当代儿童歌曲中的中国精神

文/ 付广会

一、社会主义革命与建设时期：对新中国新生活的无限热爱与决心承担重任崇高信念的引吭高歌

1949年，人民当家作主的社会主义政治体制的建立，拉开了一个历史的新纪元的序幕。这一历史性天翻地覆的社会变革，必然会促文化的生长环境发生根本变化。处于神州大地万象更新的社会生活中的人们，那种获得解放的主人翁的自豪感使得每个人的热情无比高涨，兴奋之情洋溢在每一张脸庞，这一点在永远属于春天与希望的孩子们身上体现得更加鲜明。

应当强调的是，就此开始，儿童歌曲中所体现出来中国精神，不再是以往那种总是无法摆脱对于侵略者、压迫者、剥削者们罪恶的仇恨、声讨、反抗与鞭挞，而是充满着一种发自内心深处的对于一个独立自主、富有朝气、充满生机的新生共和国的热情赞美与对一种全新的社会、全新的生活的由衷热爱，更展现着一代少年儿童与莘莘学子们为建设一个民主、自由、富强、美丽的伟大祖国而决心努力学习、勤奋劳作的精神风貌。正是在这样一个崭新的历史环境中，仅仅自1950年开始的短短数年时间里，一批写给孩子们的优秀创作歌曲，便以集束式的态势通过课堂、电台、纪录片或者动画片等等媒体，在校园里传唱开来。

1949年10月13日，新中国刚刚诞生，新中国少年儿童的组织——中国少年儿童队便宣告成立。从这一天起，鲜艳的红领巾开始飘荡在孩子们的胸前。两个多月之后的1950年初，由郭沫若与马思聪合作的《中国少年儿童队队歌》开始在孩子们中间演唱，这应当被视为新中国第一首儿童歌曲：

歌声表达着“团结起来继承着我们的父兄，不怕艰难不怕责任重，为了新中国的建设而奋斗”的凿凿誓言，同样充满着深厚的爱国主义情怀。远离了硝烟弥漫的战乱岁月，远离了饥饿与贫困，远离了腐朽与丑恶，生活在一个阳光洒遍每个角落的全新的人民共和国怀抱之中，使得洋溢在每一首作品里的中国精神，彻底摆脱离了往日那种对于各种敌人陈旧与邪恶势力的声讨与鞭挞，从而通过从不同生活领域的不同生活感受出发，通过孩子们的心灵，传达对于新中国的热爱与对时刻准备为祖国承担历史重任的主人翁情怀。

在洒满阳光、鲜花盛开的校园里安静地学习、快乐地成长，无疑是在享受一种前辈们所没有、也不可能获得的幸福，而这种每时每刻都会伴随在孩子们的身旁的幸福感，促使他们由衷地为此而歌唱：

创作于1953年的这首真正来自孩子们心灵世界而又走进孩子心灵世界的歌，以其自然的纯情美丽而保持着持久的生命力，让孩子们在轻盈、甜美的吟唱中抒发心灵中特有的快乐与幸福，而这种源于美好生活的自豪感，正是对新中国幸福生活的赞美。同样，这种反映孩子们幸福成长的作品，在乔羽与刘炽1954年为记录影片《祖国的花朵》创作的插曲《让我们荡起双桨》里，也有着典型的体现：

歌曲所创造的抒情环境与对当时孩子们心境情态捕捉得准确到位。通过对时代整体气息的把握，借助诗情与歌韵来传达洋溢在孩子们心里的幸福感与自豪感。无论演唱者或是聆听者，都能直接感受到只有主人翁才能享受得到的甜美与幸福，从而拥有着无限的共振力。

1961年，随着上海天马电影制片厂摄制的儿童故事片《英雄小八路》在全国各地影院的上映，由周郁辉与寄明合作的影片主题歌《我们是共产主义接班人》很快受到少年儿童们的普遍喜爱并迅速流传。这首作品则更加鲜明地把“我们是共产主义接班人，继承革命先辈的光荣传统，爱祖国，爱人民”这一伟大事业接班人应负的光荣使命响亮地唱了出来，也使得爱国主义精神根植于每个孩子们的心灵深处。也因此，至少是在1966年6月“文革”风暴来临前的几年里，这首歌一直是少先队员们参加各种集体活动必唱的歌曲，实际上已经成为了中国少年先锋队的代队歌。于是，党的十一届三中全会召开前夕的1978年10月，共青团中央委员会在举行的第十届中央委员会第一次全体会议上通过决议，将《我们是共产主义接班人》确定为《中国少年先锋队队歌》。

当然，在享受和平幸福的学习生活的同时，孩子们并未忘记这幸福生活的来之不易，“经过了多少苦难的岁月，妈妈才盼到今天的好光景”（管桦、瞿希贤的《听妈妈讲那过去的事情》），他们更不会忘记对赐予他们幸福生活的祖国所应该担当的那份义不容辞的责任。而这一点，在这一时期的大量作品里都得到了充分体现。“和平的风吹动了旗帜，召唤我们走向幸福的人生”，“时刻准备着做一个建设祖国的先锋”（叶影、陈良《红领巾之歌》）；“我们都有远大的理想，幸福的生活像灿烂的朝阳”“好好学习，锻炼身体，决不辜负老一辈的期望”（沙鸥、张文纲《我们快乐地歌唱》）;“今天我们跟着老师，学习科学，学习本领，明天我们就像小鸟一样，飞向祖国工矿农村……我们将来建设祖国，个个都是英雄模范”（金帆、郑律成的《我们多么幸福》）等等。

二、进入新时期以来：在改革开放的春风中对幸福生活的无限追求与由衷赞美

从20世纪七十年代末开始，社会大环境发生了巨大变化，以经济建设为中心的新时期来临，意味着在文艺创作领域里一个崭新时期的开始。伴着改革开放的春风，人们的精神面貌焕然一新，一批赞美追求幸福生活，乐于快乐成长的儿童作品应运而生。在整个八十至九十年代，这样的发展状态一直是持续性的，可以说进入了一个创作的繁盛时期，涌现了一大批传唱至今的优秀作品。而正是由于改革开放所带来的艺术创作环境的空前优越，便使得作者们的艺术个性得以充分释放，这一特点体现在作品中，让我们看到，无论是歌词还是音乐旋律，都呈现出了较为突出的个性色彩。李幼容与寄明合作的《少年少年祖国的春天》便是其中之一：

这首歌曲创作于1981年，进行曲风格，大调式，二部曲式。带有号角性的前奏之后，充满热情与自豪感的主歌部分层层展开。副歌情绪显得更加明朗，尤其是“少年，少年”四个字，铿锵有力，展现出孩子们朝气蓬勃的特点。作品准确地塑造了改革开放新时期中国少年的新形象，其与此前一脉相承的依然是“我们学习锻炼，明天肩负起祖国建设重担”与“我们时刻准备着，去把未来亲手创建。”这是一代又一代新中国的小主人对于祖国和民族永远不变的铮铮誓言与庄严承诺。

而从五十年代就一直专注于校园歌曲创作的望安与潘振声，此时为孩子们奉献了一首《嘀哩嘀哩》：

作品从孩子们的视野出发，以异常浓郁的儿童们所特有的天真烂漫，把春天描绘得那么清新可爱又富有情趣，给人以青葱鲜嫩的强烈艺术感染。

此外，《我们美丽的祖国》（张名河词，晓丹曲）、《祖国像妈妈一样》（晨枫词，苏文进曲）、《种太阳》（李冰雪词，王赴戎、徐沛东曲）、《采蘑菇的小姑娘》（晓光词、谷建芬曲）、《歌声与微笑》（王健词，谷建芬曲）等一系列作品都传唱至今，是与优秀词曲创作者分不开的。作者们都能从孩子们对歌曲艺术的审美需求出发，准确地把握各年龄段孩子的心理特征，通过孩子们的视角去观察并用孩子们的天真语言去歌唱，从而使作品拥有了旺盛而持久的生命力。

三、进入新世纪：在多元文化生态环境中对中华优秀传统文化的可贵探索

从20世纪九十年代初开始，随着我国社会主义市场化的深入发展，儿童歌曲的创作与演唱因为受到市场化的正面冲击而逐渐被边缘化。进入新世纪，各类文艺作品百花齐放，但可供儿童歌唱的优秀儿歌却越来越少。

近些年来，党和国家领导人也关注着孩子们的身心健康发展的问题，曾着重提出：“在新形势下加强和改进未成年人思想道德建设，关系到中华民族整体素质的提高，关系到国家与民族的立足于发展。”从某种意义上来说，为新时代少年儿童创作具有新特色的歌曲作品，已成为词曲作家们不可推卸的义务和使命。

从2004年开始，作曲家谷建芬怀着一颗博大的爱心和童心，精心选择了数十首以唐诗为主，结合汉乐府、三国、明、清时代的经典诗词，数年如一日，虔诚地赋予各种风格和魅力的旋律，新一批儿童歌曲应运而生。也因为这些歌备受孩子们喜爱，在校园内广泛传唱而被誉为“新学堂歌”。

在“新学堂歌”的音乐表现中，作曲家以传统民族音调为基础，再注入现代元素，配器上以民族乐器为主，兼容西洋管弦及电声乐器，使这些歌曲既散发着民族特色的芬芳又不失典雅时尚。歌曲多为二段体结构，在旋律的发展上由于受到四句诗句的影响，便多以重复诗句为主，起承转合的大众化创作手法既符合审美的需要，也有益于孩子们的情感表达。

在一系列“新学堂歌”中，传唱最广、最受孩子们喜爱的《春晓》（唐·孟浩然诗）旋律优美典雅、欢快活泼，将一幅万物复苏、朝气蓬勃又承载无限希望的早春景色随着歌声铺展在听者眼前。而深情款款的《游子吟》（唐·孟郊诗），在婉转悠扬的歌声中仿佛看到了灯下缝衣的母亲，也听到了萦绕在耳畔的温柔叮嘱；清新淳朴的旋律一方面将母亲的慈爱真诚的赞颂，同时也给予孩子们“谁言寸草心，报得三春晖”的感恩教育。音乐坚定、铿锵的《出塞》（唐·王昌龄诗），主歌选择催人奋起的连续切分节奏，副歌采用二声部合唱的方式，巧妙地将少年儿童“初生牛犊不畏虎”的精神与诗中表达的壮志豪情相融合，在激昂的音调中让孩子感受到“不教胡马度阴山”的卫国决心和赤子豪情。《赋得古原草送别》（唐·白居易诗）首先在主歌段落呈示出全诗，副歌以丰富的多声部线条复唱全诗，纵情高歌又点到为止，最后咏唱出芳草萋萋的古原景象，抒情的旋律充满离别的淡淡哀愁。《元日》（宋·王安石诗）的音乐巧妙地借鉴了东北民歌音调，以短短四句式乐段配以锣鼓喧天的热闹背景，将辞旧迎新的春节气氛表现得淋漓尽致。并且作者还别出心裁地在首尾曲调之间插入童谣念白，民俗文化与经典文化在此交相辉映，天真活泼的童声渲染出万象更新、热烈喜庆的气氛……

传统国学的传播以及复兴和弘扬传统文化，已日益成为构建和谐社会的重要精神支源。一系列融韵律美、意境美以及文学性、艺术性于一身的古诗词，在与音乐的结合中打开了孩子们的心扉，让孩子们在歌唱中愉快地汲取古典诗词博大精深的营养，与古圣先贤对话，从而潜移默化地得到中华传统文化精神的熏陶，培养正确的人生观和价值观，使他们在不知不觉中更加热爱祖国、增强民族意识、使国学经典文化扎根、学到为人做事的道理。由此，对于创作者来说，功莫大焉。

(付广会/天津体育学院运动与文化艺术学院)

总结：

习总书记说：“当前，我们面临的既是近代以来中华民族发展的最好时代，也是实现中华民族伟大复兴的关键时代。”青春、理想、活力、奋斗，是中国精神和中国力量的生命力所在；儿童永远是祖国的未来和希望，中国精神的传承者和发扬者，既是追梦者，也是圆梦人；要不忘初心，牢记使命，用满腔的爱国情怀在奋斗中释放激情、追逐理想，为实现中国梦再立新功。