信息技术支持的小学数学教学创新研究

刘晓艳

摘 要：随着信息化技术的发展与完善以及现代教育事业的改革与创新，将信息技术应用在现代教学过程中，对提高教学效率与教学水平十分有利。而在小学数学中应用信息技术可以优化教学效果，丰富教学课堂内容，培养学生的创新能力与自主学习意识，对建立新的小学数学教育模型，提高小學数学教学水平有重要的现实意义。

关键词：信息技术；小学数学；教育创新

一、小学数学教学现状分析

在小学数学课堂中，教师必须采取新的教学方式与教学手段，提高数学教学效率与质量，才能提升小学生整体数学知识素养。而将信息技术应用在小学数学教学中对推动小学数学教学的发展与进步十分有利。但是因为传统教学思想与应试教育的影响，当前很多小学数学教学中对信息技术的应用并不广泛，并且还存在一些问题阻碍信息技术在教学工作中的推广。

1.教学模式比较单一落后

虽然素质教育与现代教育的发展比较迅速，但是在很多小学中进行教学活动时，仍然采用的传统的讲授方法进行授课，开展实验性教学、互动性教学以及小组式教学的学校数量极少，这就会导致原本就比较困难的数学教学课堂更加枯燥乏味，长此以往，小学生对数学学习的兴趣降低，十分不利于数学教学质量的提高。另外，一些教师的教学效率也比较低，只能按照教育部门颁发的教学大纲开展教学活动，课外拓展教学活动几乎没有，这对促进学生的全面发展与进步十分不利。还有一些教师坚持认为只有多做数学习题才能提高学生的数学水平，布置大量的课外作业，增加小学生的课外学习负担，更是加剧了小学生对数学学习的厌烦情绪。这些都是教学模式单一落后引起的，严重阻碍了小学数学教学的水平。

2.教师的信息技术素质有待提高

根据相关的调查发现，目前很多教师都能够认识到信息技术应用在教学工作中带来的优势，但是在教师实际教学工作中，积极应用信息技术，将信息技术与教学内容进行有机结合的教师仍然只有一小部分。而教师是教学工作的必要主体之一，教师的信息技术素质对教学工作的创新性有很大影响，因此，为了推动信息技术在教学过程中的应用，必须增强教师的信息技术素质，推动教学工作创新。

教师信息技术素质低的主要原因有以下几个：第一，一些教师认为过多的使用多媒体信息技术会浪费教师备课时间，在课堂上也比较浪费时间。第二，一些教师受年龄限制，新的数学教学软件使用熟练度较低，很难掌握，影响教师备课效率与备课质量。例如一些思维导图与几何画板等软件，一些年龄较大的教师就不会使用，自己也处于学习摸索阶段，可能会导致制作出来的教学内容出现偏差。最后，一些偏远地区的小学本身的教学设施就比较差，也没有配置多媒体信息相关设备，再加上一些教师固步自封，满足当前的教学状态，更是阻碍了信息技术在教学工作中的应用与发展。

二、信息技术支持的小学数学教学创新研究

1.利用信息技术丰富教学课程活动

教师可以利用信息技术开展实验教学，增强数学教学的趣味性与生动性，从而吸引小学生的注意力与学习兴趣，进而提高小学数学课堂教学效率与质量。这就需要教师积极掌握与应用信息技术，利用先进的技术将教学内容转化为视频、图片以及音频等教学文件，培养学生自主学习的能力与独立思考能力，这样可以提高小学生数学知识素养，对推动素质教育的发展有重要意义。

2.更新教学观念，拓展教学思路

随着素质教育的推广与发展，传统的教学理念与教学观念已经不能适应当前教育事业发展需求。所以，教师必须加快学习与掌握信息技术的步伐，充分利用信息技术转变教学观念，同时拓展新的教学思路，培养学生对数学的学习兴趣，鼓励学生积极面对数学学习过程中遇到的难题与困境。这样可以有效提高学生的学习能力与学习热情，并且有利于培养学生发散性思维与创新能力，对达到数学教学语气目标有一定促进作用。

3.根据数学学习特点设置信息教学模型

在教学过程中设置有效的合理的信息教学模型可以方便学生对数学知识内容有更加直观与具体的了解与认识，教师可以利用信息技术设置信息模型，引导学生根据信息模型开展数学学习活动。例如，教师可以根据教学内容设置一些教学案例，让学生进行自主探究与学习，并对学习过程遇到的难题大胆提问，这样不仅能够培养学生独立思考能力，也能够增强数学课堂的互动性，对活跃教学课堂气氛很有帮助。

4.利用多媒体信息技术构建规范的课外教学体系

小学阶段是培养学生学习兴趣，夯实知识基础的重要阶段，除了学习课本内容外，教师还应该根据小学生的学习需求，适当进行课外教学活动，这样才能拓展小学生的知识视野，推动小学生的全面发展。但是当前很多学校的课外学习活动会因为场地、安全性以及管理难度等因素受到限制。而利用信息技术，教师可以根据所学知识内容，对这些知识进行课外延伸，并使用多媒体信息技术向学生展示与讲解，这样对拓展学生的学习视野，增加学生学习面十分有利。在课外知识教学活动中，教师要重视对学生的引导，帮助学生建立更好地学习逻辑，对拓展学生的解题思路也十分有帮助。

三、结语

总而言之，将信息技术应用在教学工作中是推动教育事业发展的重要手段之一，在小学数学教学工作中融入信息技术，可以增加小学数学课堂的趣味性与生动性，创新小学数学教学新模式，对提高小学生数学素养有重要意义。另外，在应用信息技术时，教师要注意根据小学生的数学学习需求，将信息技术与小学数学教学内容进行有机结合，为学生带来信息化的创新教学课堂体验，从而促进我国教育事业现代化发展。

参考文献

[1]杨芳.信息技术支持下的小学数学教学创新研究[J].数字化用户，2017，23（45）.

[2]李维纮.信息技术支持下小学数学教学创新研究[J].青苹果，2017（10）.