农村小学生良好文明礼仪习惯养成的策略与探究

李梨芳

一、农村小学生良好文明礼仪习惯养成的关键所在

学校要发挥出服务作用，教师要充分体现引导作用，并且引导方式要以实践为主。要将社会上好的文明礼仪之风渗透到农村小学校园中，这样才能让学生感受到文明礼仪的魅力，自觉、主动地接受文明礼仪，从而养成良好的文明礼仪习惯。

二、当前我国农村小学生良好文明礼仪习惯养成的现状

1.以学校和教师日常督促为主

就当前而言，农村中小学生文明礼仪习惯的养成普遍都是依靠教师的督促，但是真正落到实际行动上的少之又少。而这一现状的存在，必然会导致学生出现厌烦的心理，甚至会导致农村小学生的习惯与教师的意愿背道而驰。

2.受到社会负面环境的影响较重

在多元文化的冲击下，农村小学生也受到了一些不良的社会文化影响，农村中小学生不良行为习惯也在逐步地形成，养成良好的文明礼仪习惯已经被抛到脑后，这也是当前我国农村小学全面推进素质教育的重要阻碍。

三、农村小学生良好文明礼仪习惯养成的策略

1.学校管理工作要体现出服务和引导的双重作用

农村小学在学校管理工作中，不仅要针对学生日常行为和习惯加以正面管理，更重要地是要针对小学生日常文明礼仪习惯的养成进行引导，发挥出服务与引导的双重作用。在日常生活中，都要监督、規范学生的动作，并且要求学生进行反复练习，久而久之，学生在这一方面才能养成了良好的文明习惯。

2.以实践的形式推进小学生良好文明礼仪习惯的形成

在农村小学生良好文明礼仪习惯的养成中，各位教师应以实践的形式来进行，让学生在实际参与中体验文明礼仪给自己和他人带来的快乐，这样能更好地促进学生养成文明礼貌的习惯，进而帮助学生形成自我教育的意识。例如，在帮助学生养成与他人交谈的文明礼仪习惯中，可以组织学生开展实践交流活动，先将学生进行两两分组开展实践活动，然后再组织学生进行彼此交流。交流的过程中，学生认识到人与人交流时应该注意哪些文明礼仪。在体验了正确交谈方式之后，学生能够感受到交谈过程中的轻松愉快，这样学生在课上和课下都会有意无意地加强练习，进而逐渐养成这一良好的文明礼仪习惯，这也是学生自我教育的一种重要体现。

3.将正面的社会文明礼仪渗透到农村小学中

农村小学肩负的任务是为社会主义建设培养合格的接班人，在我国基础教育中扮演着至关重要的角色。而培养合格的接班人不仅仅要加强农村小学生文化学习，更重要地是要提高农村小学生的综合素质，而文明礼仪习惯的养成就成为其中最重要的一项。其间，教师要将正面的社会文明礼仪渗透到农村小学之中，让学生了解到一旦自己走向社会就应该具备哪些文明礼仪习惯，这关系到农村小学生是否能体现出自身的综合素质，也直接影响到自己能否在社会发展中起到推动作用。如基本礼仪、见面礼仪、公共礼仪等，这些社会文明礼仪都应该在农村小学生文明礼仪习惯的养成中勤加练习，教师要为学生设定人际交流的情境，让学生感受到这些正面的社会文明礼仪习惯养成的重要性，推动农村小学生综合素质的发展，将自己塑造成社会主义建设中的有用之才。

四、结语

养成良好的文明礼仪习惯能够体现出农村小学生自身的素质，同时，这也是全面推进我国素质教育发展的主要动力之一。但是，如何保证农村小学生文明礼仪习惯能够全方位养成，还需要广大教师、学者进行不断深入地探索，以确保农村学校学生综合素质能够得到不断提高。

参考文献：

[1]汪学奎.浅谈农村小学生文明礼仪教育[J].科学咨询，2015（47）.

[2]敖丽红.农村小学生文明礼仪教育的途径探析[J].知音励志，2016（20）.