浅谈初中政治教学新模式

摘要：创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。培养创新型人才的核心在于教育，这就要求学校教育在全面推进素质教育的过程中注重培养学生的创新能力。因此我们必须在平时的教学工作中，应积极探索初中政治创新性课堂教学的有效途径。下面就初中政治教学新模式，谈谈自己的一些看法。

关键词：初中政治；教学；新模式

新课程改革正在全面、健康、稳定地向前推进，“以人为本，一切为了学生的发展”的课改理念已引起了教师对以往教学的深刻反思。如何能够在课堂教学中培养学生的学习兴趣，尽可能使每一个学生都自觉地参与课堂，从而提高学习效率，真正体现“以人为本”的教学理念呢？下面结合我担任的初中政治教学工作，谈谈在新课改实施中的几点感悟：

一、 融洽师生关系

“爱”这种情感，不单是一个偶然幸运的体验、陶醉的快感，更是一门艺术，它的基础是给予、关心、责任感和尊重。心是道德的基点，做一名有见识的教师应具备责任心、宽容心、公平心、爱心和细心，用“心”去敞开学生的心扉，用“心”去做好每件事情。有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”只要教师心中拥有太阳，用“心”教育，对学生动之以情，导之以行，晓之以理，并持之以恒，才有可能确保建立和谐，融洽的师生关系。所以我们初中政治课教师要利用自己的职业优势，做学生的知心朋友，多与学生交流，建立起相互信任、尊重、帮助、共同进步的良好关系。通过这几年的教学，我也深刻地感受到良好师生关系的重要性，也很注意这一点，结果教学效果显著。

二、 联系社会生活

激发学生的心智和兴趣，教师要通过多种途径优化外部条件，激发学生的内在驱动力量，使学生聪明才智和潜力得到更好的发挥，以满足学生求新、求异、求奇的心理渴。在教学中，教师可根据政治课教学内容并结合社会热点问题和身边的生活事例，采取形式多样的教学手段和教学方法还可结合教材设计种种机会，将课堂搬入社会。

例如，我在讲授“法律保护消费者合法权益”一课中，应用中央电视台曾播出《维护权益、拒绝假货》的动画广告：先是几只鸡蛋先孵出小鸡，乐得妈妈合不拢嘴。只是有一只蛋始终不破壳，后来却意外孵出了一只小鸭子。鸡爸爸脸红脖子粗对着鸡妈妈叫：怎么会不一样。最后打出了字幕：维护权益，拒绝假货。我对这一动画广告进行了剪辑，一下子逗乐了学生。在笑声中既活跃了气氛，又启迪了学生思维，激发了学生求知欲，收到了事半功倍的效果。此外，还可以通过社会调查、开主题班会、演小品等方式开展教学活动，培养学生学习思想政治课的兴趣，使学生的潜能得到充分发挥，有利于学生把书本知识与社会初中紧密结合，真正达到理解知识，发展自我的佳境，张扬与发展学生不同个性。

三、 进行体验学习

体验学习是人最基本的学习形式，是指人在实践活动过程中，通过反复观察、实践、练习，对情感、行为、事物的内省体察，最终认识到某些可以言说或未必能够言说的知识，掌握某些技能，养成某些行为习惯，乃至形成某些情感、态度、观念的过程。如讲“环境污染与破坏”一内容时，为了让学生更直观地看到环境一旦被污染，被破坏造成的影响，一般在短期内难以消除，具有不可逆性，我让学生自己做实验：在一杯清水中滴入墨水并加以震荡，然后想各种办法将清水与墨水分离。这个小实验极大地激发了学生们的兴趣和好奇心，他们纷纷动手实验，想各种办法将清水与墨水分离，但均以失败而告终。有的学生说：“在清水中放入盐，然后滴入墨水，清水和墨水是分層的。”紧接着有学生反驳：“墨水滴入清水后震荡，再加入盐是无法把清水与墨水分离的。但我们用84消毒液以1∶3的比例清除墨水的蓝色。”我适时总结：环境正如这杯清水，一旦被污染，被破坏就很难恢复原状，即使你想办法改造，治理了被污染被破坏了的环境，也与从前完全不一样了。以直观的实验和演示的方法，创设环境，营造体验的氛围，不仅有利于帮助学生树立正确的道德观，而且有利于激发他们的求知欲望和探索精神，使学生在认知体验的氛围中获得思想政治课的知识和技能，为他们未来的深入探索积累情感体验。

四、 运用幽默语言

教师的幽默能够引起学生的无意注意，把注意力转向和集中到学习上：一个风趣的比喻、一个富有哲理的笑话、一句脍炙人口的诗词、一则诙谐的寓言故事、一条言简意赅的歇后语……都可能产生幽默，起到活跃课堂气氛的作用。这些都可以引发学生的兴趣，从而使得课堂气氛由沉闷至活跃，激发学生更大的学习热情，使其领会哲理，提高能力。如我讲述“教条主义的危害”时，跟学生讲个笑话：粮店的职工对经理说：“经理，老鼠跑到油缸里去了。”经理问：“你把它捞出来了吗？”职工回答：“没有，我把猫放进去了。”学生在笑声中理解了教条主义的危害，用这些幽默诙谐的语言很快就引起学生会心的微笑，课堂气氛活跃浓厚，教学效果尤为明显。

五、 进行学科整合

政治课堂可以充分利用语文历史地理音乐等其他学科为我们的教学服务。譬如，在讲“文化创新的道路”时，先播放女子十二乐坊的音乐《追逐》，然后讲述在短时间所取得的造诣，并适时提问为什么女子十二乐坊能在这样短的时间发明如此光辉的奇迹？她们的发展过程体现他们是如何创新的？讲“自然界的发展史客观的”时，展示图片，让学生回想地理学的地球的发生和发展经历的太古代、元古代、古生代、中生代和新生代五个时期，并回想生命是如何发生的，由此指出：地球的发生和发展不是有女娲决议的，也不是上帝的懿旨，而是有其自身发生和发展的历史。在学习“部分别不开整体，离开了整体，部分就不成其为部分”时，可以充分利用燕太子丹送截断了的美女的手给荆轲的历史故事。并提问：“荆轲会喜欢这样的手吗？为什么？”对于“对同一事物，人们的见解存在差异”，可以利用诗词“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”。

综上所述，新课程新理念，带来新的挑战。如何有效进行课堂教学改革，实现初中政治课堂教学创新，是课改的关键。政治教师要主动迎接这一新形势的挑战，大胆改革，勇于突破，善于创新，以负责的精神、务实的作风、高昂的姿态，投身到素质教育的熔炉中去。重塑教师自身形象，历练创新教学能力。

作者简介：

金大彩，贵州省遵义市，遵义市第五十三中学。