浅析初中道德与法治的教法

严显权

中图分类号：G633.2 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）30-0035-01

道与法都是规矩，是教会一个人什么不能做、什么可以做、什么必须做。面对好奇心、求知欲更强得初中生更重要的是教会他们辨别怎么做的问题。从而达到让学生树立正确的人生观、价值观、世界观，最终树立远大的人生理想并使之与伟大中国梦有机结合，将来成为贡献社会的有用之才。

1.走进学生，了解学生的生活

初中道德与法治主要是解决学生现实生活中的问题，并教会他们应该怎样做的一门学科，而不是呆板的讲道理。老师应走进学生，了解他们的困惑、理解青春期的他们特殊身心发展的需求。此外应当重视课前调查。课堂上安排一定時间让他们发表自己的见解。既能丰富学生的生活经验、让他们再内心的体验过程中，形成符合社会规范的科学人生观，也能体验合作的乐趣。在合作中丰富知识，在合作中快乐成长。

2.培养学生探究式学习，养成科学的学习方法

现代社会飞速发展，呈现出纷繁复杂的社会现象。人们对社会的认识也不尽相同，也趋于不断的发展变化之中。对于极富好奇心何求知欲的中学生，探究和把握并获得知识，树立正确人生观的方法和途径，往往比学习和记忆知识结论更有价值。他们在向未知和疑问的探究过程中，常常是经历成功的喜悦和失败沮丧的过程。更重要的是他们在探究活动中养成了科学精神和态度。教学时，我们更应从学生的现实入手，让他们说说平时遇到的、见到和听到的顺心和不顺心的事，并发表自己的见解，还可以让同学们加入讨论。最后老师加以引导、归纳，达到学生获取明晰正确的知识。

3.加强课上课后训练，提高学生辨别是非的能力，达到对知识的理解与运用

老师应在学生获取知识后，为巩固和加深学生知识的认知，还应让学生用这学道理、观点去分析、解决生活中的问题。加强课堂训练，提高分析问题和辨别是非、真伪和美丑的能力。故而还应精心设计课后练习，遵行理论联系实际、由浅入深和知行合一的原则。一方面充分调动学生分析问题的积极性，使学生敢于暴露自己的错误求是片面的观点；另一方面应对学生分析问题的思路进行引导和点拨。把思想性、知识性、趣味性和实践性有机结合。对学生暴露的问题给予恰当的评价和指引。

4.现代教育方式让课堂生动起来

在课堂教学中，有效利用多媒体设备，以其新鲜、活波、生动的图文和声音课件，改变传统说教式教学导致的沉闷氛围，给学生提供一个轻松愉快的学习环境。利用多媒体，向学生提供丰富有趣的感知素材，激发学生的学习兴趣、丰富学生的想象力。仿佛是在精美艺术世界里遨游汲取知识。此外，我们应充分调动学生的主观能动性。集思广益让学生成为课堂真正的主人。

5.老师以身作则，做学生的表率

初中生怀着强烈的好奇心，缺乏是非辨别能力和事事都想尝试的心理。因此，教师的一言一行、一举一动对学生都起到示范性潜移默化的影响，不论是生活中还是工作中，我们都应严格要求自己，处事以身作则，做好表率。凡是要求学生做到的我们必先做到。并教会他们在日后的生活、工作和学习中怎样运用学到的知识指导自己的言行，达到不断进步。最终，学生能树立正确的人生观、价值观和世界观；树立远大的人生理想，并使之为实现伟大的中国梦贡献自己的力量。