跟着周作人写小品文

浙江省绍兴市柯桥区实验小学 朱胜阳/文 扶 雅/图

周作人是浙江绍兴人，他一生著译传世约1100万字。和哥哥鲁迅一样，他在文学上也有非常伟大的成就。世人评价说：周作人的贡献一在小品文，一在翻译。而这次，我们品味的就是他的小品文。

小品文是散文的形式之一。它题材包容，体裁自由，盛行于明清。而现代文学史上的白话小品文，周作人则是首创。

周作人的小品文冲淡平和，朴拙无华，初读淡而无味，“不像桃子、石榴、苹果那样，使人一见就生爱慕之心”。他的文章需要读者沉下心来细细读，慢慢品。读着读着，你就会为作者那独到的见地或高雅的书卷气所吸引；读着读着，你就习惯了作者那不温不火、回旋往复的语言节奏；读着读着，你就体验到了周作人小品文独特的美。

“为什么《苦雨》不苦？”“为什么题目是《北平的春天》，却花了那么大的篇幅去写故乡的春天？”本期“经典阅读与写作”栏目，就让我们走近周作人的小品文，感受周氏小品文的写作特色，品味其厚重感。

名家经典

乌篷船

周作人/文

子荣君：

接到手书，知道你要到我的故乡去，叫我给你一点什么指导。老实说，我的故乡，真正觉得可怀恋的地方，并不是那里；但是因为在那里生长，住过十多年，究竟知道一点情形，所以写这一封信告诉你。

我所要告诉你的，并不是那里的风土人情，那是写不尽的，但是你到那里一看也就会明白的，不必啰唆地多讲。我要说的是一种很有趣的东西，这便是船，你在家乡平常总坐人力车，电车，或是汽车，但在我的故乡那里这些都没有，除了在城内或山上是用轿子以外，普通代步都是用船。

【说船是“很有趣的东西”，引出下文对“趣”的描写。】

船有两种，普通坐的都是“乌篷船”，白篷的大抵作航船用，坐夜航船到西陵去也有特别的风趣，但是你总不便坐，所以我也就可以不说了。乌篷船大的为“四明瓦”，小的为脚划船，亦称小船。但是最适用的还是在这中间的“三道”，亦即三明瓦。篷是半圆形的，用竹片编成，中夹竹箬，上涂黑油，在两扇“定篷”之间放着一扇遮阳，也是半圆的，木作格子，嵌着一片片的小鱼鳞，径约一寸，颇有点透明，略似玻璃而坚韧耐用，这就称为明瓦。三明瓦者，谓其中舱有两道，后舱有一道明瓦也。船尾用橹，大抵两支，船首有竹篙，用以定船。船头着眉目，状如老虎，但似在微笑，颇滑稽而不可怕，唯白篷船则无之。三道船篷之高大约可以使你直立，舱宽可以放下一顶方桌，四个人坐着打麻将 这个恐怕你也已学会了罢？

【作者从船的种类讲起，逼真地用工笔细描出乌篷船的外观形状、内部构造，尤其是关于乌篷船头和“三明瓦”的描述，详尽生动，“趣”味横生。】

小船则真是一叶扁舟，你坐在船底席上，篷顶离你的头有两三寸，你的两手可以搁在左右的舷上，还把手都露出在外边。在这种船里仿佛是在水面上坐，靠近田岸去时泥土便和你的眼鼻接近，而且遇着风浪，或是坐得少不小心，就会船底朝天，发生危险，但是也颇有趣味，是水乡的一种特色。不过你总可以不必去坐，最好还是坐那三道船罢。

【“坐”“离”“搁”“露”，简简单单几个动词，细致地告诉你如何乘船，“趣味”暗藏其中。】

你如坐船出去，可是不能像坐电车的那样性急，立刻盼望走到。倘若出城，走三四十里路（我们那里的里程是很短，一里才及英里三分之一），来回总要预备一天。你坐在船上，应该是游山的态度，看看四周物色，随处可见的山，岸旁的乌桕（），河边的红蓼（）和白（），渔舍，各式各样的桥，困倦的时候睡在舱中拿出随笔来看，或者冲一碗清茶喝喝。偏门外的鉴湖一带，贺家池，壶觞（）左近，我都是喜欢的，或者往娄公埠（）骑驴去游兰亭（但我劝你还是步行，骑驴或者于你不很相宜），到得暮色苍然的时候进城上都挂着薜（）荔的东门来，倒是颇有趣味的事。

倘若路上不平静，你往杭州去时可于下午开船，黄昏时候的景色正最好看，只可惜这一带地方的名字我都忘记了。夜间睡在舱中，听水声橹声，来往船只的招呼声，以及乡间的犬吠鸡鸣，也都很有意思。雇一只船到乡下去看庙戏，可以了解中国旧戏的真趣味，而且在船上行动自如，要看就看，要睡就睡，要喝酒就喝酒，我觉得也可以算是理想的行乐法。

【三个“要……就……”，道出了乘船的自由、惬意与真趣味。】

只可惜讲维新以来这些演剧与迎会都已禁止，中产阶级的低能人别在“布业会馆”等处建起“海式”的戏场来，请大家买票看上海的猫儿戏。这些地方你千万不要去。 你到我那故乡，恐怕没有一个人认得，我又因为在教书不能陪你去玩，坐夜船，谈闲天，实在抱歉而且惆怅。川岛君夫妇现在偁（）山下，本来可以给你介绍，但是你到那里的时候他们恐怕已经离开故乡了。初寒，善自珍重，不尽。

十五年一月十八日夜，于北京

点拨

这是周作人的一篇书信体小品文，1926年11月在《语丝》刊发时，署名是“岂明”。但其实收信人“子荣”也好，寄信人“岂明”也罢，都是周作人自己的笔名——也就是说，这是一封自己写给自己的信。周作人这么做，无非是为了避免“做作”，力求文章“更真实、更天然”。这种写作方法，值得同学们学习借鉴。

从信中可知，“子荣”生活在大城市，平时出行都是坐车，而且性急，上车“立刻盼望走到”，工作忙碌，没有空闲——这大约就是作者当时的“真实”身份；而“岂明”则是那个以前的自己。那时的作者生活在故乡绍兴，“普通代步都是用船”，有许多如数家珍的坐船经历，过的是一种悠闲自在、古朴宁静的乡野“慢”生活——这种生活正是现在的作者所向往的。此时的周作人多么希望现在的自己能够乘上小小的乌篷船，悄悄驶离喧嚣的都市，徜徉于青山绿水之间……

从表面上看，作者围绕一个“趣”字，在文章中展开介绍乌篷船的种类、形状、结构、装饰以及怎样坐船赏景、“到乡下去看戏”等种种“理想的行乐法”，然而细细体味，便可以感受到文章中处处都透露着作者的人生感悟和处世态度。

学生仿写

作业杂感

朱书慧/文

慕斯:

前几天，你来信说在为作业太多这件事而烦恼。其实，谁不是呢！我想，作为学生，肯定都有这样的烦恼吧！

【开头一句“谁不是呢”，用闲聊的语气，拉近了对话双方的距离。】

有时，我在听上午的课时，总会冒出一个念头 要是不上新课就马上考试，那该多好啊！因为考完试，中午就没有作业了。但这只是我的空想罢了，如诗人的理想一般靠不住。

【小作者用一个“但”字，把前后心境的变化，淋漓尽致地表现出来了。】

有时，宠物猫、狗也会成为我羡慕的对象。特别是在家写作业的时候，看着旁边的狗一边打滚一边玩球，实在想跟它换个身份。不过，静下心来想：狗是否能玩耍得舒服自在，跟主人有很大的关系。倘若落到坏人手上，也不知是怎样凄惨的下场。这样看来，做狗也没那么好了。

【小作者一边假设，一边否定，写出了自己的思想认识从不成熟走向成熟的过程。】

其实，细细想想，不知不觉，作业已成为我们生活的一部分。就拿没有作业的中午来讲，我也只知道傻坐着吃水果、喝牛奶，或和同学打打闹闹。就这样无所事事，一个中午也很快过去了 那时才觉得中午还是写写作业更加充实，才明白作业必不可少了，才理解自己经常说的那句“人总没有满意的时候”……

【通过之前的铺垫，最后的结论通过三个“才”字道出，水到渠成。】

我本就没打算把这封信写多长，何况只是谈谈家常，也没有必要写成长篇大论。但还是希望能帮助到你！初寒，善自珍重！不尽！

一七年十二月十七日夜，于柯桥

点评

小作者采用书信的形式进行表达，目的就是为了“更真实、更天然”地坦露自己的心迹。

文中，无论是“不上新课就马上考试”的念头，还是羡慕狗的生活，都能让读者感觉到真实—现在的孩子，许多时候真的是这么想的。不仅是孩子，连大人读了这篇文章都深有感触。

学习漫谈

高雨曼/文

对于学习这件事，虽然我嘴上说没有压力，但事实却并非如此。再加上课外培训班的“压迫”，我的压力就更大了。

从表面上看，我是一个文静、爱学习的好学生；可实际上，我却向往安闲、自在的生活，渴望在生活中体会到美与和谐。

但实际上，在现实生活中，我只要有一点空闲的时间都会用来看书，根本无暇去游览风景名胜。每天的学习成了一种负担，有时想要“忙里偷闲，苦中作乐”一下都不行。每个人都低头走着自己的路，只要落下一节就会被淘汰。难道生活不可以慢点吗？看看夕阳，看看小河，听听音乐，听听雨声，多美好！

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”这句话告诉我们，读书要勤奋、刻苦。道理我懂，但我觉得总是这样似乎也不好。于紧张刻苦的学习之外，再加一点适当的游戏与享乐，生活才会有意思。

其实，安闲、自在的生活就在眼前，人们触手可及，但却无人敢触矣。

点评

五年级的小学生写出这样的文章来，有两点值得称赞：一是语言风格沉稳老练，不像是一个小学生在说话（这正是周作人的说话风格）；二是文章立意深远，道出的不仅是如今小学生的学习现状，也是现代人的生活现状——整天忙碌，没有空闲。

绍兴的冬天

徐晨逸/文

绍兴的冬天已经开始了，虽然还没到冬至这个节气，但我已经能感觉到冬天的寒冷了。

清晨，当我去上学时，妈妈总会给我围上围巾、戴上帽子和手套，生怕我冷――想必其他同学的爸妈也是如此吧。但尽管如此，我还是觉得外面冷冰冰的。如果遇上雨雪天，那情况就会更糟。

虽然冬天很冷，但我还是期盼能下一场大雪。冬天下雪是孩子们最开心的事了，我们可以堆雪人、打雪仗，无忧无虑地玩耍。

不光是孩子，农作物也喜欢下雪。俗语道：“瑞雪兆丰年。”雪不仅给农作物盖上了一层厚厚的棉被，还能冻死好多害虫，有利于农作物的生长。

下雪唯一的坏处是让人出行不便。一场大雪过后的次日清早，马路上到处都是厚厚的积雪，辛勤的环卫工人都在忙着清扫马路。路上的汽车明显少了许多，走在路上的人们也都是小心翼翼的，生怕不小心摔倒。

在这个时候，比起雪，太阳就显得更加受人欢迎了。每当太阳出来，人们就会赶紧晾晒衣服。老人们则坐在太阳底下取暖，悠闲地喝喝茶、聊聊天，倒也是件幸福的事。

“谈话风”的创作风格是周作人小品文的特色之一。《绍兴的冬天》一文通篇读下来，就仿佛是作者在与你闲谈，闲谈绍兴冬天的寒冷、下雪的好处与坏处以及出太阳时候的情景等等，读来颇有趣味。

点评

故乡的臭豆腐

张晰瑞/文

说起臭豆腐，大家一定都很熟悉，无论是路边的小吃摊，还是大酒店的餐桌上，都有它的“踪影”。绍兴的臭豆腐外形似方块，黑黑臭臭，但经过“油炸”之后就变成了美味。

前些日子，放学的时候，我路过学校对面的一家小吃摊，看到摊主正在下锅油炸的臭豆腐 这不由得让我想起了故乡昆明的臭豆腐。

臭豆腐是昆明人常吃的小吃。它两寸见方，似骰子一般。生的臭豆腐表面上有一层细细的毛，质地细密。可以说，昆明的每一家小吃摊上，臭豆腐都是必不可少的主角，甚至有的小吃摊上只有这一个品种 老板同样忙得不亦乐乎。

炸臭豆腐时，摊主当着你的面，把臭豆腐放入油锅。臭豆腐在油锅中上下沉浮，周围不断冒出许多气泡，还不时发出“嗞嗞”声。摊主用一双长长的筷子，有序地翻动着每一块臭豆腐，尽量保证臭豆腐的每一个面都能炸均匀。

等到臭豆腐香气四溢，便可以开吃了。吃的时候切勿忘了蘸点辣椒酱，如此，臭豆腐吃进嘴里，真是香辣可口，美味无比，叫人欲罢不能。

但由于爸妈工作的原因，我们一年只能回一次老家。如今只能吃吃绍兴的臭豆腐，以解我思乡之苦。

点评

小作者人虽在绍兴，但对故乡臭豆腐的外形、油炸的过程以及口味念念不忘，娓娓道来。那油炸时的“嗞嗞”声以及对臭豆腐入口滋味的描写，让读者有身临其境之感。

总评

对小学生来说，阅读周作人的作品的确有一定的难度。你不知道他们读了周作人的作品之后，会吸收多少营养，悟到什么程度，最终会呈现出怎样的作品来。

但第一次和同学共读周作人的《故乡的野菜》时，同学们就给了我一个惊喜—读了几遍之后就有学生说：“周作人的文章像是在跟你谈天一般！”哇，真是太厉害了！第一次接触，就道出了周作人小品文的特色之一：“谈话风”的创作风格。

随着阅读的深入，同学们对周作人文章的理解也随之深入，阅读过程中提出的疑问也越来越有价值。更令人高兴的是，同学们在读了周作人小品文之后所呈现出来的日记，叫人刮目相看。在同学们平时的日记中也能看到这样的文字，说明周作人的小品文真的影响到他们了！令人欣慰！