班主任如何正确引导初中生合理使用手机

摘要：这有当今社会手机作为一种新的媒体工具被人们广泛使用。家长为了联系方便、防止突发事件的发生，几乎都给学生配备的手机。但如何引导学生合理使用手机，则成为初中班主任需要重点思考的问题。

关键词：班主任；初中生；合理使用；手机；策略

互联网和信息时代的到来，人民生活水平日益提高。手机作为一种通讯工具，走进千家万户，逐渐改变着人们的生活方式。随着科学技术不断地发展，手机无论从造型还是功能都发生了翻天覆地的变化，宛如一个巨大的掌上电脑吸引着中学生的兴趣，使之对手机的依赖性逐渐增强。极大地影响了学生的家庭生活和课堂学习效率。班主任正确引导初中生合理使用手机，有助于更好地开展学校教育，培养优秀的人才。

一、 开展班主任研讨会，引导学生正确看待手机

初中学生大都是处于青春期，对于事物有一定的好奇心，自制力差。惯于依赖手机的娱乐功能，对学习产生极大的影响。班主任可以举办班级研讨会，让学生对手机的利和弊，展开讨论，学生经过准备材料，讨论，对手机有了深刻的认识。班主任加以总结，总的来说对中学生而言，手机弊大于利，影响学生身体健康，心理健康，扰乱课堂纪律。不利于學生良好的品质的形成，引导学生正确看待手机，行形成正确的价值观。探究学生的心理变化，教会学生用辩证的眼光看待问题。玩手机的适度，过度必定会影响到正常的学习生活。正确地看待手机，它只是一种工具，让我们生活得更加便利，人不能被手机主导。

二、 采取相应的措施、教导学生合理使用手机

制定必要班规加大对手机规范化管理。思想情感上的教育只能让一部分学生做到正确在校院中使用手机，要达到目的，必须采取相应的措施。甚至强制性的管理，对手机的使用进行约束。班主任和学生共同制定一些班级班规，让学生在互相监督中逐渐摆脱对手机的依赖。例如上课时学生将手机统一交到讲台上的箱子中。由老师保管，下课发放，学生互相监督。一旦发现上课玩手机的，进行打扫卫生，扣除小组积分等处罚。学生在强制中形成自觉性，有效解决了手机的问题。但在处理学生违规使用手机的问题时，必须采用一定的技巧，不能粗鲁地抢夺，窥看学生隐私。要在尊重学生的基础上，引导学生，保证班规的顺利进行。

三、 引导学生通过手机获取学习资料

信息社会，手机虽然带来了大量的弊端。但学习资料的获取也变得轻而易举，规范了课堂的时间，学生在课余时间也会通过手机娱乐做别的事情，不如将手机的功能用起来，帮助学生学习在微信上推荐一些英语口语天天练，花几分钟看一看数学公式，让学生体会互联网的价值，推荐学生一些网上教学视频，激发学生的学学习兴趣。学生认识到手机是学习的一种工具，就不至于在信息时代迷失自己。

四、 建立班级微信群，积极搭建交流平台

时下微信盛行，学生家长都喜欢用微信交流，班主任可以建立班级微信群、家长微信群。在班级微信群里，学生可以放下压力大胆交流，提问当天的不懂问题，向老师提出建议，教师在微信群里分享学习方法。学习视频，布置作业，让学生将手机的学习功能利用起来。通过在群里分享文章公众号等可以间接影响学生的价值观，树立良好的志向，抵制手机带来的负面影响，在家长微信群里班主任可以分享教育信息，教育经验和家长讨论学生的学习情况。玩手机的时间在双方的共同监督下，让学生及早摆脱对手机的依赖。

五、 组织各种活动，丰富学生的课余生活

组织各种校园活动，丰富学生的课余生活，是有效解决学生携带使用手机的方法。学生通过手机游戏、小说进行娱乐、举行有意义，有兴趣的活动。将有效转移学生的注意力。让学生在活动中发展自我完善。例如举办文化艺术节、书法大赛、家务劳动比赛、十佳歌手培养学生特长和组织能力。举行运动会、啦啦操比赛、即锻炼身体又培养学生的团队合作精神。建立图书角，让学生爱上阅读，从读书中体会乐趣。创建班级日志，让学生通过书写与老师交流。老师鼓励学生打开心扉，从对手机的迷恋中走出来，积极参加各种活动，不断完善自己，体会校园生活的乐趣。

六、 和学生家长之间建立沟通的桥梁，密切家校联系

班主任一个人的力量很难达到最终的目的。必须取得家长的信任和支持，家长的理解、配合对班主任进行手机管理的工作有重大的影响。家庭是学生最方便使用手机的地方。因此，家长必须做好监督教育工作，防止学生沉迷于手机。开学之前，学校发放告家长书，明确学生不能在课堂上使用手机。刚开学时班主任召开家长会将手机的利弊举出来，告知家长手机的危害。进行充分的宣传，和家长做好交流，让家长发表自己的意见和看法，建立起沟通的桥梁。家长和班主任保持联系，交流学生在校的情况和老师共同监督学生对手机的使用。在家里规定学生使用手机的时间以防耽误学生和影响睡眠质量帮助学生形成良好的自制力，出出门前提醒学生上课不能玩手机，给手机静音等。有了家长的配合，老师将更好地开展工作，帮助学成形成正确的手机价值观。

总之，随着手机的功能越来越丰富，中学生几乎人手一部手机。虽然手机方便与家人朋友联系，获取各种知识，缓解压力，但它带来了一定的弊端，影响了正常的教学秩序，助长了攀比风气，影响着学生的身心健康。班主任只有与时进去进，追溯学生买手机的根源了解学生心理变化，扬长避短，充分发挥手机的学习作用，消除手机的负面影响，才能开辟教育的里程碑。

作者简介：

徐春福，新疆维吾尔自治区阜康市，阜康市第二中学。