新时代背景下高校MOOC课堂教学的改革研究

李岩　索向峰

摘 要：由于现在社会现代化的飞速发展，全国各个高校对于MOOC的了解越来越多，同时更加认识到了MOOC对于翻转课堂的重要性。按照国家教育改革的新方向，基于高校的MOOC课堂教学已经成为我国高校的大势所趋和必须要走的道路。但是完全依赖于MOOC课堂教学是不行的，必须与传统的课堂教学模式进行很好的融合，才能对高校的教学起到决定性的作用。我的这篇文章就行把MOOC课堂教学与传统课堂教学的特点进行了对比分析，同时对新形势下的高校教学方法做了分析并提出了一些观点，以帮助高校的课堂教学的提高。

关键词：课堂学习 MOOC课堂 翻转课堂

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2018）09-0-01

引言

MOOC（massive open online courses），对其的解释就是基于网络环境下的网上课堂教学，这个想法早在二十世纪就已经被提出来了。2007年8月犹他州州立大学的一门研究生课程本来只有5 个学生选修，大卫·怀利教授将其变成开放课程后，全球来自八个国家共有50个同学选修，这就是MOOC的第一次诞生，随后，Coursera、Udacity、ed X三大课程提供商的兴起，为大型开放式网络课程的发展提供了环境基础[1]，MOOC之所以是用的这么广泛，主要被全世界各地的高校所青睐。如今网络时代的飞速发展，和手机移动等电子设备的前所未有的普及，基于MOOC翻转课堂模式必然会风靡全球。2014 年中国大学MOOC 发展论坛召开，各大高校聚集北京以“开启 MOOC 学习新时代”为主题进行研讨[2]。基于网络环境下的MOOC 课堂教学平台的搭建和使用必然会成为全国各地高校个改革的新方向和大势所趋。

一、MOOC课堂教学的特点

1.在时间和教学地点上MOOC课堂教学是不受任何限制的，这一点也需要学生们提高自己的自主学习能力。这样学生们就可以利用平板、电脑、手机登其他電子通讯设备，在没有时间限制和地点限制的情况下，注册 MOOC 课堂教学平台，直接进行课程学习，并且进行考试，通过这种方式就可以轻松地获取学分，从而完成正常的学习任务。

2.MOOC课堂教学资源丰富，但是缺少有效的合作和互动。MOOC课堂教学充分的利用了现代的网络自资源，丰富了人们的课堂教学资源，提供了不同专业不同类别的课程，这样就有利于人们根据自己的意愿选择同门门课程里最喜欢的老师进行授课，提高了学习兴趣。这其中也多出了许多的问题和难度，比如不同地域的人们无法进行线上交流，这些都是受时间、语言、各地区的文化所影响的。同时有一些课程利用MOOC课堂教学实现也是比较困难的，比如基于硬件开发的课程。

3.MOOC课堂教学可以开阔视野，但是在个性教育上表现力不足。MOOC课堂教学利用其资源共享的优势搜集了当今世界最各高校最好的教学资源，使学生们可以在不同的地方和时间上学习优秀的教师讲授课程，快速提升自己的知识储备和与时俱进的优势。这其中也出现了一个问题，那就是这些课程无法进行个性化教学，必须是大众化和标准化的教学[3]。这样就使得不同地域的人们不能进行个性化学习同时根据当地高校的实际情况进行因地制宜的教学，对于一些学生的学习也会产生不好的成果。

二、高校课堂教学模式的改革

MOOC课堂教学以其知识层面广、教学资源多、学习随时随地的优势为高校所青睐，但是对于一些缺乏自我约束的学生来说，他们在学习的过程中缺少互动学习的积极性和个性的教育学习等缺点。在现在我国还是以传统课堂教学方式为主的情况下，高校应该充分利用传统课堂的优点与MOOC课堂教学相结合，进行优势互补，有效的提高课堂的教学质量。

1.深化教学体系结构，优化课堂教学内容

MOOC课堂教学以其在网络资源共享和现在网络用户普及广泛上作为优势，同时在授课方向上以大众化、标准化做为主要特点。但是无法达到传统教学的个性化授课方式。传统课堂的初衷就是根据学生的文化差异、专业的差异、知识水平的差异等进行个性化教育。这样就能调整教学体系结构、优化教育内容，使学生能充分吸收课堂所讲。在现在的课堂教学中既要个性教学也要与时俱进的教学方式，所以传统教学方式与MOOC课堂教学的结合是必不可少的。

2.高校教师要提高课堂的趣味性和艺术性

MOOC课堂教学方便了学生们不出寝室、不离开家门就可以完成上课任务。MOOC课堂教学在一定程度上对传统的课堂教学理念也是一种颠覆和冲击。同时这也对高校教师知识结构跟不上时代产生了很大的推动力，要求高校教师必须努力提升自己的知识水平，提示自己在课堂上的艺术和趣味，从而吸引学生们的注意力。第一，课堂教学的内容要丰富多彩，与当今社会的发展相结合，与时俱进。陈旧的知识对于学生的好奇心是没有用的，不足以勾起他们对知识的渴望。同时老师要对所讲课程进行充分的分析和研究。让课堂内容具有独有性[4]。第二，教师在讲授知识的时候，注重趣味性和前瞻性。与时俱进的经典的案例和生动有趣的科技素材，能够完全吸引学生们的注意力。

3.加强课堂互动和合作

对于传统的课堂教学最注重的是教师与学生间的互动和合作。教师可以在授课的过程中对学生的学习行为、思想情绪和对知识的理解程度进行及时的掌握。通过对学生的提问、建立小组讨论等一些方式可以提高教师和学生的沟通能力，使整个课堂变得更加温馨有活力 [5]。再就是，可以通过设置一些任务，使学生变为这个课堂的主人，让他们更加主动的学习相关知识和加深印象。通过一系列的互动措施最终还能够提升整个班级的团结协作能力和班级凝聚力。

结语

MOOC 课堂教学具有资源丰富，课程多元化的优势，课程内容易于理解的优势。但是在当今的教育形势下，传统的课堂教育依然是无法替代的。传统的课堂教育模式中的弊端需要在以后的社会发展中充分利用MOOC课堂教学的优势进行弥补。

参考文献

[1]王文礼.MOOC的发展及其对高等教育的影响[J]. 江苏教育，2016（2）：53-57.

[2]吴维宁.大规模网络开放课程——Coursera评析[J]. 黑龙江教育，2015（2） ： 39-41.

[3]徐倩.MOOCs慕课引领学习模式新变革C9 高校共享——在线开放课程[J].上海教育，2016，12（9）：14-15.

[4]吴剑平，赵可等.大学的革命：MOOC时代的高等教育[M].北京：清华大学出版社，2014.

[5]Fox A. From MOOCs to SPOCs[J]. Commimications of theACM，2017，56（12）：38-40.