高校中国画专业教学现状及产教融合探索

何莹

摘 要：中国画是中华民族的文化瑰宝。由于中西方文明交流的增多，高校中国画专业教学也受到西方文明的冲击。因此，对高校中国画专业教学的发展史、教学中的问题，以及中国画专业产教融合发展进行探索研究，必将促进中国画专业教学的发展。

关键词：中国画；高校教学；产教融合

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）32-0187-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.32.117

中国画是中国独有的一种绘画形式，具有十分鲜明的民族特色，是中华文明长河中的一颗璀璨的明珠。随着全球化的发展，中西方的交流越来越频繁，中西方文化相互渗透、互相影响，中国画也不可避免地受到了西方文化的影响。

一、高校中国画专业教学现状

（一）中国画教学的发展史

随着社会的发展进步，宋朝出现了较为完善的画院教学，画院对学生进行较为严格、系统的训练，产生了有效的教学方法，对中国画教学发展有重要意义。进入20世纪，由于受到西方绘画方式的影响，中国画的教学出现了学院式的新兴教学模式，但此时并没有产生中国画的学院教学模式，中国画的教学套用西洋画的学院教学模式。直到中华人民共和国成立后，我国以苏联的美术教学制度为基础，才建立了中国画学院教学体系，推动了中国画教学的发展。

（二）高校中国画专业教学存在的问题

随着中西方文化交流的增多，中国画受西方美学的影响加深，高校中国画专业的教学逐渐显现出一些问题。

第一，招生选拔制度不合理。高等院校扩大了美术类的招生规模，美术类学生大量增加，导致一些艺术天分不高的学生进入了高校美术专业，拉低了生源质量。高等院校美术专业招生考试内容不合理，中国画的传统技巧被排除在外，考试内容以素描、色彩、速写等西方画的相关知识为主，这对中国画专业的教学产生较严重的负面影响。部分家长和考生的投机心理严重，将美术考试视为进入大学的一条捷径，很多考生在考试前一年甚至几个月才开始学习绘画，加入各种培训机构进行突击训练，这类考生艺术基础薄弱甚至没有基础，进入高校中国画专业后学习举步维艰。

第二，学生专业基础不强。中国画对学生的艺术基础有很高的要求，但是当前中国画专业学生的综合素质较差，艺术水平不高，对中国画的了解不多。美术考生接受的主要是西方画的教育，在美术专业招考中也以西方画为主，学生对中国画基础掌握不够。在高等院校的教学中，学生对中国画的学习不够深入，基础不牢。

第三，学生传统文化内涵不足。中国画是立足于中华民族几千年的优秀传统文化基础上的，传统的哲学思想影响着中国画的创作。中国画与中国传统的儒、释、道思想，礼法传统等密不可分，中国传统文化赋予中国画精神内涵。在高校中国画专业的教学中，缺少对中国传统文化的教学，学生对传统文化也不够重视，制约了中国画教育的发展。

第四，中国画专业课程设置不合理。中国画专业课程的设置应该随着社会的发展而变化，但是很多高校并没有进行调整，继续使用传统的方式进行教学。以西方画的基础进行中国画教学，单纯选用西方画的基础课程，没有针对中国画的特点进行修改，对中国画的教学起到了负面影响。临摹、写生等课程设置不足，在中国画的教学中，临摹和写生有十分重要的作用，可以有效提高中国画的绘画技法。

第五，中国画教学偏重技法。高校中国画专业课程设置中理论教学只占很小的比例，在理论课程中，中国画的理论课程更加稀少，学生对中国画理论学习不足。与中国画相关的文学、书法、装裱等课程开设较少。中国画专业的课程设置更偏重技法，对其他知识不重视。在中国画的教学中教师只注重对绘画技巧的讲解，不重视理论和传统文化，学生无法将理论与技法有机结合，对中国画的内涵不够了解。

第六，受西方绘画教学思维影响严重。我国的学院式中国画教育深受西方教学体系的影响，传统的教学方式由于种种原因受到严重限制，教学中过多依赖西方的教育理论，对本土中国画教学理论研究不重视。在实际教学过程中，西方教学方法成为主要手段，中国画教学中的临摹、书法、写生等方法被忽视，学生的绘画技巧、思维方式逐渐西方化，难以满足中国画學习要求。

二、高校中国画专业产教融合发展的探索

（一）校企共建实训基地

实训基地的建立有利于提高学生的综合素质和专业技能，有利于锻炼学生的社会实践能力，增强学生的社会经验。学校和企业双方共同建立的实训基地可以发挥各自的优势，实现优势互补、互利共赢。学校方面可以利用企业雄厚的资金进行中国画专业理论研究，促进中国画教育的发展；企业方面可以利用实训基地定向培养自己需要的人才，利用学校的理论优势降低产品的研发成本等。企业可以让实际的实训基地的学生进企业实习，一方面可以降低企业的成本，另一方面可以提高中国画专业学生的社会经验和专业技能，促进学生就业。

（二）建设以市场为导向的课程体系

高等院校中国画专业的课程设置要以市场为导向，随着市场需求的变化，对中国画专业的课程设置进行调整，使中国画的教育能够紧跟时代发展的步伐，满足人们日益增长的精神文化需求。中国画专业的课程设置要以我国的文艺方针、政策为基础，面向市场，不断进行调整、创新。把握市场信息是产教融合发展的必然选择，以市场为导向可以提高学生对市场的了解，有利于学生明确就业方向，提高就业率。

（三）建立多元化教师队伍

高等院校中国画专业传统的教师队伍具有深厚的理论积累，教学经验丰富，但是缺乏实践经验，无法对中国画专业学生的实践进行有效指导。首先，要培养双师型教师，选出中国画专业优秀教师骨干，派遣他们进入相关单位担任正式职务，参与实际工作，以积累社会实践经验，提高社会实践技能。聘请中国画专业相关的专家、学者、经验丰富的一线工作人员、相关单位的各级领导参与教学，丰富教师队伍，建立多元化的教师团队，帮助学生增加对中国画的了解，明确中国画专业的发展方向和就业趋势。

当前中国画教学由于受各种因素的干扰出现了很多问题，产教融合是高校教育发展的方向，也是中国画教学改革的选择。