如何在小学语文教学中培养学生的学习兴趣

冷和平

摘 要：兴趣对一个人的学习起着非常关键的作用，关系到一个人学习方向的选择。学生一旦对一门学科产生了兴趣，就会主动地、积极地去学习，而且学习的效率也会大幅度提高。小学生正处在贪玩的年龄段，让学生对语文学习感兴趣是当前语文教师需要思考和探索的。小学语文教师在平时的语文教学过程中应积累一定的教学方法和教学手段，使学生真正热爱语文学习。本文主要探讨如何培养小学生的语文学习兴趣。

关键词：小学生；语文教学；兴趣

小学语文这门学科关系到小学生的语言理解能力及表达能力的发展，也关系到其他学科的学习和学生未来的生活，对小学生而言是非常重要的。然而，在实际的小学语文学习中，很多小学生对于语文学习没有足够的兴趣，对于语文学习的欲望不强烈，学习状态自然也不好。所以，如何提高小学生学习语文的兴趣是需要教师研究和探索的。笔者结合自己多年的教学经验，谈谈如何在小学语文教学中培养学生的学习兴趣。

一、利用现代的多媒体教学手段来激发学生的学习兴趣

随着经济的不断发展和科学技术的不断进步，如今多媒体技术已成为教学中的常用工具之一。利用多媒体技术可以方便教学，比如教师可以在上课前就做好课件，在课堂中播放PPT，既方便了教师的教学，也大大节省了有限的课堂教学时间。将多媒体引入教学中也为学生提供了更多的学习资源，学生可以多学到很多书本上没有的知识，拓展了知识面，掌握了更多有效的资源去学习。

多媒体教学可以以音频和视频的方式为学生的学习提供方便，教师可以对一些需要朗读的课文给大家放音频，让大家更好地去感受课文的中心思想；还可以为学生提供视频资料，让学生更加方便地学习，学到更多有用的东西。课外拓展对于语文学习来说是十分必要的，多媒体正好很好地实现了这一目标，不仅丰富了教学内容，也提高了学生学习的兴趣。

总之，教师一定要很好地利用多媒体技术，去丰富教学内容，提高学生学习语文的兴趣。

二、创设教学情境，激发学生学习语文的兴趣

小学语文教师在进行语文教学时应尽可能地把身边一切教学资源利用起来，以此为学生创造语文教学情境，进而充分调动学生学习语文的兴趣，使学生在阅读文章时能与文章作者产生情感共鸣。在平时的语文教学中，教师可以设置疑问，在传授新知识前，首先应做的是向学生提出疑问，然后留给学生一定的时间和空间，让学生自主学习，并在自主学习的过程中发现问题并且解决问题，让学生能够尽快地进入角色中。

三、教师要转变传统的教育理念

“师者，所以传道受业解惑也。”教师，自古以来就是一个神圣而又无私的职业，教师最重要的工作便是给学生解惑。而在传统的教学理念里，教师只有一个想法，便是让学生考高分。因此，分数是衡量一切的标准。教师应教给学生处理问题的方法和学习的思维，使学生有更好的学习技能。教师要摈弃过去传统的教学模式，转变过去的教育观念，充分体现学生在课堂上的主体地位，为语文教学创设良好的课堂氛围。在这种氛围下，学生的思维就会达到最理想的状态，学生自然而然就会对语文这门课程产生浓厚兴趣。

四、用肯定性评价来提高小学生学习语文的兴趣

要培养小学生的学习兴趣，教师可以通过肯定性的评价鼓励小学生，提高学生的自信心。肯定性的评价是小学生自信心的来源，有了自信心，那么学习的兴趣和动力就会大大地增加。

总之，教师在进行小学语文教学的过程中，可以采取多种方法来激发学生学习语文的兴趣。教师只要根据学生的实际情况，具体问题具体分析，实事求是，时刻掌握学生的学习需求，就能找到更多的教学方法来激发学生学习语文的兴趣。

参考文献：

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