全国首届习近平新时代中国特色社会主义思想方法论研讨会述评

杨文圣

2018年4月14日，在天津财经大学召开了习近平新时代中国特色社会主义思想方法论研讨会。党的十九大闭幕后，全国和天津市围绕着习近平新时代中国特色社會主义思想召开了多次研讨会，达成了诸多共识，取得了丰硕的成果。然而，据我们所知，专门以“习近平新时代中国特色社会主义思想方法论”为主题的研讨会还尚属首次。来自中国人民大学、南开大学、天津大学、天津师范大学等二十余所高校的思政课教师、社科工作者一百二十余人出席了会议。与会学者围绕会议主题，从习近平新时代中国特色社会主义思想的方法论的实质、习近平新时代中国特色社会主义思想方法论对辩证唯物主义和历史唯物主义的方法论运用丰富和发展、习近平新时代中国特色社会主义思想方法论的主要特征、习近平对社会主要矛盾分析方法的运用与发展、习近平对待中国传统文化的态度及其方法论的特征等方面展开了研讨。

一、关于研究习近平新时代中国特色社会主义思想方法论的重要意义

研讨会上，与会者都认为研究习近平新时代中国特色社会主义思想的方法论至关重要。与会者指出，马克思主义的方法论是贯穿习近平新时代中国特色社会主义思想体系活的灵魂，学习和把握习近平新时代中国特色社会主义思想，最根本和最关键的就是要真正领会其中的科学方法论，从而指导新时代中国特色社会主义的伟大实践。中国人民大学张新教授提出：从马克思主义发展史的角度看，每一位马克思主义经典作家都非常重视方法论问题。恩格斯指出：没有德国的辩证法，就没有现代社会。辩证法对于马克思主义的创立至关重要。毛泽东在批判教条主义基础上创建了实事求是的根本方法和原则。南开大学肖光文副教授认为，作为马克思主义中国化最新理论成果的习近平新时代中国特色社会主义思想，既体现了马克思主义基本立场和观点，又体现着马克思主义的方法论原则，这一理论本身就是坚持历史唯物主义和辩证唯物主义的必然结果，体现着马克思主义系统思维、辩证思维、战略思维、创新思维的鲜明特色，为我们认识问题、分析问题、解决问题提供了典范。学习研究习近平新时代中国特色社会主义思想，不仅要科学理解好这一思想的核心要义和基本内涵，更要深刻把握其内在的方法论原则，作为我们提升工作能力的重要助推器。天津理工大学黄闪闪副教授认为，把习近平新时代中国特色社会主义思想放在方法论视域下研讨，是理论自信和“马克思说中国话”的例证。习近平总书记明确提出了辩证唯物主义和历史唯物主义对坚持和发展中国特色社会主义的方法论意义。他指出辩证唯物主义是中国共产党人的世界观和方法论，党要团结带领人民，协调推进全面建成小社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党，实现“两个一百年”奋斗目标，实现中国民族伟大复兴的中国梦，必须不断接受马克思主义哲学智慧的滋养。我们要更加自觉地坚持和运用辩证唯物主义世界观和方法论，增强辩证思维、战略思维能力，努力提高解决我国改革开放发展基本问题的本领。

二、关于习近平新时代中国特色社会主义思想的方法论的实质

习近平新时代中国特色社会主义思想方法论的实质是什么？张新教授认为，习近平新时代中国特色社会主义思想方法论就其实质而言，是以习近平同志为主要代表的中国共产党人运用辩证唯物主义和历史唯物主义解决中国特色社会主义建设实践中实际问题的产物和结果，是在解决中国实际问题的过程中，从中国实际出发，对辩证唯物主义和历史唯物主义世界观和方法论的创新性发展。南开大学孙寿涛教授认为习近平总书记的改革方法论，从根子上体现了解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实。天津大学的张宇副教授认为习近平新时代中国特色社会主义思想的方法论是以习近平同志为主要代表的中国共产党人在回答和解决什么是中国特色社会主义和如何建设中国特色社会主义的过程中所遵循的马克思主义的根本方法。天津财经大学珠江学院王磊副教授认为，习近平新时代中国特色社会主义思想的方法论是习近平在回答什么中国特色社会主义和如何建设中国特色社会主义的过程中所运用的历史思维、辩证思维、系统思维、战略思维和创新思维等科学的思想方法的概括。天津科技大学李楠博士提出，习近平新时代中国特色社会主义思想方法论是以习近平同志为党的代表的中国共产党人在党的十八大以来结合新的世情、国情、党情和民情创造性地运用马克思主义的世界观和方法论尤其是辩证唯物主义和历史唯物主义的思维方法，系统分析、回答和解决新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义以及怎样坚持和发展中国特色社会主义。

三、关于习近平新时代中国特色社会主义思想方法论对辩证唯物主义和历史唯物主义方法论的运用丰富和发展

研讨会上，专家学者从诸多方面探讨了习近平新时代中国特色社会主义思想方法论对马克思主义方法论的运用丰富和发展。张新教授把它概括为五个方面：第一，创造性地发展马克思主义实事求是的马克思主义根本方法论；第二，创造性地发展辩证唯物主义矛盾分析方法； 第三，创造性地运用和发展马克思主义唯物主义辩证法思想，提出和阐述了战略思维、系统思维、辩证思维、创新思维、法治思维、历史思维、底线思维、精准思维等科学方法，形成了习近平新时代思维科学方法论体系； 第四，丰富发展了社会基本矛盾分析法；第五，创造性地丰富发展了马克思主义群众史观方法论。

天津商业大学石玉顶教授认为，习近平总书记语境中的底线和底线思维尤为重要。习近平总书记治国理政中的“底线”亦称“红线”“警戒线”“高压线”和“带电的高压线”，主要是指中国共产党人绝对不应触碰、践踏和逾越的原则界线、基本底线，既包括做人做官的界限，如道德底线、纪律底线、法律红线，也包括做事的底线；既包括关乎党和国家命运前途的根本原则界限，如道路和主义底线，也包括从制定宏观政策到出台具体方案的底线，如经济增长底线、民生底线等。

天津理工大学黄闪闪副教授谈了五大发展理念蕴含的方法论。创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，是管全局、管根本、管长远的导向，具有战略性、纲领性、引领性。将其上升到方法论层面，从哲学视角论证其方法论精髓，把握五种思维方法，是牢固树立和真正践行五大发展理念的必要前提。创新方法的精髓是创新思维。创新是引领发展的第一动力。不管是推动理论创新、制度创新、科技创新还是文化创新，首先要培养创新思维。协调方法的精髓是辩证思维。中国特色社会主义是科学社会主义理论逻辑和中国社会发展历史逻辑的辩证统一。绿色方法的精髓是生态思维。生态保护已经成为这个时代的主旋律。要保护生态，就要思想先行，把握生态思维，对我们与自然的关系进行反思。开放方法的精髓是开放思维。开放是一种发展方式，更是一种姿态和气度，是国家繁荣发展的必由之路。开放思维是指突破传统思维定势和狭隘眼界，多视角、全方位看问题的思维。共享方法的精髓是非零和思维。习近平在会见联合国秘书长潘基文时谈到，零和思维已经过时，我们必须走出一条和衷共济、合作共赢的新路子。

天津中医药大学王晨艳副教授认为，人民至上是习近平新时代中国特色社会主义思想的出发点和落脚点。习近平总书记继承和发展马克思主义人民主体性思想、群众史观和党的群众观点，他指出人民是创造历史的动力，我们共产党人任何时候都不要忘记历史唯物主义这个最基本的原理。人民群众在社会历史发展中的主体性地位，决定了建设中国特色社会主义必须依靠广大民众的共同努力，充分发挥人民群众的主体性。习近平总书记在庆祝人民政协成立65周年大会讲话中提出，在中国社会主义制度下有事好商量，众人的事情有众人商量，找到全社会意愿和要求的最大公约数是人民民主的真谛。人民的国家最强大、最深厚、最持久的力量就是人民，只要一切为了人民、一切依靠人民、一切造福人民，就能调动全体人民建立中国特色社会主义积极性、主动性、创造性，凝聚实现中国梦的磅礴力量。

天津财经大学闫海潮副教授认为，习近平新时代中国特色社会主义思想与马克思主义总体性方法是相通一致的。它包含三个方面内容：第一，对人的总体追求。中国人在实现了解决了挨打的问题和挨饿的问题之后，我们探寻对美好生活的追求，不仅包括更高的物质水平追求，还体现在民主、法治、公平、正义方面的追求，这些追求不是空想出来的而是在实验中不停的奋斗中实现的。第二，对社会总体性的追求。新思想明确了中国特色社会主义“五位一体”的总体布局，“四个全面”的战略布局，是马克思主义社会结构理论的总体运用。第三，对历史总体性的追求。历史总体性使我们认识到具有历史性和总体性的社会主义初级阶段存在的各种各样的矛盾。改革开放以来党基于社会主义初级阶段的认识，对我国社会主义现代化建设做出一个战略安排，提出了三步走的战略目标，解决了人民的温饱问题，人民生活总体上达到小康水平。党的十九大又提出“两个一百年”、基本实现现代化、建设社会主义现代化强国的战略安排。

四、关于习近平新时代中国特色社会主义思想方法论的特色

关于习近平新时代中国特色社会主义思想方法论的特色，研讨会上大家各抒己见。与会专家学者普遍认为，习近平新时代中国特色社会主义思想方法论具有实践性、时代性、创新性等特征。天津财经大学珠江学院王磊副教授认为，习近平新时代中国特色社会主义思想的方法论继承和发展了马克思主义理论的方法论，具有鲜明的实践性、时代性和创新性。“实事求是”是其实践性的精神实质和高度概括。以习近平同志为核心的党中央本着实事求是的精神，依据社会发展的客观规律，从我国社会的主要矛盾入手，求真务实、攻坚克难、砥砺前行，解决了许多长期想解决而没有解决的难题，办成了许多过去想办而没有办成的大事，取得了举世瞩目的伟大成就。“新时代”是其时代性的真实写照和生动概括。习近平总书记从“三个意味”“五个是”的高度，真实、生动地诠释了中国特色社会主义已经进入到新时代。在新的时代，我们只有进行伟大斗争，建设伟大工程，推进伟大事业，才能实现伟大梦想。“深化改革”是其创新性的内在关联和动力体现。改革与创新是中国特色社会主义发展的不竭动力，两者紧密相连，相互促进。全面深化改革为我国社会的创新性发展破除了体制机制障碍，为实现全面建成小康社会和中华民族伟大复兴注入了磅礴力量。天津财经大学高展教授提出，创新就是要体现时代特点，体现时代性。时代是不断发展、进步的，我们的理论、制度、科技、文化也要不断创新，跟上时代发展的脚步，与时俱进。中国特色社会主义进入新时代，就要求我们以时代特点为依据，以新时代发展趋势为蓝图，创新发展。创新性是习近平新时代中国特色社会主义思想方法论的重要部分。天津财经大学刘芳博士认为，习近平新时代中国特色社会主义思想方法论的鲜明特征是实践性。实践性就是实事求是，一切从实际出发；就是多办实事，让人民得到真实惠；就是勤于实践，深入实际调查研究。五年多来，习近平就是这样用亲眼之见去比照亲耳所闻，用真心聆听人民心声，用实干履行神圣职责。张新教授提出三个特征：第一，坚持以人民为中心的马克思主义哲学方法论的基本立场；第二，鲜明的问题导向；第三，鲜明的时代性。天津外国语大学张健博士也认为，纵观习近平新时代中国特色社会主义思想方法论，它坚持从马克思主义基本原理出发，为我们清晰地描绘了一幅“从哪里渡河”“最终到达哪里”的战略地图，同时又提供了一套“用什么工具渡河”的解决方案，更为我们树立了新时代依靠问题导向意识和科学思维方法来分析化解矛盾的典范。中国人民大学李院平博士认为，习近平新时代中国特色社会主义思想方法论的理论品质是科学性与时代性的统一。习近平新时代中国特色社会主义思想方法论是将马克思主义科学的世界观和方法论运用于解决中国特色社会主义建设实际问题的实践中形成的中国化马克思主义的科学方法论，同时又在解决新时代坚持和发展中国特色社会主义的时代课题的实践中，对马克思主义方法论进行了创新性丰富和发展。它的科学性和时代性在中国特色社会主义建设的实践中实现了统一，成为习近平新时代中国特色社会主义思想方法论的极为可贵的理论品质。天津财经大学杨晓梅副教授认为，习近平新时代中国特色社会主义思想方法论有系统性、前瞻性、战略性三个特征。

五、关于习近平对社会主要矛盾分析方法的运用与发展

习近平新时代中国特色社会主义思想蕴含的首要方法就是矛盾分析方法，特别是社会主要矛盾分析方法。天津师范大学杨仁忠教授从理论源头、历史经验根据、时代根据三个方面阐释了新时代社会主要矛盾论的产生；并且指出社会主要矛盾转化意味着：第一，我国发展的环境发生了重要的变化；第二，我国的发展会不会进入中等收入陷井；第三，社会公平问题的凸显；第四，社会结构的变迁；第五，社会发展不平衡问题的凸显。张新教授认为，习近平总书记在推进改革中，特别强调要坚持正确的思想方法，坚持辩证法处理好解放思想和实事求是的关系，整体推进和重点突破的关系、全局和局部的关系、顶层设计和摸着石头过河的关系、胆子要大和步子要稳的关系、改革发展稳定的关系。另外，习近平总书记特别善于应用矛盾分析方法来分析当代国际局势、国内问题、时代特征、历史方位。坚持抓重点、抓关键、抓节点、抓主要矛盾，创造性地丰富和发展辩证唯物主义矛盾分析方法。天津工业大学聂丽琴副教授认为，我国社会主要矛盾转化的提出是辩证唯物主义和历史唯物主义方法论的集中体现。党的十九大报告提出我国进入新时代，社会主要矛盾转变为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分发展之间的矛盾。这一重要论断是运用社会基本矛盾分析方法的理论成果，是对社会基本矛盾在中国特色社会主义新时代的新表现以及人与自然、人的需要与社会历史发展等深层次社会矛盾的准确深刻把握。主要矛盾是关系全局的历史性变化，认识中国特色社会主义新时代必须首先把握社会主要矛盾的变化，体现了强烈的问题意识。这一重要论断是运用质量互变规律把握我国发展历史方位的成果。党的十九大报告明确指出，一方面必须要认识到社会主要矛盾发生了变化，但同时又必须认识到我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我國依然是最大发展中国家的国际地位没有变。依据变与不变之间的辩证关系，中国特色社会主义新时代是社会主义初级阶段的阶段性部分质变。这一重要论断的提出也充分体现了群众史观的分析方法。从人民的利益、需求出发考察社会主要矛盾，强调坚持以人民为中心的发展思想来解决矛盾，最终促进人的全面发展和全体人民的共同富裕。天津中医药大学韩晓捷副教授提出，习近平总书记根据中国特色社会主义发展的新的历史方位，科学运用矛盾分析法，适时提出我国社会主要矛盾的转变，将两点论和重点论有机结合，提出新发展理念指导下的如精准扶贫等思想。矛盾分析法作为马克思主义唯物辩证法的核心，在习近平新时代中国特色社会主义思想中得到了切实运用。天津国外语大学张秀英副教授认为，党的十八大以来的全面从严治党的理论和实践坚持了两点论和重点论的统一。 治标治本的统一、思想建党和制度建党的统一、党委主体责任和纪委监督责任的统一都坚持了两点论。关于重点论，在从严治党上我们面临着许多问题，但是在党的十八后首先抓党风和反腐败问题，突出了矛盾主要方面，特别是抓关键少数。

六、关于习近平对待中国传统文化的态度及其方法论的特征

习近平总书记对待中国传统文化的态度蕴含着丰富的方法论。南开大学杨谦教授认为，习近平总书记提出“四个讲清楚”把对中国传统文化的重视提到空前的程度。第一个就是要讲清楚每个国家和民族的历史传统、文化积淀、基本国情的不同，其发展道路必然有着自己的特色。第二个要讲清楚中华民族积淀的精神追求，是中华民族生生不息，发展壮大的丰厚滋养。第三个要讲清楚中华优秀传统文化是中华民族的突出优势，是我们最深厚的文化軟势力。第四要讲清楚中国特色社会主义是根植于中华文化沃土，反映中国人民的意愿，适应中国和时代发展的进步要求，有深厚的历史渊源。杨谦教授提出，习近平传统文化观方法论是继承与批评的统一，创造性转换和创新性发展的统一。天津师范大学吴健勇博士认为，习近平新时代中国特色社会主义思想在理论来源上充分吸收、汲取了马克思列宁主义的基本原理和中国优秀传统文化的精髓。在方法论上习近平总书记是自觉学习和熟练运用唯物辩证法的典范，特别是其中对于中国传统文化主张一分为二来看待，以发展的眼光看待东西方文化交流融合。天津科技大学赵志勇副教授认为，习近平总书记的传统文化思想深刻体现了鲜明的实践性、时代性和创新性的方法论原则。比如，习近平总书记在纪念孔子诞辰2265周年国际学术研讨会上指出，传统文化在其形成和发展过程中，不可避免会受到当时人们的认识水平、时代条件、社会制度的局限性的制约和影响，因而也不可避免会存在陈旧过时或已成为糟粕性的东西。这就要求人们在学习、研究、应用传统文化时坚持古为今用、推陈出新，结合新的实践和时代要求进行正确取舍，而不能一股脑儿都拿到今天来照套照用。在这里，他强调对于传统文化正确取舍的标准是依据新的实践和时代的要求，在这个基础上推陈出新。依据实践性、时代性和创新性的方法论原则，习近平总书记特别善于从中华优秀传统文化中寻找治国理政的营养。比如借鉴传统文化中民本思想，提出了以人民为中心的发展思想；借鉴传统文化中和而不同的理念提出人类命运共同体的倡议等等。天津师范大学张水勇博士认为，文化认同与特色文化的统一也是一个重要的特征，强调传承传统文化是为了建构当代中华文化认同的根基，但与发展地方特色文化不矛盾。

此次会议的召开对于系统研究习近平新时代中国特色社会主义思想方法论、拓展习近平新时代中国特色社会主义思想的研究空间和研究视域都具有重要意义。

责任编辑：王之刚