小学语文教学中信息技术的应用

摘 要：随着我国社会发展进程的不断加快，各项新兴技术得以不断创新和研发。小学语文课程教学作为尤为关键必不可少的课程，通过推进信息技术应用能够有效提升小学语文教学质量。对此本次研究展开对小学语文教学的信息技术应用研究。

关键词：小学语文教学；信息技术；应用

小学生作为我国发展的希望，教育质量受到了社会多方面群体的广泛关注。在推进信息技术应用于小学语文教学过程中，突破了传统教学的灌输式、填鸭式教学，能够实现以学生为教学主体[1]，尊重学生自主能动性，提升学生在语文课程学习中的兴趣爱好，真正实现应试教育转变为素质教育，推进小学生更好地发展。

一、在小学语文教学中应用信息技术的方法

1.创设教学情境，激发学生学习兴趣

兴趣是最好的老师，即无论做什么事，只有对这件事感兴趣才能够做得好。假若学生对所学知识产生一定好奇心，就会在这一方面极为感兴趣，产生学习的动力。因此，教师在小学语文教学运用信息技术过程中，通过借助多媒体信息技术能够图文并茂地将所要讲述的知识重点加以表达。同时还能够将学生带入至情境中，激发学生的自主能动性，拓宽学生的学习思维，实现知识的获得及内化，提高学习能力[2]。

譬如，在对低年级学生教导“水”字时，教师可以让小学生观看相关画面，保持集中注意力从而激发学生的学习兴趣。同时还能够将比较枯燥的知识转变为形象化知识记忆。确保学生的学习效率有所提高，学习质量有所提升。比如在屏幕上显示水流的形状，之后逐步缩小形成“水”这一字体，达成形、音、字的结合，给学生留下深刻印象，知识掌握也比较牢固。

2.突出教学重难点

在开展小学语文教学过程中，通过借助信息技术应用能够有效突破常规式语文教学。在传统的语文教学中，整体教学形式相对较为死板，粉笔及黑板作为教学的关键工具，学生在听课过程中缺乏兴趣、缺少激情。但是通过运用信息技术教学，则能够体现知识重难点，为学生获取相关知识提供更多便捷路径[3]。

譬如，在《鹅》这首诗中包含了诸多丰富的信息，比如鹅的形象、叫声及动作。传统教学仅仅依靠话语描述无法表达清楚多方面信息，信息技术的运用则能够图文并茂地渲染教学氛围，声情并茂地创造这首古诗的创作意境。吸引学生的学习兴趣，同时也降低了学生的学习难度，保持教学氛围的轻松愉悦。

二、信息技术应用于小学语文教学策略

1.实现信息技术及小学语文教学评价整合

在开展小学语文教学中，用于评价的方式多种多样，此种形成性评价也可作为总结性及诊断式评价方法，通过借助此种评价方法最终形成整体性综合评价，能够有效提升学生的基本价值理念及价值取向。教学评价量化也主要涵盖了通过设置课程目标、建设课程资源、创设课程环境。在制定整体评价指标过程中，需要考虑基于四个基本要素构建综合评价，包括了会话评价、意义构建、情境评价、协作评价。

2.提升小学语文教师自身技术素养

在开展小学语文教学过程中，教师的自身素养水平会直接对小学生造成影响。由此应当实现小学教师原本教学角色的转变，以学生为教学主体教师为引导者，转变为借助信息技术能够实现学习知识的组织建构者。并且还要改变传统小学语文教师的教育理念，在传统教学中教师掌控了多样化教学，且诸多教師在课堂开展中都只是在唱独角戏。经过信息技术能够实现师生之间的转变互动，由此充分发挥学生自身的积极主动性。除此之外，还要对传统教学模式加以转变，从而激发学生的自主兴趣，确保学生学习的积极度。

3.转换学生学习角色，提高实践能力

在运用信息技术于小学语文教学中，学生作为课堂教学的主体，要想发挥主体成效就应当在开展信息技术小学语文课堂中，实现小学生的自主化学习。转变小学生自身的基本学习理念，形成新型的自主学习模式。此种学习模式能够引导学生对语文课程的学习及写作逐步主动。还应当充分借助信息技术提高小学生的自身能力，有效提高了语文教学的整体效率。

4.加强师资信息技术培训，提高教师技能

在小学语文教学中通过借助信息技术，不断增强教师自身的信息化技术素养，对教师基本教学技能不断考核，激发教师能够提高自身的信息技术操作。教师只有确保信息技术操作熟练，才能够将其运用于小学语文教学中，给学生带来不同的多样化学习体验。除此之外，教师还应当提高自身对相关教学资料的搜索能力，为小学生更好地开展语文知识学习创造便捷的辅助条件。

总而言之，小学语文教学开展中，通过应用信息技术可以对学生的原本枯燥学习状态加以转变，同时还能够借助信息技术获取更全面的多样化信息，提高学生的学习质量，促进全面发展。

参考文献：

[1]郭艳萍.小学语文教学中信息技术应用现状分析[J].引文版（教育科学），2015（1）：78.

[2]毛叶茂，谢惠敏.浅析甘孜藏区小学语文教学中信息技术应用现状：以康定县G小学为例[J].现代职业教育，2016（15）.

[3]谢宏帅.试论小学语文教学中信息技术应用存在的问题及其解决措施[J].新课程（上旬），2016（22）：114.

作者简介：王月珍（1977.01.19），女，汉族，广东省茂名市茂南区人，学历：本科，单位：茂名市茂南区袂花镇中心小学，岗位：教师，职称：一级教师，研究方向：信息技术在语文教学的运用。