使体育课形式过于单一化，内容不是很丰富，这就使得体育课变成了所谓的简单的活动课，没有使体育本身的使学生强身健体的作用有效发挥出来，对学生体育核心素养的培养功能也没有被高度重视。小学体育老师应该将培养学生体育核心素养这样的教学目标贯穿于教学始终，为使得学生德智体美劳各方面全面发展奠定良好的基础。

一、在体育教学过程当中，老师应该注重学生健康观念的提升

在体育教学当中，健康观念是指使得学生形成“体育锻炼有利于身体健康”的观念。众所周知，“生命在于运动，生命在于运动，运动在于锻炼”。一个人强健的身体不仅需要健康的饮食，还需要长期的体育锻炼才能养成。因而，在实际体育教学过程当中，老师要善于鼓励学生积极参加体育活动，使得学生切身感受体育锻炼的愉悦心情。老师要善于依据学生的身心特点设计切实可行的体育训练项目，来提升学生对体育的兴致;使得学生学会一定的体育知识，包括体育理论知识、体育项目基本规则及体育人文知识等多方面的体育知识，以此加强学生对待体育的正确态度，引导学生们主动投身到体育锻炼当中来，达到强身健体的目标。

在体育教学过程当中，老师可以拓宽运动形式，通过这种方式来增强学生们对体育活动的参与程度，争取通过这种方式来加强学生的健康观念。例如，实际体育教学过程当中，在体育教学课堂中进行各式各样的体育活动，或者及时更新体育器材，来引起学生们的注意，让他们在体育课堂中得到全面锻炼;体育老师不要忽视每天的早操时间，督促学生把每一个体操动作做好，从而体现出良好的精神状态;体育老师要定期组织运动会，并鼓励学生积极参与其中，这样就可以增强学生的竞争意识及集体荣誉观。

二、在体育教学过程当中，老师要加強学生体育技能的训练

在小学体育教学过程当中，小学体育教学的重要任务就是传承给学生必要的体育技能，使得学生的体质增强，使得学生的体育核心素养得以提高。体育技能主要是指走、跑、跳等这些人体运动所具备的基本技能。在小学体育教学中，老师向学生讲授这些基本的体育技能一方面能够使得学生的体质增强，一方面能够使得学生对体育的参与意识提高，从而调动学生对体育锻炼的热情，使得学生锻炼的好习惯很快养成。

例如，在跳跃运动技能教学过程当中，老师可以指导学生首先学习跳上跳下的运动，因此形成对跳跃运动的基本认知，接下来可通过原地立定跳和连续跳来强化训练。让学生在对跳跃运动熟知的基础上使他们在沙地上展开跳远练习的比赛活动，比比谁跳得远，这样可以启发学生的学习兴致;在投掷动作技能教学过程中，老师根据小学生年龄小、力气弱的特征，于是就让小学生们用沙包和木棒之类为道具展开练习活动，要求学生们在投掷的过程中动作要遵循准确性、连贯性的原则，还可设计投掷比赛来给学生们打分的环节来启发学生对体育的兴致。这样，可通过对学生展开基本体育技能的练习，使得学生的体质得到增强，使得体育教学的质量得以提高，为学生体育核心素养的提升打下坚实的基础。

三、在体育教学过程当中，老师重视学生身体素质的增强

在体育教学过程当中，使学生的身体素质得到增强，最好是从力量和速度两个方面来着眼加强学生的体育锻炼。在相应的训练过程当中，老师要把小学生的身心发展特点作为出发点。小学生还处在身体发展的初级阶段，在力量训练过程中，老师要注意力度适中，不能过于强大，避免给小学生尚未完全发育的肌肉组织带来损伤。在速度训练过程当中，老师要意识到某些学生的高速运动能力有限。

例如，在进行篮球项目授课过程中，老师可让学生学会一些基本的运球技术，强化学生原地运球的练习，这样就可以使得学生手腕关节和上肢的力量能够得到有效锻炼，在这基础之上，老师再引领学生展开往返跑带球训练与投篮训练活动，从而使学生的腿部甚至全身的力量都得到锻炼。在进行足球项目授课时，老师要首先强化对学生跑步的训练，然后通过变向跑、变速跑及折返跑等项目的训练来使得学生的运动速度得到提升，让学生的呼吸、心率与肌肉在此训练过程中得到明显锻炼。在体育教学过程中通过对学生运动力量与速度的强化训练使得学生的运动能力得到提升，使得学生的身体素质明显得到增强。

综上所述，体育这门学科在促进学生身心发展方面有着很重要的作用。在小学体育教学过程中，老师要重视对学生健康观念、体育技能及身体素质等方面的体育核心素养的提升，争取让学生体会到体育运动的乐趣，使得体育能够起到强身健体、逐渐提高学生们自身综合素质教学目标。

参考文献：

[1]罗芬.体育学科核心素养体系构建及评价[J].当代体育科技，2017.

[2]蔡红军.小学生体育学科核心素养及其培育[J].当代体育科技，2016.