基于小学家长会的内容设置的思考

2018-10-30 09:36董玫
考试周刊 2018年86期
关键词:家长会思考

摘 要:作为学校教师和学生家长之间的重要沟通平台,家长会的作用毋庸置疑。通过家长会,学生家长可以了解学生在学校的学习和生活情况,进而增进两方面之间的沟通,使得学生家长更加支持和肯定教师的工作,这将大大提升学生的学习和成长。

关键词:家长会;内容设置;思考

小学的学习生涯,家长会是学校和家庭两方面的重要交流沟通平台。为此,在召开家长会之前,要明确家长会的具体开法,具有怎样的内容和安排,才能最大程度地发挥家长会召开的效果,这是本文探究的重点问题。

一、 家长会不等同于成绩报告会

传统的家长会在时间安排上,普遍将家长会安排在期中考试之后或者新学期的开始,这样做很大程度上是考虑到向各位学生家长汇报学生的考试成绩。但是往往存在一些教师,对于汇报成绩看得过重,使得家长会成了成绩汇报会。进而在家长会上,往往花费了大量的时间来向家长宣读每个学生的各科成绩和成绩排名、进步与否和其优缺点等。这样往往一个班几十个学生这样宣读下来,花费大量时间。但是对于每个学生家长而言,只会重视自己孩子的成绩情况,而不太关注其他孩子的成绩,这使得学生家长的大量时间白白被浪费,也打击了学生家长参加家长会的积极性。因此,对于家长会,有必要对学生家长汇报成绩,但是需要言简意赅,总体表扬班里的学生榜样即可。针对具体的学生成绩,可以通过发布成绩单给每位家长。

二、 家长会不等同于表扬会

在当前的小学教育中,一致强调教师要善于发现学生的不同点和闪光点,为此在家长会这种场合,学校一再要求教师要多表扬学生,于是在很多情况下,家长会都变了味道,成了教师对学生的表扬会。这导致教师想尽法子把学生表扬一通,由此导致一个家长会开完,学生家长只是听到一些表面上的夸奖而没有实质内容。这种做法固然会鼓励学生,但是也造成学生在心理上一直处于娇宠的状态,受不得半点批评和委屈。这也造成教师的苦恼情绪,一味挖空心思想着取悦学生家长的心理需求。因此,对于学生可以有一些表扬,但是放在家长会上有些不妥。

三、 家长会不等同于家庭教育埋怨会

作为教育工作者都知道学校和家庭的共同配合才可以促成学生的全面发展。但是对于学生而言,家庭作为学生的天然学校,所起的作用更加巨大。这是因为孩子的性格和行为习惯的养成很大程度上是在家庭的氛围下形成的。为此,假如在家长会上,教师将学生的个人性格缺陷和不足都归咎于学生家庭环境的恶劣、家庭辅导的不足和父母管教的失职上,这使得学生家长成为被指责的对象,由此导致学生家长在心里抵触开家长会,造成教师与父母之间的对立。教师对于家庭教育的经验也往往不足,有的教师甚至还没有当上父母,这使得教师对于家长的教育也并没有多少可行的建议。因此,教师只能从教学方面和学生心理上给予学生家长一些建议,进而使其受到启发。

四、 家长会要具有计划性

针对小学教育,各年级的学习目标和学生所处的学习状态不同,因此针对不同年级的学生,所开家长会的侧重点、主要的解决问题和面临的情况也有所区别。

在小学一年级,学生刚从幼儿园进入小学。在幼儿园产生的依赖性还未完全根除,加之更加远离父母,所以学生的心理上有一定的不良影响。因此这使得家长会召开的重点更应该放在养成学生的学习习惯、生活习惯和思想行为方面;二年级到五年级,学生主要是学习基础文化知识,学习一些做人处事的道理和对性格和好的习惯进行养成,所以此阶段的家长会。主要是对学生的学习习惯、生活习惯、性格养成和学校发生的事情进行汇报,这也是家长和教师之间进行沟通的黄金阶段,也是学生成长的黄金阶段;小学六年级,因为学生面临着小升初的学业压力,因此此时召开家长会,主要是对学生此时的学习情况和心理情况向家长进行详细诉说,以消除家长的不安和疑惑,进而也加深学生学习的信心和勇气。

五、 家长会要有研讨性和互动性

要改变以往教师一人主持全局的会议召开方式,要大力提倡教师家长之间进行研讨性和互动性交流。通过交流,使教师充分了解到学生在家中的具体表现,并了解到学生家长在家中的教育方式是否妥当。针对家庭教育的不足,可以提出一定的见解和建议,促进学生家长的教育能力。进而,在互助合作中,使家长和教师在教育思想上达成一定的共识,进而形成合力,促进学生的教育。

六、 召开分层家长会

针对学生家长在文化程度、职业、思想道德素质存在的区别,进而使其对学生的教育上也存在着区别。因此在指导思想、行为和方法上存在不同。因此在开家长会时,需要根据学生和家长的不同,进行多层级召开。对于文化程度比较高的学生家长,注重与其进行教育科学理论方面的理论交流和探究;相对地,对于文化程度欠缺的学生家长,需要进行一定的教育培训,主张晓之以理,从事实出发,深入浅出地和家长进行交流。对有些家长而言,更加看重学生的学习成绩,因此对这些家长要清楚明白地告知学生的学习能力;对于看重学生品格养成的学生家长,则要更加注重对于学生品行的汇报。这样的分层次开家长会,使得每位家长都可以在家长会有所悟、有所得。

七、 家长会必须有反馈

每次召开一次家长会,都需要家长在会后及时进行反馈,这样可以使教师及时了解到家长和学生的想法和行为变化,在这一方面家长是有反馈意愿的。这种反馈,可以加强学生和学校、家长之间的沟通交流,对学校和学生的长远发展都大有好处,并且反馈可以看作是教育的一种延伸,是检验家长会指定的目标是否达到,进而在总结经验的基础上,制定出更加切实可行的教育目標。

综上所述,学校及教师方面要重视召开家长会,通过合理认识家长会的具体目的,安排家长会的内容,这样才可以最大限度地发挥家长会的效果,这样使得学生可以真正地感受到来自教师和父母的关爱,进而更加地尊重和信任老师的工作,这样才可以使小学的教学工作取得更好的效果。

参考文献:

[1]李建.小学各年级段家长会的内容设置思考[J].考试周刊,2017(31):193.

[2]范丹红.专业发展视域下我国小学教师职前实践教学多模式研究[J].湖北第二师范学院学报,2013,30(05):75-77.

作者简介:

董玫,甘肃省兰州市,甘肃省兰州市城关区雁宁路小学。

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